Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Рябинка»

Проект

для средней группы «Звездочка»

по теме:

«Осенняя пора»

Подготовила: воспитатель

Маштакова В.И.

г. Дорогобуж 2023 г

Паспорт проекта

Тема проекта

«Осенняя пора»

Автор

Маштакова В.И.

Тип проекта:

Краткосрочный, познавательный, групповой.

Участники

проекта

Воспитанники средней группы «Звездочка», воспитатели,

родители воспитанников.

Возраст

участников

Воспитанники младшего дошкольного возраста

(4 – 5лет)

Сроки

реализации:

Сентябрь - октябрь

Проблема:

Тема данного проекта была выбрана не случайно. Дети в

недостаточной степени имеют представление об осенних

явлениях в живой и неживой природе. Не всегда точно могут

определить значение слов « золотая осень», «унылая пора»,

подбирать к существительным прилагательные и глаголы. У

детей недостаточно развит словарь, низкая речевая

активность.

Актуальность

Воспитание бережного и заботливого отношения к

явлениям

живой и неживой природе

возможно

тогда,

когда

дети

будут

располагать

хотя

бы

элементарными

знаниями

о

них,

овладеют

несложными

способами

наблюдать

природу,

видеть

её

красоту.

Общение

с

природой, познание её тайн облагораживает человека,

делает его более чутким. Чем больше мы узнаём природу,

тем

больше

мы

начинаем

любить

её. Осенний лес

необычайно

красив в осеннем уборе,

богат

грибами

и

ягодами,

в

огородах и садах полным ходом идет сбор

урожая овощей и фруктов. Участвуя в проекте "Осенняя

пора", дети получат знания и представление об овощах и

др. плодах, их свойствах, расширят кругозор об осени, ее

основных признаках, названиях месяцев. А так же этот

проект направлен на развитие связной речи и творческих

способностей.

Цель

Расширение знаний и представлений об изменениях в

природе осенью.

Воспитание у детей бережного отношения к природе.

Задачи



формировать обобщённые представления о признаках

природных объектов, устанавливать простейшие связи

между ними;



расширять знания детей о дарах осени (овощи, фрукты,

грибы),

их

характерных

признаках,

особенностях

строения и условиях роста;



развивать у детей логическое мышление и зрительную

память, совершенствовать навыки диалогической речи,

обогащать словарный запас



формировать положительный эмоциональный

опыт, прививать детям любовь к природе, воспитывать

бережное и заботливое отношение к растениям.

Этапы

реализации

проекта



Подготовительный

1.

Постановка проблемы, определение цели и задач

проекта.

2.

Изучение методической литературы;

3.Организация предметно-развивающей среды

4.

Подбор

художественной

литературы,

иллюстраций и картин, дидактических, подвижных,

пальчиковых игр по теме проекта для использования

в режимных моментах, занятиях, на прогулке.



Основной

Практический – в результате чего был реализован

проект:

1.

Коммуникативная деятельность

2.

Восприятие художественной литературы

3.

Восприятие произведений изобразительного искусства

4.

Продуктивная деятельность

5.

Двигательная активность

6.

Игровая и познавательная деятельность

7.

Взаимодействие с родителями



Заключительный

Обобщение и анализ результатов работы.

Условия

реализации

Проект реализуется: в ходе совместной деятельности детей,

воспитателей, родителей воспитанников.

Формы реализации проекта:

беседа, чтение художественной литературы, подвижные и

дидактические

игры,

продуктивная

деятельность,

рассматривание иллюстраций, труд, раскрашивание картинок.

Продукт

проектной

деятельности



выставка детских работ;



оформление выставки «Осенние фантазии»



праздник «В гости к осени»

Ожидаемый

результат

1. Для педагога:



создание системы работы по формированию

представлений у воспитанников об изменениях в

природе осенью;



пополнение развивающей среды;



организация выставки творческих работ;

2. Для воспитанников:



развитие познавательно – речевой активности,

творческих способностей детей младшего дошкольного

возраста;



обогащение знаний об осени, как времени года, об

изменениях в живой и неживой природе, об овощах,

фруктах, грибах;



формирование у детей познавательного интереса и

активности, чувства любви к природе

.

3. Для родителей:



появление интереса у родителей к проблемам

познавательного развития детей;



активное участие в образовательной деятельности детей.

Содержание деятельности

Образовательны

е области

программы

Виды детской деятельности

Познавательное

развитие

Беседы на тему: «Что нам осень принесла?»,

«Витамины осени», «Почему птицы улетают на юг?», «Кто

живет в осеннем лесу?»

Речевое развитие



Рассматривание иллюстраций осенней природы,

обсуждение примет ранней и поздней осени,

закрепление понятия «золотая» осень, упражнение

детей в составлении предложений об осени из

нескольких слов и сложных предложений.



Словесные игры: «Один – много», « Хорошо -

плохо», «Подбери признак»



Отгадывание загадок об осенних явлениях, грибах,

овощах и фруктах.



Чтение художественной литературы:

Ю. Тувим «Овощи»,

Н. Сладков «Осень на пороге»,

Г. Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся»,

В. Сутеев «Под грибом», «Яблоко», белорусская народная

сказка «Пых»

Р. Н.С. «Мужик и медведь», «Репка», «Вершки и корешки»

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало»,

А. Барто «Осенью»,

А.

Майков «Осенние листья по ветру кружат».

Социально –

коммуникативное

развитие



Игра «Подскажи словечко».



Дидактические игры: «Что где растет», «Какое время

года», «Овощи и фрукты», «Что изменилось», «Что за

птица», «С какого дерева листок», «Чудесный

мешочек», «Что лишнее?», «Что дерево рассказывает

о себе», «Найди ошибку», «Узнай по описанию»



Работа по составлению разрезных картинок из 4-8

частей по теме «Осенний урожай» и «Времена года»



Сюжетно – ролевая игра «Семья», «Овощной

магазин»



Просмотр мультфильма «Лунтик и его друзья.

Желтый лист»,

Художественно –

эстетическое

развитие

Аппликация «Морковка на грядке».

Рисование «Вкусный арбуз», «Осенний лес»

Лепка «Заюшкин огород»

Конструирование из бумаги «Грибы»

Физическое

развитие

(здоровье)

Подвижные игры: «Огуречик - огуречик», «У медведя во

бору», «Пугало», «Листопад»

Пальчиковые игры:

«Осенние листья»,

«Вышел дождик погулять», «Хозяйка однажды с базара

пришла», «Мы капусту рубим – рубим…»,

«Осенний букет»

Взаимодействие с

семьей

Приобретение раскрасок по теме «Осень», «Овощи и

фрукты»

Консультация «Чем занять ребенка на прогулке осенью?»,

«Учите детей наблюдать»

Конкурс семейных поделок «Осенние фантазии»

Подведение итогов реализации проекта:

В результате работы над проектом у детей



Повысился уровень познавательного развития по данной теме;



У детей сформировался интерес к осенней природе, к дарам осени.

Расширился кругозор и увеличился словарный запас. Дети научились

делать простейшие причинно – следственные выводы.



Увеличилось число родителей, принимающих участие в жизни

детского сада, совместная работа сплотила детско-взрослый коллектив

Детские работы

«Вот какой у нас арбуз»

Аппликация «Морковка для зайчика»

Лепка «Заюшкин огород»

Конструирование из бумаги «Грибы»

Рисование «Осенний лес»

Выставка «Осенние фантазии»