Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад

комбинированного вида №3 города Данкова Липецкой области

Конспект познавательного занятия в первой младшей группе.

Тема: «Игрушки».

Разработала

Мячина Ирина Александровна,

воспитатель 1 квалификационной категории

2023г

.

Задачи:

Образовательная: Продолжать учить детей рассказывать

стихотворения вместе с педагогом; и без помощи педагога; обогащать

словарь детей по теме «Игрушки» ; учить детей составлять описательные

рассказы по игрушкам; формировать интонационную сторону речи;

учить находить к небольшому стихотворению соответствующие игрушки,

развитие мышления,

Развивающая: Развитие представлений об окружающем мире.

Воспитательая: Воспитывать любовь и бережное отношение к

игрушкам.

Предварительная работа: чтение и заучивание стихов А. Барто,

имитация повадок животных,

Материал: коробка с игрушками: зайка, мишка, лошадка, мячик, слон,

бычок, иллюстрированная книга со стихами А. Барто.

Ход занятия:

Дети сидят на стульях.

(стук в дверь).

Воспитатель: Кто это к нам пришёл? Пойду посмотрю. Заглядывает за

дверь и выносит коробку.

Воспитатель: Дети, смотрите, почтальон принес нам коробку, хотите

посмотреть, что в ней? (Ответы детей.)

Воспитатель: Тогда давайте скорее откроем коробку.

Открывает коробку и достает из неё: зайку, мишку, лошадку, мячик, слона,

бычка.

Воспитатель: Посмотрите, какие милые зверушки. А как мы можем

назвать одним словом? Правильно,игрушки.

Воспитатель: Ребята,посмотрите,какие они красивые, а чтобы наши

игрушки всегда были красивые, что надо делать?

(Ухаживать за ними - мыть, расчёсывать…)

Воспитатель: А как играют машинкой, чтобы она не ломалась?

(Надо ее катать за верёвку, нельзя ложиться на машинку.)

Воспитатель: Ребята, можно оставлять игрушки на улице?

(Нет. Игрушек не останется. )

Воспитатель: Правильно, необходимо беречь игрушки: надо играть

осторожно, чтобы они не падали. А если упадут,

что может случиться? (Могут сломаться, разбиться.)

Воспитатель: А кто знает стихотворения про эти игрушки? Давайте

наведём порядок ? Я буду читать вам стихотворение, а вы должны найти

подходщую игрушку .

Дети берут по одной игрушке, показывают и называют ее. Вместе с

воспитателем рассматривают игрушки (зайка, мишка, лошадка, мячик,

слон, бычок,) показывают, глазки, носик, ушки, ротик, выделяя их

особенности, затем кладут их на стол.

Физминутка «Заводные игрушки».

-Ребята, что-то мы засиделись. Давайте поиграем, ручки-ножки

потренируем.

Посмотрите, в магазине все игрушки на витрине:

(Широко развести руки в стороны)

Заводные зайчики, куколки и мячики,

(Повороты вправо-влево с вытянутыми руками)

Пушистые котята, Матрешки, медвежата – все на полочках сидят,

(Присесть)

С нами поиграть хотят.

(Прыжки)

Вот солдатики стоят,

(И. п.: стойка смирно)

Начинается парад!

Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы шагать.

(Маршируют)

Вот бегут машины, шуршат своими шинами.

(Руки перед грудью «крутят руль». Дробное топанье)

Желтые и красные –все такие разные.

Зайчики играют, лапкой ударяют.

(Легкие прыжки с хлопками в ладоши)

Медвежонок взял гармошку, поиграть решил немножко,

(Имитация игры на гармошке с пружинкой)

Раз, два! Поворот…

(Повороты)

Он танцует и поет.

(Сказать: «ыыыыыыы»)

Эй, скорее посмотри: куклы танцевать пошли,

(Руки слегка отвести в стороны и развернуть ладонями наружу)

Ножки выставляют, в гости приглашают.

(Поочередное выставление ног на пятку)

Всех красивей паровоз:

(Имитация движения паровоза)

Две трубы и сто колес. Ну, а едут в нем игрушки –

(Сказать: «ту-туууууу»)

Куклы, зайчики, петрушки.

Воспитатель: А сейчас вы можете поиграть с игрушками, которые

пришли к нам в гости. Эти игрушки будут огорчены, если мы не будем к

ним бережно относиться.

Воспитатель организует перевозку игрушек и размещение их на полочках,

уточняя в ходе игры название игрушек.

Воспитатель: Молодцы, ребята, все игрушки перевезли и поставили на

полочку! Расскажите ,пожалуйста, как нужно играть, чтобы игрушки не

сломались и еще долго радовали нас?