Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский

сад комбинированного вида № 3 «Ласточка» города Тихорецка

Мастер-класс

Тема:

«Речевые и пальчиковые игры на

досуге»

Воспитатель: А.А. Кривошеина

Цель:

- Дать родителям знания о значении пальчиковых игр в развитии речи

ребёнка;

- Заинтересовать проблемой.

Задачи:

1) Сформировать у родителей представления о

взаимосвязи развития мелкой моторики рук и речи детей

2) Расширить знания о видах игровой деятельности по развитию мелкой

моторики

3) Познакомить с речевыми играми

План:

1)Вступительное слово воспитателя "Речевые и пальчиковые игры на

досуге"

2) Практикум "Давайте поиграем"

3) Подведение итогов

Предварительная работа:

Анкетирование родителей, организация выставки рисунков, аппликации,

поделок из природного материала, пластилина.

Оформление папок-передвижек по данной теме.

Организация выставки игр, дидактических пособий на развитие мелкой

моторики.

Подбор литературы по теме.

Оборудование: плакаты "Ум ребенка находится на кончиках

его пальцев" (В. А. Сухомлинский)

"Рука - это своего рода внешний мозг" (Э. Кант)

"Рука - это инструмент всех инструментов" (Аристотель)

Материал: резиновый колючий мяч семена, каштаны, шишки, орехи,

прищепки,

Ход собрания:

Воспитатель:

Уважаемые родители, сегодня мы с вами поговорим об пальчиковых

играх и их влиянии на развитие речи.

Известно: уровень развития речи находится в прямой зависимости от

степени сформированности тонких движений пальцев рук. На основе

обследования детей была выявлена следующая закономерность:

если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и

речевое развитие находится в пределах нормы; если развитие движений

пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика

при этом может быть нормальной и даже выше нормы.

Речь совершенствуется под влиянием кинетических импульсов от рук,

точнее – от пальцев. Иными словами, наша речь находится на кончиках

наших пальцев. Эффективные пути для развития мелкой моторики пальцев

рук и развитие ручной умелости - рисование, лепка, конструирование,

аппликация, вышивание, различные игры с мелкими

предметами, пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением и без

него, пальчиковый театр, упражнения по подготовке руки к письму (работа с

трафаретами, шаблонами). Детям, посещающим логопедическую группу,

игры по развитию пальцевой моторики просто необходимы.

Целенаправленная работа по развитию мелкой моторики поможет в более

короткие сроки исправить речевое нарушение, ускорит созревание областей

головного мозга, которые отвечают за речь, и будет способствовать

ускорению исправления дефектов речи.

2) Практикум "Давайте поиграем". Предлагаю вниманию родителей

пальчиковые игры и упражнения, способствующие развитию речи.

Давайте поиграем!

Игра "Ёжик " (с резиновым, колючим мячом)

Ежик нам ладошки колит,

Руки нам готовит к школе.

Игра "Каштан"

Я каштан держу в руке

И ладошками катаю

Зажимаю в кулаке

Отпуская, разжимаю.

«Кошка»

А у кошки

Ушки на макушке (средний и безымянный пальцы упираются в большой,

указательный и мизинец подняты,

Чтобы лучше слышать

Мышь в её норушке.

«Петушок»

Ладонь вверх, указательным пальцем упереться в большой; остальные

растопырить и поднять.

Петушок стоит весь яркий,

Гребешок он чистит лапкой.

Динамические упражнения для пальцев

«Домик»

Поочерёдно разгибать пальцы, начиная с большого.

Раз, два, три, четыре, пять! (Разгибать пальцы).

Вышли пальчики гулять (Сжимать и разжимать пальцы).

Раз, два, три, четыре, пять!

В домик спрятались опять.

Игра "Веселые прищепки" (Бельевой прищепкой ребенок "кусает"

ногтевые фаланги поочередно на ударные слоги стихотворения)

Сильно кусает котенок глупыш

Он думает, это не палец, а мышь

Но я же играю с тобой малыш

А будешь кусаться, скажу тебе "кыш".

Очень увлекательно проходят игры с различными крупами.

Игра "Помоги Золушке" (Перебрать фасоль и горох, или гречку и рис)

Пальчиковая игра «Опиши и угадай»

Участник выбирает куклу на палец из мешочка, не показывая остальным

начинает описывать ее в течении 1 минуты. После того как остальные

участники называют свои ответы, показывается кукла на палец.

Пальчиковая игра «Профессии»

Участник предлагает остальным закончить предложение названием

профессии и демонстрирует соответствующую куклу на палец.

Учит детей в школе …(учитель)

Лечит людей…(врач)

Тушит пожар…(пожарный)

Варит вкусный обед…(повар).

Пальчиковая игра «Придумай сказку»

Принимают участие все родители. Участники должны придумать и разыграть

сказку, используя куклы на палец.

Пальчиковые игры с карандашом (желательно, шестигранным, так как он

дополнительно массажирует пальцы и ладонь), где детям можно предложить

следующие задания (выполнение заданий родителями)

- катать карандаш между ладонями обеих рук – от кончиков пальцев до

основания ладони;

- катать карандаш подушечками двух пальцев (большого и указательного,

большого и среднего, большого и безымянного), поочерёдно правой и левой

рукой;

- катать карандаш между соответствующими пальцами обеих рук по очереди

(между указательным пальцем правой руки и указательным пальцем левой

руки и т.д.);

- поочерёдно пальцами обеих рук катать карандаш по столу; поочерёдно

пальцами обеих рук катать два карандаша по столу.

2. Игры и упражнения с использованием мелких предметов и природного

материала, где можно использовать такие варианты заданий:

- нанизывание на проволоку, шнурок необходимое количество бусин,

шариков, пуговиц по демонстрации действия, по образцу, по рисунку узора,

по словесной инструкции; составление бус (нанизывание бусин разных

цветов в определённой последовательности);

- сортировка мелких предметов (бусин, пуговиц, монет, горошин, зёрен и

т.д.); ребёнку необходимо разложить предметы на группы, двигая их

подушечками пальцев по столу или осуществляя захват предметов двумя

пальцами правой (или левой) руки поочерёдно (большим и указательным,

большим и средним и т.д.); игра «Золушка»;

- сжимание и разжимание мелких резиновых игрушек (мячей-ежей,

цилиндров с разнообразными шипами) одной рукой, пальцами одной руки;

двумя руками одновременно или поочерёдно;

- растирание ладоней грецкими орехами (массаж ладоней, включая тыльную

сторону);

- перекатывание грецких орехов по столу одной рукой (двумя руками);

- перекладывание мелких предметов (бобов, гороха, пуговиц, бусин,

мозаики) из одной ёмкости в другую; захват предмета осуществляется

попеременно двумя пальцами; усложнение – захват двух-трёх предметов

одновременно;

- складывание пирамидок, матрёшек, любых сборных игрушек; вкладывание

формочек одна в другую; подбирание крышек к разнообразным ёмкостям;

- нанизывание колец на тесьму, стержень;

- выкладывание из круп, пуговиц, бусинок букв, цифр, разнообразных

рисунков;

- «рисование» картин крупой, бусинами, семенами, листьями деревьев.

- завязывание бантиков, шнуровка, застёгивание пуговиц, замков.

- игры с нитками (наматывание клубков, выкладывание узоров, вышивание,

плетение).

- работа с бумагой (складывание, обрывание, вырезание, выкладывание

узоров).

- работа с карандашом (обводка, штриховка, раскрашивание, выполнение

графических заданий, графический диктант).

- пальчиковый театр;

III. Заключительная часть.

1. Воспитатель подводит итоги собрания.

Итак, пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и

потешек, рифмованных историй при помощи пальцев. Благодаря играм с

пальчиками дети развивают мелкую моторику, что, в свою очередь,

стимулирует развитие речевых центров. Ребёнок получает новые тактильные

впечатления, учится концентрировать внимание и сосредотачиваться. Такие

игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между

взрослым и ребенком.

В качестве решения родительского собрания родителям вручаются

памятки с пальчиковыми играми.

Литература:

Галкина Г. Г., Дубинина Т. И. "Пальцы помогают говорить"

Крупенчук О. И. "Тренируем пальчики, развиваем речь"

Громова О. Н. "Игры - забавы по развитию мелкой моторики"

Савина Л. П. "Пальчиковая гимнастика для развития дошкольников