Модернизация системы работы по развитию технического творчества

детей дошкольного возраста в детском саду

В настоящее время наблюдается повышенное внимание к развитию

технического

творчества,

и

в

том

числе

и

к

ее

образовательной

составляющей.

Современное

общество

и

технический

мир

неразделимы

в

своем

совершенствовании и продвижении вперед. Мир технологии захватил всю

сферу человеческого бытия и совершенно не

сдает своих

позиций,

а

наоборот только усовершенствует их все в новых и новых открытиях.

Сегодня, чтобы успеть за новыми открытиями и шагать с миром в

одну

ногу,

наше

образование должно достичь еще немало важных

усовершенствований и дать детям возможность воплотить в жизнь свои

мечты и задумки, которые начинают формироваться у них в дошкольном

образовательном учреждении.

Наблюдая за деятельностью дошкольников в детском саду, можно

сказать,

что

конструирование является одной из самых любимых и

занимательных занятий для детей. Дети

начинают

заниматься

LEGO-

конструированием, как правило, со средней группы. Включение детей в

систематическую конструкторскую деятельность на данном этапе можно

считать

одним

из

важных

условий

формирования

способности

воспринимать внешние свойства предметного мира

(величина, форма,

пространственные и размерные отношения). В старшей группе перед детьми

открываются

широкие

возможности

для

конструкторской

деятельности.

Этому способствует прочное освоение разнообразных технических способов

конструирования. Дети строят не только на

основе

показа

способа

крепления

деталей,

но

и

на

основе

самостоятельного

анализа

готового

образца, умеют удерживать замысел будущей постройки. Для работы уже

используются графические модели. У детей появляется самостоятельность

при решении творческих задач, развивается гибкость мышления.

В

течение

года

возрастает

свобода

в

выборе

материала,

сюжета,

оригинального

использования

деталей,

развивается

речь,

что

особенно

актуально для детей с ее нарушениями.

Подготовительная к школе группа – завершающий этап в работе по

развитию

конструкторской деятельности. Занятия носят более сложный

характер, в них включают элементы экспериментирования, детей ставят в

условия свободного выбора стратегии работы, проверки выбранного ими

способа

решения

творческой

задачи

и

его

исправления.

LEGO-

конструкторы современными педагогами причисляются к ряду игрушек,

направленных на формирование умений

успешно

функционировать

в

социуме, способствующих освоению культурного богатства окружающего

мира.

В настоящее время в системе дошкольного образования происходят

значительные перемены.

Успех

этих

перемен

связан

с

обновлением

научной, методологической и материальной базы обучения и воспитания.

Одним из важных условий обновления является использование LEGO-

технологий. Использование LEGO-конструкторов в образовательной работе

с детьми выступает

оптимальным

средством

формирования

навыков

конструктивно- игровой деятельности и критерием психофизического

развития детей дошкольного возраста,

в

том

числе

становления

таких

важных компонентов деятельности, как умение ставить цель, подбирать

средства для её достижения, прилагать усилия для точного соответствия

полученного результата с замыслом.

Возможности

дошкольного

возраста

в

развитии

технического

творчества, на сегодняшний день используются недостаточно. Обучение и

развитие в детском саду можно реализовать в образовательной среде с

помощью LEGO- конструкторов и робототехники.

Кроме

того,

актуальность

LEGO-технологии

и

робототехники

значима в свете внедрения ФГОС ДО, так как:



являются великолепным средством для интеллектуального раз-

вития дошкольников,

обеспечивающих интеграцию образовательных областей (речевое,

познавательное и социально- коммуникативное развитие);



позволяют педагогу сочетать образование, воспитание и развитие

дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре);



формируют познавательную активность, способствует воспитанию

социально-активной личности, формирует навыки общения и сотворчества;



объединяют игру

с

исследовательскойи

экспериментальной

деятельностью, предоставляют ребенку возможность экспериментиро-

вать и созидать свой собственный мир, где нет границ.

В 2020 году детский сад обрел статус инновационной площадки фе-

дерального уровня АНО ДПО «НИИ дошкольного образования «Воспитатели

России» по направлению «Внедрение парциальной модульной образователь-

ной программы дошкольного образования «От Фребеля до робота».

Для развития технического творчества у дошкольников и открытия

детском саду центра технического творчества «Юный техник» были созданы

следующие условия:

1. кадровые, обучены педагоги на курсах повышения квалификации по

реализации технического творчества в детском саду

(воспитатели,

старший воспитатель, специалисты: учитель-дефектолог, учитель-логопед,

педагог - психолог);

2. оснащение материально-технической базы, приобретены конструкторы

LEGO: Лото с животными DUPLO; Строительные машины DUPLO; Город

DUPLO; Дикие животные DUPLO; Муниципальный транспорт DUPLO;

Большая

ферма

DUPLO;

Детская

площадка

DUPLO;

Большие

строительные платы DUPLO;

Базовый набор; Работники муниципальных

служб. LEGO; Космос и аэропорт LEGO; Набор «Первые механизмы»;

Учись

учиться.

Базовый

набор;

Большие

строительные

платы

LEGO;

Комплекты роботехники – Базовый набор LEGO Education WeDo - 2.0.

Осуществлена

подборка

методической

литературы,

приобретено

программное обеспечение по использованию в образовательном процессе

LEGO

–

конструирования

и

робототехники).

Разработана

программа

дополнительного образования

«Юный техник» с учетом контингента

воспитанников

детского

сада

(общеразвивающие

группы и группы

компенсирующей направленности – ТНР).

3. повышение компетентности родителей в вопросах развития начального

технического творчества через привлечение к совместной образовательной

деятельности с детьми и реализацию детско-родительских проектов.

Результатами работы по развитию технического творчества у детей

дошкольного возраста стали победы в конкурсах и фестивалях

по

техническому творчеству различного уровня:



Всероссийский

фестиваль

детского

и

молодежного

научно-

технического творчества «КосмоФест»;



Региональные

робототехнические

соревнования

дошкольных

образовательных организаций «ИКаРёнок», «Мобильность проекта в

объекте» сезон 2023;



Городской

фестиваль

технического

творчества

дошкольных

образовательных учреждений «Вместе в будущее»;



Городской конкурс по

Lego-конструированию «Детская мастерская

ЭкоРоботов».