Методические рекомендации

по обучению написанию цифр

В методических рекомендациях представлена методика обучения письму

цифр

в

первом

классе,

гигиенические

правила

письма,

методический

комментарий к написанию цифр, упражнения по подготовке руки к письму.

Адресуется для учителей начальных классов.

К концу первого года обучения все учащиеся должны овладеть навыком

письма цифр. Практика показывает,

что написание цифр вызывает у

школьников определенные трудности.

Шестилетний ребенок видит цифру в целом, не выделяя в ней элементов.

Отсюда искажение цифр и их элементов на письме. Поэтому так важно на

первых этапах обучения письму цифр уделять внимание начальному анализу и

синтезу каждой цифры, сравнению и сопоставлению одинаковых элементов

разных по конфигурации цифр.

Методика обучения письму цифр включает следующие этапы:

1.

Анализ образца.

Прежде чем приступить к объяснению написания

цифры, необходимо показать детям ее образец, вместе рассмотреть его,

выяснить, из каких элементов состоит цифра (палочки, закругления, волнистая

линия), в каких цифрах эти элементы уже встречались.

2.

Демонстрация учителем наглядного написания цифр. Показ учителем

написания цифры должен сопровождаться краткими пояснениями о том, какая

линия проводится, где она начинается, в каком направлении ведется и где

заканчивается, какой будет следующая линия.

3.

Подготовка к написанию цифр:

а) «письмо в воздухе» - дети, взяв ручки, в воздухе повторяют порядок и

последовательность

написания

цифры,

что

позволяет

запомнить

общее

движение руки;

б) письмо по кальке или пластмассовому трафарету – следующий этап,

помогающий первокласснику перейти к написанию цифры нужного размера.

Письмо цифр учащимися. За написанием первых цифр педагог должен

понаблюдать,

чтобы

своевременно

подкорректировать

правильность

написания.

Приступая к обучению написанию цифр, учителю необходимо помнить

следующее:



все цифры пишутся высотой в клетку в правой ее половине и

«опираются» на правую ее сторону;



ширина цифры должна быть примерно в 2 раза меньше ее высоты.

Гигиенические правила письма:



сидеть надо прямо, не касаясь грудью стола;



ноги должны стоять всей ступней на полу или подставке;



голову при письме необходимо склонять чуть влево (для тех, кто пишет

правой рукой) и вправо (для тех, кто пишет левой рукой);



ручку следует держать тремя пальцами: большим, указательным и

средним, а безымянный и мизинец при этом необходимо подогнуть к

ладони. Пальцы от стержня располагаются на расстоянии 1-1,5см;



тетрадь лежит под углом к краю стола. Начало строки на странице, где

идет работа, приходится на середину груди;



нельзя менять наклон тетради во время письма.

Шестилетний ребенок во время письма быстро утомляется, так как еще не в

полной мере окреп его позвоночник, недостаточно развиты мелкие мышцы

кисти руки, тонкая и точная координация движений. Перед письмом, вовремя, а

также после письма ему требуется подготовить руку, расслабить мышцы,

изменить позу. В этом могут помочь следующие упражнения:



соедините руки ладонями вместе и вытяните их вперед. Разведите кисти

рук в стороны, не размыкая запястий;



сожмите пальцы одной руки по одному, чтобы получился кулак. По

одному их разожмите. Аналогично выполните упражнение другой рукой;



вытяните руки вперед перед грудью. Пальцы правой руки сожмите в

кулак. Разожмите пальцы правой руки. Пальцы правой руки сожмите в

кулак. Разожмите пальцы левой руки. Выполняйте попеременно;



ладони вместе, пальцы сцеплены в замок. Попеременно сгибайте и

разгибайте пальцы;



руки

с

разведенными

пальцами

положите

на

стол.

Поочередно

постукивайте по столу каждым пальцем то одной, то другой руки.

В каждую физкультминутку необходимо включать 2-3 упражнения.

Методический комментарий к написанию цифр

Цифра 1 состоит из двух элементов – палочек, одна из которых короче

другой. Сначала пишется маленькая палочка. Начинают писать ее немного

выше центра клетки и ведут к верхнему правому углу клетки. Затем пишут

основную наклонную палочку от верхнего правого угла к середине нижней

стороны клетки.

Цифра 2 состоит из верхнего малого полуовала, наклонной и волнистой

линий. Начинают писать цифру немного выше центра клетки, ведут линию

вверх, закругляют ее в правом верхнем углу, ведут наклонную линию к

середине нижней стороны клетки. Затем вдоль нижней стороны клетки пишут

волнистую линию (вверх, вниз, вверх).

Цифра 3 состоит из верхнего и нижнего малых полуовалов. Начинают писать

цифру немного выше центра клетки (примерно в той же части клетки, что и

цифру 2). Начало написания первого элемента цифры 3 очень похоже на

первый элемент цифры 2. Верхний полуовал доводят почти до центра клетки и,

не отрывая ручки от бумаги, пишут нижний полуовал. Нижний полуовал

немного больше верхнего.

Цифра 4 состоит из трех палочек. Начинают писать первую палочку немного

правее середины верхней стороны клетки и ведут ее к центру клетки. Оторвав

ручку от бумаги, пишут третью палочку, которая начинается чуть выше

середины правой стороны клетки, и ведут наклонную линию к середине

нижней стороны клетки.

Цифра 5 состоит из маленькой прямой палочки, правого полуовала и

горизонтальной волнистой линии. Сначала пишется маленькая прямая палочка.

Начинают ее писать немного правее середины верхней стороны клетки (как и

цифру 4) и ведут наклонно до центра клетки. Из этой точки пишут малый

правый полуовал такой же, как второй элемент у цифры 3. Затем вверху слева

направо пишется последний элемент (слегка прогнутая вниз палочка). Начало

его совпадает с началом первого элемента цифры, а заканчивается элемент в

верхнем правом углу клетки.

Цифра 6 состоит из большого левого и малого правого полуовалов. Начинают

писать цифру немного ниже верхнего правого угла клетки. В правом верхнем

углу клетки делают закругление, пишут большой левый полуовал, касаются

середины нижней стороны клетки, ведут линию вверх, закругляя ее влево

немного выше середины клетки.

Цифра 7 состоит из волнистой линии, большой и маленькой палочек.

Начинают писать волнистую линию чуть ниже середины верхней стороны

клетки, доводят ее до верхнего правого угла клетки. Написание первого

элемента цифры 7 совпадает с написанием последнего элемента цифры 2

(движение ручки вверх, вниз, вверх) с той разницей, что у двойки этот элемент

расположен на нижней линии клетки, а у семерки – под верхней линией клетки.

Из верхнего правого угла проводят наклонную палочку к середине нижней

стороны клетки как у цифры 1. Маленькая горизонтальная палочка должна

перечеркивать длинную палочку примерно посередине.

Цифра 8 состоит из верхнего и нижнего малых овалов. Верхний овал немного

меньше нижнего. Начинают писать ее немного ниже и правее середины

верхней стороны. Ведут линию вправо и вверх, закругляют в правом верхнем

углу клетки, затем справа налево к середине нижней стороны клетки,

закругляют и поднимаются вверх к начальной точке.

Цифра 9 состоит из малого овала и большого правого полуовала. Начинают

писать цифру немного ниже правого верхнего угла клетки (примерно там, где и

начало цифры 6), ведут линию вверх налево, закругляя ее к центру клетки,

затем направо вверх к исходной точке. От начальной точки пишут большой

правый полуовал, касаясь середины нижней стороны клетки.

Цифра 0 представляет собой овал. Начинают писать цифру немного ниже

верхнего правого угла клетки (примерно там же, где начинается написание

цифр 6 и 9). Первая половина цифры пишется так же, как и у цифры 6. В

правом верхнем углу клетки делают закругление, пишут большой левый

полуовал, касаются середины нижней стороны клетки, дальше линия плавно

ведется вверх к исходной точке.

Примечание:

нельзя

добиваться

от

первоклассников

устного

воспроизведения последовательности написания цифр. Взрослый помогает

ребенку проговаривать вслух производимые действия: отступаю 2 клетки

вниз, одну клетку в сторону, веду линию из уголка на середину нижней

стороны клетки, вверх, вниз, вверх и т.д.

Литература:

1.

Ковалевская

Л.Н.

Методический

комментарий

к

написанию

цифр //Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. - №4-2007-С.51,57.

2. Ковалевская Л.Н. Обучение написанию цифр в 1 классе//Пачатковае

навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа. - №7-2007-С.12.