Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Онохойский детский сад «Колобок»

671300, Бурятия, Заиграевский район, п. Онохой, ул. Красная Горка 4.

Отрытое занятие

«Звук Ш»

Составитель:

ЖарниковаЕкатерина Владимировна,

учитель-логопед

п. Онохой, 2023 год

Цель:

воспитывать звуковую культуру речи в процессе игровой деятельности

Задачи:

Образовательные:



автоматизация звука [Ш] в слогах, словах, предложениях и чистоговорках.

Коррекционные:



закрепить навыки правильного произношения звука (Ш) в слогах, словах,

предложениях, чистоговорках;



дифференциации



развивать артикуляционную и мелкую моторику;



развивать фонематический слух;



развивать правильное речевое дыхание;



развивать чёткость дикции, интонационную выразительность.

Воспитательные:



формировать навык самоконтроля за собственной речью, развивать

познавательную активность;



воспитывать усидчивость, умение выполнять инструкции.

Оборудование: чемоданчик в котором размещены пособия:



Гонзики – по одному на каждого человека (5шт):



Карточки с артикуляционной гимнастикой:



Кусочек ваты на каждого ребенка:



игровое пособие «Су – Джок» шарики и кольца – массажеры:



Картинка артикуляции звука [Ш] (1шт):



Картинки на звук [Ш] :



Флажки (4шт):



Ложки деревянный 2шт на каждого ребенка (10шт):



карточки с цветными геометрическими фигурами по две на каждого

человека (приложение 3), пластиковые стаканчики – по два на каждого

человека.

Ход занятия.

1.

Организационный этап.

Логопед: здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте!

Логопед: Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости

Логопед: Давайте все дружно, скажем "Здравствуйте!"

Дети: Здравствуйте!

Логопед: Ребята, у меня есть для вас сюрприз. Демонстрирует чемоданчик, в котором

находятся «Волшебные гонзики». Предлагает детям взять по одному Гонзику. Дети

рассматривают их.

М.Р.: предлагает детям поиграть с «Гонзиками».

Игра с Гонзиками.

М.Р.: - Здравствуй, Гонзик!

Р. - Здравствуй, брат!

М.Р.: - Очень видеть тебя рад!

Ребенок: - И я рад!

М.Р.: - Давай обнимемся!

2.

Практический этап.

Логопед поочередно вынимает из чемоданчика предметы для речевых игр.

1.

Артикуляционная гимнастика с картинками.

2.

Дыхательное упражнение.

Описание упражнения: для этого упражнения нужен кусочек ваты. Его кладут на нос

ребенку и просят высунуть язык, свернуть его в трубочку, загнуть вверх и подуть на

ватку, чтобы она упала.

3.

Игры с тренажером Су-Джок

Этот шарик не простой.

Весь колючий, вот такой.

Меж ладошками кладём.

Им ладошки разотрём.

Вверх и вниз его катаем.

Свои ручки развиваем!

4.

Игры с колечком Су-Джок

Этот пальчик — дедушка.

Этот пальчик — бабушка.

Этот пальчик — папочка.

Этот пальчик — мамочка.

Этот пальчик — я,

И вся моя семья!

5.

Упражнение в произношении звука «Ш» (картинка артикуляции звука)

Описание артикуляции:

Логопед: ребята - «Как шуршит мышонок?» - произношение прерывистого звука ш-ш-ш.

- «Как лес шумит?» - длительное произношение звука ш-ш-ш.

6. Автоматизация звука [Ш] в слогах

Логопед: Ребята я очень люблю петь. Давайте споем вместе со мной ? (сила голоса)

ша – шо - шу - ши - ше

шо – шу – ши – ше - ша

аш – ош – уш – иш - еш

ош – уш – иш – еш - аш

7.

Автоматизация звука [ш] в словах

Логопед предлагает детям прыгнуть на картинку и назвать ее.

8. Автоматизация звука (Ш) в чистоговорках (дети произносят сначала

индивидуально, затем все вместе)

Наша Маша под душем моет шею и уши

Мышонку шепчет мышь:

— Ты все шумишь, шумишь!

Мышонок шепчет мыши:

— Шуметь я буду тише.

9. Игра на развитие фонематического слуха.

Игра «Сигнальщики».

Логопед: Подними флажок, если услышишь в слове звук «Ш»: шар, синий, шипит,

хвостик, воздушный, камыш, кошка, небо, малыш, шуба.

10. Лого ритмическое упражнение с ложками направлено на дифференциации звуков

(ш-с).

Описание игры: Учитель – логопед ударяет ложками друг о друга и произносит звуки.

Ложки вверху – звук Ш; ложки внизу – звук С. (упражнение под музыку)

3. Заключительный этап.

Рефлексия

Вам понравилось играть?

Какая игра вам понравилась больше всего?

Что было трудным для вас?

Какой звук мы сегодня произносили чаще всего?

А у меня для вас еще один сюрприз. Логопед дарит детям воздушные шарики.