Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 «Светлячок»

Конспект по лепке на тему:

«Зернышки для птичек»

Подготовила:

воспитатель

Каргина М.А.

С. Дивеево, 2022 год

Цель: научить детей отщипывать маленькие кусочки пластилина от

большого куска.

Задачи:

продолжать

учить

детей

раскатывать

комочки

пластилина

круговыми

движениями

между

пальцами

и

пальчиком

на

ладошке

для

получения шарообразной формы. Развить чувство формы, мелкую моторику

рук. Воспитывать любовь к птицам.

Оборудование:

плотная

картинка

большого

воробья,

маленькие

воробьи по количеству детей, корзиночка, гнездышки, пластилин, тарелочки,

доска для лепки, готовый образец зернышек из пластилина.

Словарная работа: зернышко, птичка, клюв, клюет.

Ход работы:

1. Круг радости:

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Здравствуй, вся моя Земля!

Мы проснулись очень рано,

И приветствуем тебя!

(Дети

встают

в

круг,

слушают воспитателя, выполняют

действия по подражанию.)

2. Сюрпризный момент:

Воспитатель: Дети, мне для Вас

передали корзиночку, посмотрите, что

же здесь? (Воробышек.)

Воспитатель:

Давайте

поприветствуем

воробья,

ребятки.

Давайте похлопаем в ладоши вместе с

веселой потешкой.

3. Художественное слово:

Детки хлопать так умеют,

Своих ручек не жалеют.

Вот так, вот так, вот так,

Своих ручек не жалеют.

(Приветствуют

птичку

–

воробышка.

Слушают

потешку,

выполняют

движения

по

подражанию

воспитателю.)

–

Ребята,

давайте

с

вами

рассмотрим

воробья.

Посмотрите,

тело

птички покрыто перьями, есть две лапки,

два крыла, на голове клюв, есть два глаза. Клювом птичка клюет зернышки и

очень их любит. Ребята, птичка маленькая, она летает и прыгает. Как птичка

прыгает? Давайте превратимся с вами в воробьев, попрыгаем на двух ногах и

полетаем.

(Рассматривают воробышка)

4. Физкульт минутка:

Воробей с березы

На дорогу прыг.

Больше нет мороза,

Чик-чик-чирик.

Ребята,

а

как

птичка летает?

Давайте мы тоже полетаем.

Птичка летает.

Птичка играет,

Птичка поет.

Полетали,

полетали,

присели

и

отдыхаем.

А теперь посмотрим, нет ли зернышек, и «поклюем» их.

(Слушают

воспитателя,

выполняют

движения

по

подражанию

воспитателю.)

5. Проблемная ситуация:

Ребята,

давайте

посмотрим,

что

еще

лежит в корзинке? Взгляните, здесь еще есть

гнездышки,

а

внизу

маленькие

птички-

воробушки. В одном гнезде есть зернышки, а в

других – нет. Маленькие птички могут остаться

голодными.

Давайте

поможем

птичкам?

Слепим

много-много

зернышек

для

нашего

большого гостя. А воробушек, угостит своих

друзей.

(Слушают

воспитателя,

соглашаются

выполнить

задание

воспитателя.)

6. Показ поэтапного выполнения работы:

Воспитатель

показывает

способ

лепки:

отщипывает

от

большого

комка

пластилина

маленькие комочки и скатывает пальцами.

Дает

детям

игрушечные

гнездышки,

на

которые

они

будут

раскладывать

зернышки,

советует,

высказывает

пожелания.

Воспитатель

предлагает детям

выполнить

задание. Предлагает

помощь нуждающимся детям.

(Самостоятельная работа детей и совместное выполнение (рука в

руке). Дети принимают помощь воспитателя)

7. Художественное слово:

Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей.

Киньте крошек воробью –

Я вам песенку спою.

Чик-чирик!

Киньте просо и ячмень –

Буду петь вам целый день,

Чик-чирик!

(Дети кормят птичку зернышками, крошками.)

Воробышки благодарят деток за заботу, зернышки и прощаются.

(Рассматривают

свои

работы

и

работы

своих

товарищей.

Прощаются с воробышком)

Ожидаемый результат:

Знать – как люди должны помогать птицам зимой.

Уметь

–

отщипывать

маленькие

кусочки

пластилина

от

большого

куска.

Иметь – навык работы с пластилином.