Сценарий экологического развлечения с участием родителей

Тема: «Путешествие в лес»

Детско-родительское мероприятие «Знатоки природы»

Автор: Белоус Наталья Васильевна

Цель:

Создать радостное настроение, развивать желание участвовать в

совместных мероприятиях. Расширять представления детей о лесе и его

обитателях, формировать элементы экологического сознания; развивать

познавательную активность, обогащать словарный запас детей; продолжать

учить детей отгадывать загадки;

воспитывать бережное и заботливое

отношение к природе.

Оборудование: красные

и

зеленые

круги

по

количеству

детей;

игра

«Разрезные картинки»; картинки с изображением птиц; фонограмма «Звуки

леса»; картинки с изображением жителей леса; картина «Волшебный лес»;

дерево правил бережного отношения к природе, листочки; медали «Друг

леса».

Цель:

создать условия для сотрудничества родителей и детей, их эмоционального

сближения, повысить интерес родителей к экологическому образованию детей.

Задачи:

•

Формировать экологическую культуру родителей и воспитанников;

•

Развивать стремление родителей к контакту и сотрудничеству с педагогами ДОУ.

Задачи:

— Способствовать формированию у детей основ экологической культуры:

правильного отношения ребенка к окружающей природе;

— Обобщить знания детей о правилах поведения в природе;

— Продолжать учить отличать живое от неживого на основе признаков

потребностей живого;

— Уточнить значение и особенности лекарственных растений, способы

использования их в жизни.

— Развивать экологическое мышление, познавательный интерес, память,

внимание, речь.

— Воспитывать у детей бережное отношение к природе на основе

конкретных знаний; вызвать чувство сопереживания. Создать у детей и

родителей радостное настроение, вызвать желание участвовать в

мероприятии.

Предварительная работа: Ознакомление с объектами живой и

неживой природы. Наблюдение за живыми объектами, растениями. Чтение

художественной и познавательной литературы. Беседы на темы: «Живое -

неживое», «Кто главный в лесу?», «Что нужно людям?», «Лекарственные

растения», «Как нужно вести себя в лесу?» и др. Просмотр мультфильмов и

видеороликов по данной теме. Продуктивная деятельность.

Материал: Д/игра «Живое, неживое», «Четвертый лишний». Иллюстрации

лекарственных растений. Видеоролики «Гимн экологии», «Красота нашей

земли, и обратная сторона…»

Ход мероприятия.

Дети под музыку входят в зал, занимают свои места.

Ведущая 1.

Добрый вечер, уважаемые родители! Природа нашей страны богата и разнообразна.

Каждое время года украшает ее по-своему. Лето – радует взгляд сочной зеленью, осень -

богатством золотых красок, зима - серебрит все вокруг. Трудно найти человека,

равнодушного к родной природе. Как же приобщить ребёнка к родной природе? Как

развить у него познавательный интерес к ней, воспитать любовь и бережное отношение?

Прежде всего, надо дать возможность ребенку наблюдать изменения происходящие с

растениями в каждое время года. Отправляясь с ребёнком на прогулку, мы можем

2

поговорить с ним о том, какая сегодня погода, какое небо, что есть на небе, есть ли ветер,

какой, в какую сторону дует, как мы это определили, в какую одежду мы одеты, почему?

Какое сейчас время года? В холодное время подкормить птиц, понаблюдать за их

поведением и повадками. Посмотреть вокруг себя и увидеть удивительный мир растений,

который нас окружает. Загадать загадку и найти отгадку. Поискать приметы времени года,

познакомить ребёнка с народными приметами и пословицами.

Ведущая 2.

Мы предлагаем вам, уважаемые взрослые принять участие в конкурсе «Знатоки природы»

вместе со своими детьми. Для того чтобы занять места за столами предлагаем пройти

жеребьевку. (жеребьевка)

Воспитатель: —

Я вас приглашаю на лесную прогулку. Ребята, лес – это

родной дом для растений, птиц, животных.

Кто лес уважает, растения не обижает,

Зверятам помогает, тот гостем желанным в лесу бывает.

Тот настоящий друг леса. Вот сегодня мы и узнаем, настоящие вы друзья леса

или нет. Но прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила

поведения в лесу.

Здравствуйте, друзья! Здравствуй, природа! Здравствуйте, леса, реки, моря и

озера, поля и горы! Здравствуйте, птицы и звери!

Если бы человек, каждый день, вот так вот здоровался не только с родными и

близкими, но и со всеми живыми существами, что его окружают, может

быть, до сих пор на земле жили бы все те животные и растения, которых мы

больше никогда не увидим.

Иногда слышишь: человек-царь природы. Но кто поставил человека над

природой? Сам человек! А кто человек без природы? Без воздуха, воды,

пения птиц, аромата лугов, шелеста листьев. Все это щедро нам дает

природа, а взамен просит только бережного, доброго отношения!

Ребята:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Внимание на экран (показ видеоролика «Гимн экологии»)

3

Воспитатель: — Сегодня я пригласила вас, ребята, и ваших родителей

поиграть в игру, которая называется «Человек – друг природы». Нам

предстоит выяснить, насколько хорошо вы знаете родную природу. Она, как

никогда сегодня нуждается в защите, заботе, любви.

-В игре победит тот, кто хорошо знает жизнь зверей, растений, птиц, умеет

правильно вести себя в природе, готов ее оберегать.

В игре будут принимать

участие две команды: «Экопатруль», девиз команды: «Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету!».

И команда «Следопыты», девиз команды: «Знает каждый, ты и я, Природу

обижать нельзя!». В ходе викторины каждая команда проверит свои знания,

навыки и умения о нашей природе.

Чтобы конкурсы начать

Надо нам жюри собрать.

Клятву с них мы не берём,

Справедливости лишь ждём.

Готовы? Тогда вперед!

1 конкурс нашей викторины «Разминка»

1. Первый вопрос команде «Экопатруль»

- Как называется книга, в которую занесены редкие, исчезающие растения и

животные? (Красная Книга).

Вопрос команде «Следопыты»

— Почему книга, в которую занесены редкие, исчезающие растения и

животные, имеет красный цвет? (красный цвет — сигнал опасности).

2. Следующий вопрос команде «Экопатруль»

- Как называются территории, охраняемые законом? (заповедники, заказники,

национальные парки).

Вопрос команде «Следопыты»

— Назовите одним словом растения и животных, занесенных в Красную

Книгу? (редкие, исчезающие, охраняемые).

3. Вопрос команде «Экопатруль»

- Это животное является жителем крымских лесов, это прекрасный ловец,

любит рыбу. (бурый медведь)

4

Вопрос команде «Следопыты»

- Какое дерево является символом России? (берёза)

4. Вопрос команде «Экопатруль»

- Кто в природе «Царь зверей»? (лев)

Вопрос команде «Следопыты»

- Как называют птиц, которые улетают в тёплые края? (перелётные)

5. Вопрос команде «Экопатруль»

- Что теряет лось каждую зиму? (рога)

Вопрос команде «Следопыты»

- Сколько ног у паука? (8)

Игра «Экологический светофор». Воспитатель называет действия, дети

отвечают: «можно», «нельзя» и поднимают зеленый или красный кружок.

Ломать ветки; гулять по лесным тропинкам; оставлять после себя мусор;

разорять гнезда и муравейники; собирать ягоды; разжигать костры; собирать

грибы; отдыхать на пеньке; шуметь и пугать лесных жителей.

Ведущий: Уважаемые взрослые, а что означает слово «природа»?

(взрослые высказывают свои предположения).

Всю природу Земли можно разделить на два огромных мира: мир неживой и

мир живой природы. На столе лежат картинки: первой команде нужно

отобрать изображение не живой природы, второй - живую и потом

объяснить, чем отличается живая природа от неживой. (движется, растет,

питается, дышит, размножается) Под музыку команды выполняют

задание. Раздача баллов.

Задание «Назови одним словом»

Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.

Берёза, сосна, дуб, рябина – это …деревья.

Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.

5

Земляника, малина, черника, – это …ягоды.

Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …насекомые.

Ромашка, колокольчик, мак – это …цветы.

Воспитатель: Ребята, в лесу много разных птиц. Какую пользу приносят

птицы лесу? (Птицы уничтожают насекомых – вредителей.)

А вы, ребята, знаете птиц, живущих в наших лесах? Сейчас проверим.

2. Задание «Что за птица»

1. Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)

2. Верещунья, белобока, а зовут ее … (Сорока.)

3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке,

Словно кошки не боится – собирает крошки,

А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей.)

4. Всю ночь летает – мышей добывает.

А станет светло, спать летит в дупло. (Сова.)

5. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,

Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел.)

Воспитатель: А сейчас я предлагаю разделиться родителям вместе со своими

детками на команды и поиграть в увлекательную дидактическую игру

«Разрезные картинки».

Правила игры:

на каждую команду выдается разрезанная картинка с

изображением

животного

(заяц,

медведь, лиса,

еж,

белка,

волк), и

предлагается на скорость собрать из карточек каждой команде свою

картинку.

Воспитатель: А теперь можно отправляться на лесную прогулку.

6

Логоритмика «Мы идем лесной дорогой» Звучит фонограмма «Звуки

леса», дети идут по кругу, говорят слова и выполняют движения:

Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба)

Интересного тут много,

По дорожке в лес пойдём,

Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)

Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)

Рябинка пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта)

Белка скачет скок, поскок, (прыжки)

И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)

Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)

По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)

Мы для леса все друзья,

обижать друзей нельзя!

Задание 1 «Блиц - опрос»

Вам, уважаемые конкурсанты, предстоит ответить на предложенные вопросы.(вопросы

зачитываются поочередно каждой команде)

Оценка: за каждый правильный ответ – 1 балл

1.Кого поймал Емеля? (щуку)

2. Кто разбил золотое яичко? (мышка)

3. Какое дерево плачет? (ива)

4. Кто может ткать без станка и рук (паук)

5. Домашний сторож (собака)

6. Дом для лошади (конюшня )

7. Животное, которое строит дом на реке. (бобр)

8. Какая птица подкладывает яйца в чужие гнёзда? (кукушка)

Д/и "Напоминающие знаки" .

Воспитатель показывает картинки детям со знаками, дети определяют, что

они обозначают. Например: заведенная над птичьим гнездом рука - не

трогайте птичьих гнезд, потому что птица уже не вернётся к своему гнезду,

если его коснулся человек.

Дети рассматривают 5-6 картинок со знаками и объясняют их смысл.

7

Ведущий: Все животные делятся на две группы: домашние и дикие.

1- Вопрос первой команде: Почему некоторых животных называют

домашними? (живут около человека, он создает им условия для жизни:

кормит, строит жилье, лечит)

2- Вопрос второй команде: Чем дикие животные отличаются от

домашних? (сами строят жилище, сами добывают пищу, сами себя лечат)

А теперь внимание на экран (проводится д/игра «Четвертый лишний?»)

Подумать, кто в данной группе лишний и почему?

Пока жюри подводит итог этого конкурса, проводится игра со зрителями.

Когда орешки белка запасает? (осенью)

Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)

Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)

Когда в саду малина поспевает? (летом)

Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)

Какая птица лечит деревья? (дятел)

Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)

У какого дерева белый ствол? (у березы)

Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)

Чем питается бабочка? (нектаром)

Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)

Когда листва с деревьев опадает? (осенью)

Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)

Кто в лесу плетет паутину? (паук)

Когда земля под снегом отдыхает? (зимой)

Что такое зеленый покров Земли? (трава)

У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)

Что делает ёж зимой? (спит)

Кто был летом рыжий, а зимой становиться серый? (белка)

Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

Какие грибы ест ёж? (никакие, грибы ёж не ест)

Ведущий: Все отгадайте загадку: В шубе летом, а зимой раздетый (лес)

- Подумайте и ответьте: Что такое лес? (это общий дом для растений и

животных, которые в нем находят пищу, места для гнезд и нор, спасаются от

врагов).

Все люди любят ходить на природу, гулять и отдыхать в лесу, но не все

знают, как необходимо вести себя вежливым гостям, чтобы не навредить

нашему зеленому дому.

8

5 конкурс «Как вести себя в природе»

Родители показывают сценки, дети обсуждают их.

Ситуации для каждой команды

1-я ситуация

Гуляли девочки в лесу ранним весенним утром.

— Ой, посмотри, что я нашла. Гнездышко!

— А в нем яичко.

— Может, возьмем его домой, и у нас будет птенчик.

— Мы будем заботиться о нем!

Девочки взяли яичко с собой.

Ведущий. Правильно ли девочки поступили?

Дети. Неправильно. Птенец погибнет, так как ему нужно материнское тепло.

2-я ситуация

Две сестренки гуляли по лесу.

— Какой красивый цветок! Интересно, как он называется?

— Я знаю, это ландыш. Он так хорошо пахнет!

— Давай сорвем его и отнесем маме.

Девочки сорвали цветок, и пошли домой.

Ведущий. Правильно ли поступили девочки?

Дети. Ландыши занесены в Красную книгу, их рвать нельзя, иначе они исчез

нут.

3-я ситуация

Мальчик шел по лесной тропинке, увидел ежика и решил взять его домой.-

--- Ой, Ежик. Заберу его с собой.

Снимает кепку, сажает в нее ежика, уносит домой

Ведущий. Правильно поступил мальчик?

Дети. Диких животных нельзя забирать домой, в неволе они могут погибнуть

4-я ситуация

После дождя дети пошли гулять во двор.

— Посмотри, сколько червяков!

— Давай соберем их и девчонок испугаем!

— Пойдем, посмотрим, где девчонки!

Оставляют банку с червями закрытой.

Воспитатель. Правильно ли поступили ребята?

Дети. Червей собирать нельзя, у них своя роль в природе. Они рыхлят землю,

чтобы дышали корни растений, ими питаются некоторые животные.

Мы же подведём итог в виде игры, вы должны отвечать

только ДА или НЕТ.

9

Если я приду в лесок и сорву ромашку ? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек поставлю ? (да)

Если разведу костёр, а тушить не буду ? ( нет)

Если сильно насорю, а убрать забуду? (Нет)

Если мусор уберу (да), а если закопаю?(нет)

Я люблю свою природу, я ей помогаю (да)

-

-Сегодня, во время проведения викторины, все дети показали отличные

знания, взрослые активно участвовали и не отставали от своих детей.

Победила дружба! Вот так в дружбе должны жить все люди земли, в дружбе

с растениями, животными, которые тоже живут на нашей планете.

Ребёнок

Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете…

Давайте сохраним ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

А нашим уважаемым взрослым мы хотим сказать:

Перефразируя писателя известного,

Мы говорим, на сердце руку положа,

Пусть будет в человеке всё прекрасно:

И мысли, и поступки, и душа,

В гармонии с природой и с собою

На свете, чтобы жили малыши,

Воспитывайте в детях, берегите,

Храните экологию души!

«Дерево правил бережного отношения к природе»

Воспитатель: Сегодня мы с Вами совершили очень большое путешествие:

«Путешествие в лес». Все что нас окружает – это ПРИРОДА!

Если мы не будем бережно относится к природе, то ее не станет! Мы не

сможем услышать пение птиц, шелест деревьев, журчание ручейков. И мне

бы хотелось с Вами сегодня составить своеобразный список правил

10

бережного отношения к природе, чтобы она и дальше продолжала нас

радовать.

Каждому родителю раздается «листочек дерева», на котором они

пишут свое правило, затем этот листочек крепится к стволу дерева,

наклеенного на ватман. В итоге получается одно большое «дерево правил

бережного отношения к природе».

Воспитатель: Ребята, заканчивается наша прогулка. Я, думаю, вы теперь

станете настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить, а родители

будут продолжать вас учить правилам бережного отношения к природе.

Детям вручаются медали «Друг леса».

11