Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 25 г. Выборга»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию

для детей средней группы

Тема: «Моя семья»

Подготовила:

Мартыненко Вероника Владимировна

Воспитатель

Группа № 4

Выборг, 2023г.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию

для детей средней группы

Тема: «Моя семья»

Возрастная группа: группа средняя № 4

Форма совместной деятельности: НОД

Форма организации: индивидуальная, групповая

Тип занятия: НОД

Виды детской деятельности: познавательно- исследовательская, коммуникативная,

игровая, художественно- эстетическая, двигательная

Цель: Создать условия, способствующие развитию познавательной сферы ребенка.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить представление детей о семье, членах семьи, их отношениях (родители и дети

любят друг друга, заботятся друг о друге). Учить отвечать на вопросы о своей семье.

Закрепить знания детей о животных и их детенышей.

Развивающие:

Развивать эмоциональную отзывчивость, прививать любовь к родителям, ко всем

близким.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и уважение к своей семье, желание доставить радость родным и

близким.

Материалы и оборудование: Перчатка с изображением на каждом пальце членов семьи),

мольберт, игрушка ежика, картинки членов семьи (мама, папа, бабушка, дедушка), силуэт

ладошки из фанеры, шапочки на каждый палец ладошки с изображением лица мамы,

папы, бабушки, дедушки, ребенка, разрезные картинки, волшебный сундучок, сердечки

цветные на каждого ребенка.

Дидактические игры: «Назови ласково», «Собери портрет»

Пальчиковые игры: «Семья»

Интегрируемые образовательные области: социально- коммуникативное развитие, речевое

развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательная, игровая, двигательная.

Методы : игровой, наглядный, беседа, практическая деятельность детей, проблемно-

поисковая ситуация, вопросы к детям, использование художественной литературы.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы о семье («Волк и семеро

козлят». «Три медведя», «Репка»), разучивание пальчиковой игры «Моя семья»,

рассматривание семейных фотографий детей, беседы о семье и семейных традициях,

изготовление открыток для мамы и папы к празднику.

Ход занятия

Дети стоят полукругом около стульчиков.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнемся

Я вам улыбнусь а вы другу

Чтобы сегодня у всех было хорошее настроение.

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то стучится. Кто же это пришёл к нам в гости?

(Входит ёжик)

Ёжик: Здравствуйте, ребята! Я принёс вам письмо, тут написан ваш адрес. Вот возьмите.

(Передаёт воспитателю)

Воспитатель: Здравствуй, ёжик! Большое тебе спасибо, проходи, будь наше гостем.

Ёжик: Не когда мне, у меня ещё много дел. В следующий раз обязательно погощу у вас,

ребята!

Все: До свиданье, ёжик. Приходи к нам ещё.

Основная часть

2. Загадки. Беседа о членах семьи.

Воспитатель: Дети, а давайте посмотрим, что же за письмо принёс нам ёжик. Ребята, да

тут загадки. А вот послушайте загадку:

1.Излучает она свет,

От улыбки ямочка…

Никого дороже нет,

Чем родная…

Дети: Мамочка.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Выставляет на мольберт картинку с изображением мамы).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твою маму?

- Кто ты для мамы?

- Как мама называет тебя ласково?

Воспитатель: Замечательно! А теперь послушайте следующую загадку:

Угадайте, кто же это?

2.Добрый, сильный, ловкий, смелый.

Жду ответа я, ребята,

Молодцы! Конечно…

Дети: Папа.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно!

(Выставляет картинку с изображением папы).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Как зовут твоего папу?

- Кто ты для папы?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Читаем следующую загадку:

3.Кто любить не устает,

Пироги для нас печет,

Вкусные оладушки?

Это наша …

Дети: Бабушка.

Воспитатель: Молодцы, ребятки, правильно!

(Выставляет картинку с изображением бабушки).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для бабушки?

Воспитатель: Молодцы! А вот ещё загадка:

4.

На его лице морщины,

В волосах видны седины.

Этот домоседушка

Наш любимый …

Дети: Дедушка.

Воспитатель: Да, ребятки, правильно!

(Выставляет картинку с изображением дедушки).

Беседа (опрос 2-3 детей):

- Кто ты для дедушки?

Воспитатель: Замечательно, ребята! Вы все просто умницы.

(Выставляет картинку с изображением всей семьи).

А все эти люди вместе называются одним словом – Семья. Ребята, а давайте покажем

свою семью на ладошке.

3. Пальчиковая гимнастика «Семья».

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

А этот пальчик – Я,

Вот и вся моя семья.

(Выставляется ладошка с грустными лицами).

Воспитатель: Ой, ребята. Что-то произошло в этой семье. Посмотрите, какие они

грустные. Как вы думаете, что же могло произойти?

Дети: Они поссорились.

Воспитатель: А как вы думаете, что мы можем сделать?

Дети: Надо семью помирить.

Воспитатель: Конечно, ребята, семью надо помирить!

4. Физкультминутка «Помирились»

Плохое настроение у нас в семье с утра,

И потому в семье у нас не ладятся дела.

(голова опущена вниз, руки вдоль туловища, повороты вправо, влево)

У дедушки у нашего весь день болит спина,

(наклониться вперёд, руки за спину)

У бабушки у старенькой кружится голова,

(круговые движения головой)

Папуля гвоздь хотел забить, по пальцу вдруг попал

(стучим кулачками друг о друга)

У мамы ужин подгорел, в семье у нас скандал

(смотрим на раскрытые ладони)

Давайте будем их мирить, семью свою нужно любить.

Друг другу улыбнёмся и за руки возьмёмся

(взяться за руки и улыбнуться друг другу)

Дружно все обнимемся и тогда помиримся!

(Семью помирили, ладошку переворачиваем, семья улыбается).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вся семья снова улыбается, всё у них хорошо, они

помирились.

Дидактическая игра «Назови ласково каждого члена семьи»

Воспитатель: Ребята, вот посмотрите, какой у меня есть волшебный сундучок.

Давайте наполним сундучок ласковыми словами для мамы, папы. бабушки, дедушки.

Я открою сундучок: ваши слова будут долетать и наполнять его.

Итак, начнем! Мама какая?

Наводящие вопросы воспитателя:

В: Когда мама обнимает вас, целует, жалеет, она какая?

Д: Ласковая, добрая, милая, нежная.

В: Когда мама модно одевается, какая она?

Д: Красивая.

В: А если вы папу любите, то он какой?

Д: Любимый.

В: Когда папа заботится о вас, какой он?

Д: Заботливый.

В: Если бабушка занимается хозяйством, делаем много домашних дел,

какая она?

Д. Трудолюбивая, хозяйственная.

В: Когда дедушка улыбается, смеётся, какой он?

Д: Веселый.

В: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебный

сундучок.

А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не

забылись.

Дидактическая игра: «Собери портрет»

Дети собирают из разрезных картинок портрет человека.

В: Посмотрите какой красивый у нас получился портрет. Какие вы молодцы!

Воспитатель: А теперь давайте откроем наш волшебный сундучок.

Ребята, посмотрите, произошло чудо: каждое ласковое и доброе слово

превратилось в сердечко. (Воспитатель открывает сундучок и показывает

сердечки из цветной бумаги.)

Сейчас я вам всем раздам сердечки, а вы вечером подарите их кому

хотите из вашей семьи, при этом не забудьте вспомнить ласковые

и добрые слова! Вашим родным будет очень приятно!

5. Рефлексия.

- Ребята, кто к нам приходил в гости?

- Про кого мы сегодня с вами говорили?

- Кого мы с вами мирили?

- Кого мы так ласково называли?

- Чей портрет мы с вами собирали?