Цель: развивать связную речь детей через сочинение сказок с

использованием опорных картинок.

Задачи:

1.

развивать у детей воображение, фантазию;

2.

создавать условия для усвоения алгоритма сказки;

3.

Формировать умения придумывать сказки по плану, используя

карточки к игре-головоломке «Четыре цвета»

4.

Воспитывать умение слушать других детей;

5.

Воспитывать любовь к сказкам.

Предварительная работа: игра-головоломка «Четыре цвета».

«Хорошо плохо», «Герой какой это сказки», « Волшебники»

.ХОД занятия

В.: Дети, а вы любите сказки? (ответы детей)

А как можно сказать о сказке, какая она? (если в ней есть чудо, то она...;

чудесная, если есть волшебство- волшебная; забавная,

поучительная,

остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная,

мудрая и т. д.)

Воспитатель приносит сундучок.

В: Ребята, вот наш волшебный сундучок, сейчас посмотрим нашу книгу,

которую мы с вами создали и рисовали недавно.

Давайте вспомним сказки, сделав пальчиковую гимнастику.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Будем пальчики сжимать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок-румяный бок.

Есть Снегурочка-краса,

Три медведя,

Волк-Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про Жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем.

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад!

А давайте сегодня сами придумаем сказки. Превратимся в сказочников и

придумаем весёлые необычные сказки.

А помогут вам в этом карточки из наших Головоломок, которые лежат в

волшебной коробочке.

Но прежде, давайте вспомним, из каких частей состоит сказка?

Ответы: Зачин, середина, концовка

Какими словами она начинается и какими заканчивается?

Ответы: Жили-были; в некотором царстве, в некотором государстве, вот и

сказке конец, а кто слушал – молодец, сказка ложь, да в ней намек, добру

молодцу урок.

В сказке есть положительные и отрицательные герои (на Колибри слайды)

Узнаете их? Назовите положительных — (Кот в сапогах, Красная шапочка,

отрицательных —Серый волк, Людоед)

Кто вам больше нравиться, тот, кто поступает плохо или тот, кто поступает

хорошо?

Дети, в сказках всегда происходят чудеса, какие?

Ответы: Есть колдовство, волшебные предметы, происходят чудеса, звери

разговаривают.

Вспомните, какие волшебные предметы помогали сказочному герою творить

чудеса? (ответы детей)

Но вы не только будете придумывать сказку, но и выкладывать ее. Загляните

в коробочку. Рассмотрите карточки.

(Дети выбирают схемы-образцы и выкладывают их в определенной

последовательности.)

Итак, начнем превращение

ФИЗМИНУТКА

1.2.3.4.5

Вместе мы в кругу опять,

Крепко за руки держитесь,

В сказке мигом окажитесь,

Вокруг себя повернись,

В сказочника превратись.

(выбираем ребенка для рассказа сказки)

Рассказы детей

-Жил был…

(как мы назовем его? каким характером мы наделим нашего героя?

где он живет? определяем положительный он или отрицательный?)

Дети выкладывают по схеме (под спокойную музыку).

В конце предлагается соединить все воедино и пересказать придуманную

сказку.