Конспект занятия из комплекса «Развитие творческих

способностей детей 2-3 летнего возраста средствами

нетрадиционных техник изобразительной деятельности.

Тема: «Бабочка – красавица»

Цель:

Развивать творческие способности детей 2-3 летнего возраста средствами

нетрадиционных техник изобразительной деятельности.

Задачи:

- Воспитывать у детей 2-3 лет любовь и интерес к насекомым, природе и

окружающему миру;

- Формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности;

- Продолжать развивать образные представления;

- Учить детей рисованию пальчиками;

- Учить свободно использовать для создания образов разнообразные

приемы;

- Развивать образное и абстрактное мышление;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Развивать познавательную активность;

- Воспитывать усидчивость, старание, терпение.

Предварительная работа:

- Рассматривание книжных иллюстраций;

- Дидактическая игра «Посади бабочку на цветочек»;

- Подвижная игра бабочка;

Методические приёмы:

Игровая ситуация, литературное слово.

Материалы и оборудование:

- На каждого ребёнка изображение бабочек с нераскрашенными узорами на

крылышках;

- Гуашь 4 цветов (белый, красный, синий, жёлтый);

- Влажные салфетки;

- Бабочки с цветками;

- Карточки с изображением насекомых.

Ход НОД

Поговорить с детьми о бабочках.

Бабочки – самые красивые насекомые. Они неповторимы своей красотой,

формой, расцветкой. Можно обсудить превращение гусеницы в бабочку. Затем

обсудить их красочную окраску крыльев.

Дети становятся в круг.

Воспитатель. Ребята, послушайте загадку:

Шевелились у цветка.

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел.

Он вспорхнул и улетел.

Дети. Бабочка.

Воспитатель. Правильно. Это бабочки. Помните каких мы видели бабочек на

площадке? Помашите ручками, как бабочка крылышками. Полетает,

полетает бабочка, устанет – на цветочек сядет.

Посмотрите, у вас на столах тоже бабочки (дети подходят к столам и

рассматривают рисунки). Только узора на крылышках у бабочек – нет.

Давайте раскрасим его, чтобы бабочки порадовались.

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Ребята, смотрите, у нас на столах есть краска, а где же

кисточки?

Дети: Кисточек нет.

Воспитатель: Правильно, их нет. Но они нам сегодня и не понадобятся. Мы

будем рисовать – пальчиками. Смотрите, как я рисую (показ) и повторяйте за

мной. Мы их раскрасим разными цветами. Какими?

Дети: Жёлтым, красным, синим, белым.

Обмакиваем пальчик в краску и точками рисуем узоры на крыльях бабочки. С

огромным интересом и восхищением продолжаем нашу работу.

Воспитатель: Вот какие получились у нас бабочки. Нравятся вам

ваши бабочки?

Дети: Да!

Воспитатель: Ой, смотрите, бабочка к нам прилетела. Она благодарит вас за

то, что вы раскрасили её подружек и приглашает поиграть с ней.

Игра.

Разноцветные цветочки - это будут домики для бабочек.

Детки садятся в круги, делая вид что спя.

Воспитатель говорит: "Утро наступило и солнышко проснулось". Звучит

аудиозапись.

Дети начинают летать вокруг своих домиков (машут руками, изображая

летающих бабочек).

Через некоторое время ведущий говорит: "Пошёл дождь, прячемся в свои

домики-цветочки».

Дети возвращаются в свои домики, приседают и закрывает глаза.

Так повторяется несколько раз.