Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №7 имени И.П. Шевчука

поселка Первомайского

муниципального образования

Ленинградский район

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

9 КЛАССА

Веретенникова Ольга Николаевна

2023 г

Конспект классного часа, посвящённого Дню Космонавтики.

Цель: популяризация знаний по астрономии и достижений в области

космонавтики, расширение кругозора, развитие познавательной активности.

Аудитория: 8-11 классы.

Оборудование: выставка рисунков, буклеты о космосе, поздравительные

плакаты, мультимедийная презентация, видеоролики.

1 часть (теоритическая)

Слайд1.

Ведущий:

Все люди живут под одним и тем же небом. Его красота пробуждает в нас

высокие и светлые чувства, дарит радость творческого вдохновения. Его

тайны призывают человеческий разум к размышлению, к исследованию

физического мира. Понять природу наблюдаемых тел и явлений во

Вселенной, дать объяснение их свойствам, узнать, как они возникают и

развиваются, люди хотели всегда. Они строили картину мира в соответствии

с теми данными, которыми располагали.

Просмотр видеоролика «Зарождение Земли».

Ведущий: Дорогие ребята, 12 апреля – День авиации и космонавтики.

Никогда не забудет человечество прекрасный апрельский день 1961 года,

когда русский парень Юрий Гагарин первым в мире открыл дорогу в космос.

Мы гордимся, что первым в космос отправился наш соотечественник –

русский человек. Он сказал: “Поехали!”. И действительно, сейчас спутники и

ракеты бороздят космос, множество космической техники побывало на Луне

и на Марсе. То ли еще будет?

Слайд 2.

Ученик: Стал космос нашей жизни частью,

Для космонавтов он, как дом.

Мы поздравляем с этим днем,

Когда по звездным перегонам

Промчался русский человек,

И, в красоту Земли влюбленный,

Прославил Родину навек.

Просмотр видеоролика 1 и 2

Слайд 3.

Ведущий:

Звёзды, звёзды, с давних пор

Приковали вы навеки

Человека жадный взор.

И в звериной шкуре сидя

Возле красного костра,

Неотрывно в купол синий

Мог глядеть он до утра.

И глядел в молчанье долгом

Человек в простор ночной -

То со страхом, то с восторгом,

То с неясною мечтой.

И тогда с мечтою вместе

Сказка зрела на устах:

О загадочных созвездьях,

О неведомых мирах.

С той поры живут на небе,

Как в ночном краю чудес, -

Водолей, Стрелец и Лебедь,

Лев, Пегас и Геркулес.

Человечество не случайно так много стихов, песен сочинило, посвящённых

далёким мирам. Человечество верило и, наверное, до сих пор верит в то, что

оно не одиноко в этом мире. И сегодня, мне бы хотелось поговорить с вами о

том, есть ли во вселенной жизнь?

Существует множество теорий о существовании жизни вне земли. Давайте

попытаемся познакомиться с некоторыми из них.

Слайд 4.

Взгляните на Солнечную система: Земля находится между Венерой и

Марсом. Именно с этими планетами связано много надежд, поскольку

предполагают, что именно там можно найти жизнь. Как вы думаете, это

возможно? Почему именно с этими планетами связаны такие

предположения?

Слайд 5.

Венера была планетой, по многим свойствам сходной с Землёй, более того —

на начальном этапе жизни планет они были очень похожи. Раньше климат на

Венере был куда более благоприятен, чем в настоящее время. Хотя сегодня

на Венере количество воды стремится к нулю, в прошлом ситуация была

иной.

О возможности существования жизни на Венере говорили десятилетиями, но

с 1950 года это стало казаться невозможным. Венера находится гораздо

ближе к Солнцу, чем Земля, температура её поверхности сильно повышена

парниковым эффектом (до +500°С), атмосферное давление в 90 раз выше

земного — всё это делает существование жизни, подобной земной, весьма

маловероятным. Только в верхних слоях атмосферы, далеко от поверхности

планеты, условия относительно приемлемы для поддержания жизни. Кроме

того, не исключены формы жизни на основах, альтернативных земной.

Слайд 6.

Доктор геолого-минералогических наук, профессор А. ПОРТНОВ.

"Есть ли жизнь на Марсе, нет ли жизни на Марсе - науке неизвестно" - это не

просто удачный афоризм из популярной кинокомедии "Карнавальная ночь",

который широко вошел в наш разговорный язык и стал ходячей шуткой.

Главное здесь в том, что эта фраза очень долгое время отражала наш

действительный уровень знаний о существовании жизни на Красной планете.

И вот только теперь, в последние годы, когда собраны и обработаны

новейшие научные наблюдения, исследования, факты, все это позволяет

сказать: "Жизнь на Марсе была!"

Слайд7. «Почему Марс красный?»

Ученик: Марс с незапамятных времен называют "Красной планетой". Еще

вавилоняне, а потом древние греки и древние римляне ассоциировали

планету Марс с богом войны Аресом или Марсом и верили в то, что время

Великих противостояний бывает связано с наиболее жестокими войнами. Эта

мрачная примета, как ни странно, иногда сбывается и в наше время: так,

например, Великое противостояние Марса в 1940-1941 годах совпало с

первыми годами Второй мировой войны.

Но почему Марс красный? Откуда этот цвет крови? Как ни странно, сходство

окраски планеты и крови объясняется одной и той же причиной: обилием

оксида железа.

А вообще-то "ржавчина" - оксидная пленка на поверхности планеты -

редчайшее явление в Солнечной системе. Она существует лишь на Земле и

на Марсе. Однако для образования такой ржавчины потребовалось очень

много кислорода, которого сейчас на планете явно недостаточно.

Следовательно, кислород был раньше. Значит была и жизнь!

Слайд 8. Замерзшие реки Марса.

Воды на Марсе было много. Об этом свидетельствуют полученные

космическими аппаратами фотографии разветвленной речной сети и

грандиозных речных долин, похожих на знаменитый каньон Колорадо в

США. Замерзшие моря и озера Марса сейчас, вероятно, засыпаны красными

песками. Похоже, что Марс пережил вместе с Землей эпохи Великих

оледенений. На Земле последнее грандиозное оледенение завершилось всего

12-13 тысяч лет назад. И сейчас мы живем в эпоху глобального потепления.

Фотографии Марса показывают, что там тоже происходит оттаивание

многокилометрового слоя вечной мерзлоты. Об этом свидетельствуют

гигантские оползни тающего красноцветного грунта по склонам речных

долин. Поскольку климат Марса гораздо холоднее земного, то из эпохи

последнего оледенения он выходит существенно позднее нас.

Слайд 9. Бактерии.

Американцы обнаружили во льдах Антарктиды метеорит, заброшенный

каким-то страшным взрывом с поверхности Марса. В этом камне

сохранилось что-то похожее на остатки примитивных бактерий. Их возраст -

около трех миллиардов лет. Ледяной панцирь Антарктиды начал

формироваться лишь 16 миллионов лет назад. Но ведь неизвестно, сколько

времени крутился в Космосе обломок марсианской породы, прежде чем упал

на Землю. Сильные взрывы на Марсе, по мнению многих специалистов,

происходили не так уж давно - 30-35 миллионов лет назад.

История развития жизни на Земле показывает, что всего за 200 миллионов

лет примитивные синезеленые водоросли докембрия превратились в могучие

леса каменноугольного периода. Значит, и на Марсе времени для развития

сложных форм жизни (от тех примитивных бактерий, что отпечатались на

камне, до пышных непроходимых лесов) было более, чем достаточно.

Слайд 10. Что разрушило жизнь на марсе?

На вопрос: "Есть ли жизнь на Марсе?.." - мне думается, надо отвечать:

"Жизнь на Марсе БЫЛА!" Сейчас она, видимо, практически отсутствует,

потому что содержание кислорода в марсианской атмосфере ничтожно.

Что же могло погубить жизнь на этой планете? У Марса два спутника:

Фобос и Деймос. Фобос вращается вокруг Марса по кольцевой орбите на

расстоянии всего лишь 5920 км от поверхности планеты. За марсианские

сутки (24 часа 37 минут) он успевает трижды облететь планету. По

некоторым расчетам, Фобос почти вплотную приблизился к так называемому

«пределу Роща», то есть когда тому критическому расстоянию, на котором

гравитационные силы разрывают спутник на части. По форме Фобос похож

на картофелину. Его длина - 27 км, ширина - 19 км. Развал и падение

осколков такой гигантской «картофелины» вызовут страшные удары по

Марсу и новое прокаливание его поверхности. Остатки атмосферы, конечно,

будут сорваны и уйдут в космосе в виде потока раскаленной плазмы

Возникает мысль, что в прошлом Марс уже испытал нечто подобное. Вполне

возможно, что у него был, по крайней мере, еще один спутник, который

прошел через предел Роша, опередив гибнущий сейчас Фобос.

Очень может быть, что именно эти обломки уничтожили на Марсе все живое.

Они стерли с поверхности Марса растительную жизнь, уничтожили плотную

кислородную атмосферу.

Слайд 11.

Жизнь во Вселенной – явление закономерное: она должна возникать

повсюду, где складываются благоприятные условия для ее зарождения и

развития. И хотя у нас пока нет доказательств существования жизни на

других планетах (ни простейшей, ни разумной), мы, опираясь на научные

данные, попытаемся все же определить количество обитаемых миров в

Галактике и даже во всей наблюдаемой Вселенной.

В последние годы астрономы обнаружили объекты, свет от которых летит к

Земле 15 млрд лет! Наблюдая их, они как бы заглядывают в прошлое

Вселенной. В связи с этим не исключено, что люди когда-нибудь примут

сигналы давно погибшей цивилизации, а наш ответный сигнал будет

перехвачен инопланетными жителями, которых еще не существовало в

момент его отправления с Земли!

Слайд12.

Вам открыт удивительный мир космоса, где целые галактики манят к себе

своей неизведанностью. Космонавтика – наше будущее. Так пусть же вам

откроются все тайны небес. С днем авиации и космонавтики! Будьте здоровы

и да хранят вас небеса!

2 часть (игровая)

(класс поделен на команды, приглашено жюри)

Знакомство

55 лет назад люди планеты Земля узнали о первом полёте Гагарина, и

мечтали, чтобы их внуки посетили Марс, Луну и другие объекты солнечной

системы. Но прошло полвека и всё, о чем мечтают внуки, это новый айфон

или машина. Мы даже редко смотрим на небо. Мы не мечтаем...

Задумайтесь...

1.Пристегните ремни

Мы отправляемся в полет. Команда – это то, без чего полет невозможен.

Каждой команде дается задание, из всех брючных ремней, что на них надеты,

собрать один длинный (соединяя друг с другом). Можно воспользоваться

ремнями болельщиков. Побеждает команда, чей собранный ремень будет

длиннее.

2.Долетим ли до Земли?

Чтобы управлять космическим кораблем, нужно много знать. Командам

предлагается ответить на вопросы (можно по очереди, можно одновременно

– письменно).

-Один поезд едет из Москвы в С.-Петербург с опозданием 10 минут, а

другой - из С.-Петербурга в Москву с опозданием 20 минут. Какой из этих

поездов будет ближе к Москве, когда они встретятся? (одинаково)

-Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 ч 40 минут, а другой - за 100

минут. Как это может быть? (1ч 40 мин = 100 мин)

-В 12-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека,

от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка

в лифте этого дома нажимается чаще других? (первого этажа)

3.Космический пейзаж

Мы прилетели на неведомую планету. Как она выглядит? Командам выдается

набор разноцветных карандашей (фломастеров, маркеров). Всем игрокам,

кроме капитана, завязывают глаза и дают по одному карандашу (маркеру).

Задача – под руководством капитана нарисовать космический пейзаж не

открывая глаз.

4.Наши руки не для скуки!

Для участия в конкурсе приглашаются по одному самому опытному игроку.

Задача на доске нарисовать одновременно:

Правой рукой – круг, левой – треугольник,

Правой – треугольник, - левой – квадрат,

Правой - цветок, левой – смайлик.

5.Не пора ли подкрепиться…

Космический полет требует большого количества энергии, поэтому нам

необходимо ее восполнять. Для этого конкурса (особенно если дети

маленькие) нужно застелить стол клеенкой, а участникам надеть фартуки.

Каждой команде требуется как можно быстрее и аккуратнее очистить от

кожуры апельсин.

6.Оденьте апельсин!

Оказывается, на планете, куда мы прибыли, запрещены голые апельсины!

Задача команды, пользуясь мотком скотча и ножницами, обратно «одеть»

апельсин в кожуру.

7.Вспомнить все!

Хорошая память – половина успеха. Командам прочитывается текст, а они

должны записать его по памяти. Побеждают те, кто точнее воспроизведет

большее количество фактов.

«Завуч Мария Петровна просила вам передать, что завтра вместо урока

географии, будет урок обществознания, потому, что Лариса Федоровна

заболела. Не забудьте подготовить домашнее задание, которое задал Петр

Семенович.

Концерт состоится в среду в 15-30. Репетиция – сегодня в 16-00. Не

опаздывайте обязательно принесите костюмы. Обещали дождь, поэтому

«сменка» – обязательна!»

8.Встреча с марсианами…

В этом конкурсе участникам нужно надуть шарик, нарисовать на нем лицо

инопланетянина и рассказать о встреченном марсианине. (Необходимо

приготовить запасные шарики – вдруг лопнет).

9.Летим домой… (А Вы побрились?)

Марсианин решил лететь с нами домой, но, как известно, небритый

марсианин может погубить весь полет. На лица марсиан – шарики –

наносится пена для бритья. Задача игроков (лучше старшеклассников) –

побрить шарик бритвой, не лопнув его.

Заключительный конкурс называется Синквейн.

Участникам предлагается написать синквейн на тему Космос по следующему

плану.

1. Существительное

2. Два прилагательных

3. Два глагола

4. Существительное

Подведение итогов, награждение победителей.

Если позволяет оборудование, то во время выполнения командами

конкурсных заданий можно включить веселую музыку, дополнить

мероприятие презентацией.