Основным и самым важным фактором эффективной деятельности

любой организации в современных условиях являются ее конечные

результаты.

Поэтому

актуальными

являются

вопросы,

связанные

с

повышением

эффективности

деятельности,

когда

главным

становится

рациональное использование стратегически важных ресурсов организации.

Учитывая постепенно улучшающуюся демографическую ситуацию в

стране, спрос на услуги детских садов постоянно растёт. Меняются

особенности

социокультурной

среды

современного

общества

-

это

поликультурность,

многонациональность,

полиэтничность.

Необходимо

искать новые технологии воспитание и развитие детей, в том числе и у детей,

недостаточно владеющих русским языком. В настоящее время меняется

социальный заказ родителей, их требования к услугам, предоставляемым

дошкольными учреждениями.

Движущей силой развития дошкольной

образовательной организации является творческий потенциал педагогов: их

профессиональный

рост,

отношение

к

работе,

способности

выявить

потенциальные возможности своих воспитанников. Готовность к переменам,

мобильность,

способность

к

нестандартным

трудовым

действиям,

ответственность и самостоятельность в принятии решений – все это

характеризует

творческого

педагога.

Во

многом

высокое

качество

обеспечивается не только качеством персонала, реализующего деятельность

образовательной организации, но и наличием материальных ресурсов, а

также качеством информационно – образовательной среды и применением

новых

информационных

технологий.

Важнейшим

инструментом,

обеспечивающим

качество

дошкольного

образования,

является

образовательная программа и методическое обеспечение. Один из путей

достижения решения качества дошкольного образования - интеграция.

Только в интегрированном содержании дети дошкольного возраста свободны

делать широкий выбор и проявлять свои интересы и творческие способности.

Так же качество образования конечно зависит и от развития предметно-

развивающей среды, обогащение и наполнение которой предоставляет

ребенку

возможности

для

саморазвития.

Организовать

предметно-

развивающую среду следует так, чтобы были задействованы все виды

деятельности. Поэтому в нашем дошкольном учреждении мы создаем и

развиваем среду, отвечающую всем современным требованиям повышения

качества образования, повышаем имидж ДОУ.

В нашем детском саду

ведется работа по Федеральной образовательной программе дошкольного

образования и примерной общеобразовательной программы дошкольного

образования/ под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой/ «"От

рождения до школы"». Также введены дополнительные образовательные

услуги по подготовке детей к школе, обучению английскому языку,

обучению ритмике, рисованию, обучению лепки из соленого теста и т. д.

Влияющим фактором на качество дошкольного образования является то, что

в детском саду набран штат воспитателей с высшим педагогическим

образованием, имеющим высшую квалификационную категорию.

Воспитатели постоянно работают над самообразованием, участвуют в

конкурсах. В учреждение также работают все необходимые специалисты:

учитель - логопед, педагог по физической культуре, психолог, музыкальный

руководитель, медработник. Все специалисты сотрудничают между собой во

благо здоровья, развития и образования детей.

Влияние семьи также является частью процесса качества образования.

Большая работа ведется с родителями воспитанников, это круглые столы,

конкурсы, соревнования, проведение мероприятий, в которых принимают

активное

участие

родители

вместе

с

детьми.

Поэтому,

все

вышеперечисленные

подходы

объединяет

одно

–

решить

проблему

повышения уровня эффективности управления детским садом.