Памятка для родителей

«Влияние подвижных игр на развитие ребёнка»

Подвижная игра - одно из важных средств всестороннего воспитания детей

дошкольного возраста, характерная особенность которой- комплексное

воздействие на организм и личность ребёнка.

Игра - сознательная деятельность, направленная на достижение условно

поставленной цели. Под яркой, забавной, привлекательной формой игр

скрывается немало педагогических возможностей, которые проявляются

через функции игры.

Функции игры

:

Социокультурная функция.

В игре ребёнок ощущает себя одновременно

личностью и членом коллектива. Игра-

средство социализации ребёнка. В процессе

игры у него формируется самовыражение,

самоконтроль, самореализация,

самоопределение, самореабилитация.

Коммуникативная функция.

Игра объединяет больших и маленьких, помогает им найти общий язык.

Является прообразом коллективной деятельности, так как учит

договариваться друг с другом, уступать, слышать товарища, продолжать его

действия или выручать, подчинять свои желания существующим правилам.

Ребенок учится понимать и уважать других.

Диагностическая функция.

Игра помогает определить отклонения в поведении ребёнка. Например,

играя, ребёнок нарушит правила или в ответственный момент выйдет из

игры. Такое действие заставляет пристальнее понаблюдать, найти причину

возникших отклонений. В игре ребенок может сам диагностировать свои

силы, возможности, личностные качества, т.е игра побуждает ребёнка к

самопознанию.

Игротерапевтическая и коррекционная игра.

Игры призваны помочь педагогу гармонизировать психическое развитие

детей и предотвратить отклонения, разрешить неизбежные конфликты в

детской душе до их возможного перерождения в установившиеся комплексы.

Игра защищает неокрепшую детскую психику от напора ежедневных

переживаний. Дети интуитивно прибегают к ней как к

психотерапевтическому средству для снятия страхов, стрессовых ситуаций,

эмоциональных и интеллектуальных напряжений. Ребёнок не просто играет,

он рассказывает окружающим о том, что его радует или беспокоит, какие

впечатления или проблемы требуют скорейшего разрешения.

Развлекательная функция.

Игры сопровождаются громкими криками, смехом, топаньем, быстрым

бегом, ловкостью, смекалкой. В игре ребёнок никогда не устаёт. Ему

радостно и комфортно. Она создаёт защитные механизмы, осуществляется

мощная психоэмоциональная разрядка, в результате которой возникают

положительные эмоции. И чем больше положительных эмоций получает

ребёнок, тем гармоничнее и радостнее предстаёт перед ним мир, уютнее и

увереннее ощущает он себя в жизни.

Подвижная игра- это важнейший воспитательный институт, развивающий

физические и умственные качества, правила поведения, этические ценности.

Игра ребенка- это основное средство становления его как независимой

личности, свободно и самостоятельно выстраивающей свои отношения со

сверстниками. Дети учатся действовать в соответствии с правилами, учатся

осознанно действовать в изменившейся игровой ситуации, познают

окружающий мир. Играя, ребёнок изучает цвет, форму свойства материала

пространственные и числовые отношения, совершенствует эстетическое

восприятие мира.