Конспект НОД для детей старшей логопедической группы

"Осенние деревья"

Конспект НОД для детей старшей логопедической группы на тему

"Осенние деревья"

Программное содержание:

1.

Познакомить детей с бумагой разного качества, разного назначения.

2.

Провести опыты с разными видами бумаги и выяснить, как свойство

каждой из них связано с использованием данного материала.

3.

Обогатить сенсорный опыт ребенка.

4.

Закреплять умение детей сминать бумагу.

5.

Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления,

пространственного воображения.

6.

Развитие мелкой моторики рук.

7.

Развитие художественного вкуса, творческих способностей и фантазии

детей, любознательности.

8.

Расширить жизненный опыт детей.

9.

Расширять коммуникативные способности детей.

Материал: салфетки, писчая, чертежная бумага, картон, цветные квадраты,

ёмкости с водой, ножницы на каждого ребенка, рисуноки стволов разных

деревьев, клей.

Предварительная работа:

Обращать внимание на бумагу в повседневной жизни, на прогулках отметить

многообразие деревьев, их крону.

Ход занятия:

1часть.

- Ребята, сегодня в нашу группу пришла посылка от Доброго Волшебника

из бумажной страны. Как вы думаете, что там? Давайте откроем ее и

посмотрим, что в ней. (Воспитатель открывает посылку, там лежат разные

виды бумаги и письмо).

- Посмотрите, ребята тут письмо. Давайте его прочитаем :

«Дорогие, дошколята! Я не смог приехать к вам в гости, но послал вам

разные виды бумаги. Очень хочу, чтобы вы сделали новые опыты с бумагой,

узнали свойства разных видов бумаги. А еще жители бумажной страны

просят вас украсить это дерево.

Спасибо вам,

Ваш Добрый Волшебник ".

Дети рассматривают разные виды бумаги, трогают ее.

- Что общего у всех видов бумаги? Чем они отличаются?

Дошкольники сами предлагают способы проверки свойств бумаги.

Затем проводится серия опытов:

— дети складывают разные виды бумаги (салфеточная складывается легче,

ее можно сложить большее количество раз, чем другие виды; чертежная

сгибается с трудом);

— кусочки бумаги мнут (какую смять легче? Сравнить, что получилось);

— кусочки бумаги опускают в миску с водой (какая намокает быстрее?);

— дается задание разорвать квадратики из разной бумаги (в каком случае

нужно приложить большие усилий?);

— бумагу разрезают ножницами;

— нужно подбросить квадратики одинакового размера (какой падает

быстрее и почему?);

— следует подуть на небольшие кусочки разной бумаги (какая легче?).

- Какие, ребята, вы молодцы. Мы провели с вами разные опыты, много

интересного узнали о бумаге. Давайте еще раз скажем чем отличается

бумага. Дети

рассказывают. что бумага бывает разная по качеству, по

назначению, по свойствам; бумага – материал непрочный: легко рвется,

мнется, намокает.

2 часть.

- Давайте теперь посмотрим, что же еще лежит в посылке?

Дети вынимают цветные квадраты и рисунок дерева.

- Ребята, как же мы будем украшать дерево для жителей бумажной страны?

(дети предлагают свои варианты).

- Вы уже умеете сминать бумагу. Давайте скатаем цветные шарики, комочки.

- На что они похожи? (на крону деревьев, листья).

- На крону какого дерева похожи ваши шарики?

Дети определяют получившиеся кроны деревьев . У кого-то получилась

крона березы, тополя, дуба и т.д.

- Молодцы, вы очень наблюдательны. А теперь давайте эти кроны приклеим

на эти стволы деревьев.

3 часть.

Дети приклеивают кроны к стволам деревьев. .

- Ребята, посмотрите, какие красивые осенние деревья у нас с вами

получились. Давайте с вами соберем осенний букет.

Пальчиковая гимнастика "Собираем листочки"

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. («шагаем» по столу средним и указательным

пальцем)