МБДОУ ДС № 61 «Семицветик» Старый Оскол

Методическая разработка по духовно-нравственному воспитанию

в подготовительной к школе группе

«Доброта в каждом сердце»

Подготовили:

Музыкальные руководители

Шишканова Марина Владимировна, Шестакова Арина

Александровна

Программное содержание:

- Формировать у детей моральные представления, уважительное

отношение друг к другу;

- Развивать способность увидеть и оценить нравственную ситуацию в

поступках

сказочных

героев,

используя

понятия

«добро»

и

«зло»,

эмоциональную отзывчивость;

-

Воспитывать

осознанное

отношение

к

социальным

нормам

поведения;

- Способствовать созданию положительного климата в группе между

детьми;

-

Обогащать

словарный

запас

детей

словами:

«Добро»,

«Доброжелательный», «Любовь», «Труд», «Зло».

Предварительная работа:

- беседы о добре и зле, просмотр видеофильмов, заучивание

стихотворений, чтение литературных произведений.

Оборудование и материалы:

Аудиозапись,

фломастеры

на

каждого ребенка,

мультимедийное

оборудование, изготовленные из бумаги: цветы, бабочки, облака, рисунок

дерева исполнения желаний, яблоки из цветной бумаги, листочки.

В настоящее время современное российское общество остро переживает кризис

духовно – нравственных идеалов. И самая большая опасность, подстерегающая

наше общество сегодня – в разрушении личности. Ныне материальные ценности

доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте,

милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Поэтому духовно – нравственное воспитание подрастающего поколения – одна из

актуальнейших задач дошкольного образования.

Формы работы с детьми по духовно-нравственному воспитанию

-Чтение народных и авторских сказок, литературных произведений.

Литературный материал незаменим в нравственном воспитании ребенка,

поскольку детям легче оценивать поведение и поступки других, чем свои

собственные. Для всестороннего развития личности надо включать детей в

различную деятельность, связанную с художественной литературой. Например,

ребята создают свои рисунки по мотивам сказок, рассказов, организуются

выставки детских работ.

-Беседа

Беседуя с детьми, мы побуждаем их думать и говорить. Задавая им два –

три вопроса даем ребятам высказаться .Это позволяет педагогам понять, о чем

дети думают. что знают из личного опыта. Таким образом с помощью

воспитателя ребята учатся справедливо оценивать поступки своих сверстников,

а подчас и взрослых, учатся понимать, что можно, а что нельзя, что хорошо, а

что плохо.

-Знакомство с традиционными обрядовыми праздниками

Обрядовые праздники тесно связанны с трудом и с различными

сторонами общественной жизни человека. Народная мудрость, заключенная в

этих праздниках, сохраненная в веках, должна быть передана детям.

-Знакомство с народным искусством

Воспитание гражданина и патриота, знающего и любящего свою Родину не

может быть успешно решено без глубокого познания духовного богатства своего

народа, освоения народной культуры.

-Просмотр видеофильмов и мультфильмов о добре.

-Экскурсии на природу

-Формирование бережного отношения к труду людей разных профессий.

«Все начинается с детства» - действительно, задумываясь об истоках

нравственных чувств, мы всегда обращаемся к впечатлениям детства - это и

дрожание кружев с молодых листьев березы, и родные напевы, и восход солнца, и

журчанье весенних ручьев.

Воспитание чувств ребенка с первых лет жизни является важной

педагогической задачей. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным

или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка,

зависит, прежде всего, от родителей, педагогов и окружающих его взрослых, от

того, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Ход занятия

Музыкальный

руководитель:

Здравствуйте,

ребята!

А

давайте

поздороваемся друг с другом. Для этого приготовьте свои руки, свои улыбки!

Попробуем мысленно нарисовать картину. (Выполняют движения по

тексту)

Здравствуй, солнце золотое, (рисуют круг)

Здравствуй небо голубое, (ладонями гладят небо)

Здравствуй легкий ветерок, (качают руками)

Здравствуй маленький дубок! (изображают росток)

Мы живем в одном краю, в России, (разводят широко руки)

Всех я Вас приветствую! (хлопают)

Надо мною небо, (руки поднимают вверх)

А внизу Земля – (руки опускают вниз, топают)

Мир такой огромный, (разводят широко руки)

А посередине – Я! (ладони прижимают к груди)

Воспитатель: Замечательно, как тепло мы поздоровались. Я рада Вас

видеть в хорошем настроении, здоровыми и готовыми потрудиться, чтобы

хорошему и полезному в жизни научиться!

(Дети садятся на стульчики)

Музыкальный

руководитель:

Сегодня

мы

поговорим

о

добре. Послушайте одну историю. Это было очень давно…

Один человек долго путешествовал и неожиданно попал в волшебный сад.

Он проделал длинный путь и очень устал. Завидев уютное местечко, в тени

развесистого дерева, странник решил немного вздремнуть. Из всех деревьев,

растущих в саду, он выбрал самое необычное – дерево исполнения желаний. Под

кроной этого дерева сбывались все мечты. Но человек этого не знал!

Представим, что дерево было вот таким.

(Воспитатель обращает внимание детей на экран)

Музыкальный руководитель:

Давайте представим себя под этим

волшебным деревом исполнения желаний. Закройте глаза, прислушайтесь к себе,

к своему сердцу, послушайте его, оно вам всегда подскажет самый правильный

ответ. Мысленно досчитайте до 5 и скажите, какую заветную добрую мечту вы

хотели бы осуществить прямо сейчас? (Ответы детей)

Музыкальный

руководитель:

Спасибо,

что

поделились

своими

мыслями. А сейчас вернёмся к человеку. Первое, что он пожелал, была еда и

питьё, ведь он очень проголодался!

А после захотел крепко поспать.

Пусть символом обозначения ЕДЫ, ВОДЫ И ОТДЫХА для человека

будет яблоко жёлтого цвета, я прикреплю его к дереву (на доску вешает

ЖЁЛТОЕ ЯБЛОКО).

Музыкальный руководитель:

Дальше наступила ночь, ему стало

страшно, да и скучновато одному сидеть под деревом. Пусть яблоко зеленого

цвета станет обозначением ЗАЩИТЫ и ВЕСЕЛЬЯ для человека, прикрепим его

к дереву (на доску вешает ЗЕЛЁНОЕ ЯБЛОКО).

Музыкальный руководитель:

Вы знаете, вдруг желания человека

почему-то закончились, а мысли совсем запутались. Ребята, давайте ему

поможем понять, что важно на самом деле!

Скажите, достаточно в жизни только есть, пить, отдыхать и веселиться?

В чём мы ещё очень нуждаемся? Что нам ещё надо? Для чего мы пришли в

этот мир? (ответы детей)

(Дети по очереди вешают на дерево листочки, на которых написаны слова:

дружба, помощь, забота, защита, любовь, труд).

Музыкальный руководитель: Ребята! Какое прекрасное получилось у

нас дерево! Вы очень помогли человеку. Вы объяснили, что важно! Ведь у

каждого человека в жизни свой путь.

Слушайте себя, своё сердце, свои мысли, будьте вежливыми, честными,

добрыми.

Звучит песенка кота Леопольда «Если добрым быть…»

Музыкальный руководитель:

А теперь, я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Закончи

предложение». Я буду начинать предложение, а вы продолжайте:

- Я обижаюсь на друга, когда…. (он дерется)

- Я сержусь на друга, когда….

- Я радуюсь с другом, когда…(нам весело)

- Я грущу, когда (друг уезжает)

- Я доволен другом…

- Я радуюсь за друга, когда...(ему хорошо)

- Я помогаю другу, когда…. (он не может одеться)

- Я люблю друга за то, (что он мой друг)

- Я забочусь о друге, когда… (он болеет)

- Добрый человек всегда…

- Злой человек…

- Если ты добрый, то ты не будешь…

- Я хочу быть добрым, потому что…(ответы детей)

Какого человека мы назовем добрым? (ответы детей). Добрый - это тот,

кто не обижает младших, помогает взрослым, заботится о природе и сохраняет

её. Он всегда придет на помощь. А что такое доброта? (ответы детей). Это -

помощь людям, животным, растениям.

Музыкальный руководитель: Ребята, послушаем стихи о доброте!

(приглашает детей, которые заранее выучили стихи).

1 ребенок

Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета

Доброта не пряник, не конфета.

Доброта с годами не стареет

И от холода согреет!

Надо только добрым быть

Если доброта, как солнце светит

Радуются взрослые и дети.

2 ребенок

Я слабым помогать готов

Попавшим вдруг в беду.

Всегда приветлив и здоров

И правду говорю.

Не жадничаю никогда

Жалею я других,

Ошибки всем прощу всегда,

Забуду я о них.

С улыбкой я всегда дружу

Всегда гостям я рад.

Я дружбой верной дорожу,

Люблю я всех ребят.

Музыкальный руководитель: А теперь я предлагаю вам поиграть. Игра

называется «Собери пословицу». Внимание на экран. Пословица - это народная

мудрость, совет всем людям. Пословицы рассыпались на слова.

- Ссора до добра не доводит;

- Делу время - потехе час;

- Добрые слова дороже богатства;

- Мир не без добрых людей;

- Друзья познаются в беде;

Музыкальный руководитель: Пора нам немного отдохнуть!

Физкультминутка «В саду добра»

Музыкальный руководитель: Представьте пожалуйста, что мы попали

в сад Добра. Пройдёмся по этому саду и представим, что мы - деревья,

растущие в саду. Я буду называть дела, которые совершают ребята. Если вы

одобряете поведение детей, то поднимаете руки вверх. Дерево радуется,

шелестит листочками. Если вам не нравится поведение ребят, то опускаете

руки вниз. Дерево огорчается, веточки плачут.

- поздороваться при встрече

- уступить место в автобусе пожилому человеку

-жаловаться на всех подряд

- смастерить скворечник

- перебивать взрослых, которые разговаривают

- приготовить маме подарок на 8 Марта

- помочь полить летом грядку на огороде

- сорить, мусорить

- помочь другу

Музыкальный руководитель:

На нашей планете Земля будет всегда царить мир, если будет много

добрых, справедливых, честных людей.

Что вам понравилось на нашем занятии? Что нового вы узнали?

Воспитатель

предлагает

детям

дополнить

рисунок

«дерево

исполнения

желаний» заранее изготовленными облаками, цветочками и бабочками.