Технологическая карта

Образовательная область: «Художественное творчество»

Раздел: Развитие продуктивной деятельности (лепка)

Тема: «Красивый цветок».

Педагогическая цель: Учить детей передавать явления действительности путем рисования

пластилином.

Планируемые результаты: знает последовательность выполнения работы;имеет

представление как оформлять работу в рамку, выбирает метериал для работы; умеет :

аккуратно размазывает пластилин, не выходя за контур

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное творчество»,

«Социализация», «Познание»

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская,

коммуникативная, продуктивная

Билингвальный компонент: цветок.

Средства реализации: индивидуальный комплект на каждого ребенка (пластелин, стека,

клеенка), красивая спокойная музыка, игрушка-сердечко, шаблоны цветка на всех деьтей,

бисер, паедки для оформления, готовая картина для обоазца, разрезанная картинка-отгадка.

Организационная структура игрового занятия

Этапы деятельности

Деятельность воспитателя

Мотивационно-

побудительный

Находят корзину. А в корзине: пластилин, листочки с на рисованными

цветами, бисер, паедки.

- Ой, детки, а зачем нам все это?

Мы сегодня отправимся в царство цветов. Чтобы туда попасть нужно

назвать «Волшебные слова».

Игра: «Назови волшебные слова» (передавать сердечко по кругу называя

«Волшебные слова»).

Вот мы попали в царство цветов, здесь расцвел волшебный цветок

(показать цветик- семицветик).

Как называется этот цветок?

С интересом рассматривают содержимое корзины.

Предполагают для чего им это нужно.

Играют в игру.

Организационно-

поисковый

У этого цветка необычно красивые лепестки, они все разного цвета.

Давайте посмотрим, какого они цвета? (красный, оранжевый, желтый,

зеленый, голубой, синий, фиолетовый).

Где можно увидеть семь самых красивых цветов? (в радуге).

Сейчас мы попробуем представить радугу увидеть и почувствовать все ее

цвета.

Релакс.

Сядьте удобно, закройте глаза дышите глубоко и спокойно (звучит тихая

музыка).

Представьте, что мы смотрим на красный, сияющий цвет и чувствуем его

тепло.

Вдохните теплый оранжевый воздух и чувствуете аромат апельсина.

Вдыхаем желтое сияние солнца, прикасаемся к нему. Оно согревает наши

ладони и щеки.

Теперь мы чувствуем цвет первых весенних цветов, чувствуем дыхание

весны, вдохните воздух.

Чудеса продолжаются. Представьте, что наши руки крылья и мы медленно

парим по голубому небу.

Но голубой цвет медленно переходит в синий в цвет моря этот цвет

приносит прохладу.

Вдохните цвет вечерней прохлады, это запах фиалок - все стало

Рассматривают, отвечают на вопросы.

Закрывают глаза, расслабляются, релаксируют.

фиолетовым.

А теперь мысленно выходим из последнего цвета радуги, встряхните

остатки цветов и откройте глаза.

Мы мысленно представили все цвета радуги и на небе появилась радуга

(показать картину).

И с неба стали падать разноцветные капельки.

Почему они разного цвета? (потому что на небе была радуга).

От разноцветных капелек на земле расцвели разноцветные цветы.

Физминутка «Цветы».

«Утром рано он закрыт (ладошки вместе)

Но к полудню ближе (пальцы отходят),

Раскрывают лепестки, красоту их вижу (полностью раскрыты ладони).

Закрывает венчик (пальцы смыкаются в бутон).

И теперь он будет спать (ладошки вместе)

До утра как птенчик» (ладошки под щечку).

Показывает готовую картину из пластилина и бисера.

-как вы думаете, кому и зачем мы будем делать такой подарок?

Показывает методы и приемы работы

Выполняют физминутку.

Рассматривают картину.

Говорят свои предположения. Приходят к единому

мнению. Что это будет подарок для мамы на 8 марта.

Внимательно наблюдают за действиями воспитателя.

Самостоятельная работа детей.

корригирующий

Как много волшебных цветов получилось, находим самый красивый

цветок, анализ занятия.

Просит отгадать загадку.

«В небе радуга- дуга, замыкает берега

Расцветая все ясней, чудо краски светят в ней,

Пусть ответит тот, кто знает, или сможет сосчитать,

Сколько красок в ней играет, озирая моря гладь».

Выставка работ

Отгадывают загадку и из разрезанных частей

собирают отгадку.

Выставляют работы, делятся своими впечатлениями