Конспект

по патриотическому воспитанию дошкольников в ДОУ

«Мой родной город»

Старшая группа

Цель: создать условия способствующие формированию интереса к «малой

Родине» на примере их родного города

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять и систематизировать знания детей о своей «малой Родине»;

2. Закреплять знания о Нижнем Новгороде, его достопримечательностях;

3.Формировать навык узнавания достопримечательностей города на

фотографиях;

4. Формировать умение наблюдать, строить предложения;

Развивающие:

1. развивать интерес к изучению достопримечательностей родного города;

любознательность;

2. расширять и активизировать словарный запас;

3. закреплять умение отвечать на вопросы;

4.развивать художественно- творческие способности детей, фантазию,

воображение.

Воспитательные:

1.воспитывать любовь к родному городу, желание беречь его красоту;

2.вызвать интерес к истории Нижнего Новгорода; чувство гордости за людей,

живущих в нем,

3.формировать доброжелательное отношение между детьми.

Интеграция образовательных областей: познание, социализация,

коммуникация, безопасность, музыка, худ. творчество.

Предварительная работа: рассматривание альбомов, фотографий, буклетов с

видами города; заучивание стихов о родном городе, проведение экскурсий и

целевых прогулок, посещение достопримечательных мест и памятников,

беседы, благоустройство территории ДОУ.

Методы и приемы.

Словесный – беседа, вопросы.

Наглядный – рассматривание фото на экране.

Практический – строительство забора (вырезание из бумаги).

Познавательно-речевой

Игровой- игра с мячом

Интеграция образовательных областей: познание, социализация,

коммуникация, безопасность, музыка, худ. творчество.

Предварительная работа: рассматривание альбомов, фотографий, буклетов

с видами города; заучивание стихов о родном городе, проведение экскурсий

и целевых прогулок, посещение достопримечательных мест и памятников,

беседы, благоустройство территории ДОУ.

Методы и приемы.

Словесный – беседа, вопросы, .

Наглядный – рассматривание фото на экране,.

Практический – строительство забора( Вырезание из бумаги).

Познавательно-речевой.

Оборудование: звукозапись песни Чудариков «Самолет» , использование

мультимедийного оборудования со слайдами достопримечательностей

Вологды, изделий вологодских мастеров, вологодских поэтов, современных и

старинных домов; разрезные картинки; цветная бумага, ножницы, сундучок с

вологодским сувениром, изображения тучек и солнышка.

Ход занятия:

В: зачитываю стихотворение о городе

В: Скажите, почему мы будем говорить о Нижнем Новгороде?

Д: Потому что мы живем в этом городе.

В: Верно, Нижний Новгород -это город, в котором мы родились и живем.

В: В большой стране у каждого человека есть свой родной уголок-город или

деревня, улица, дом, где он родился и вырос. Это его «маленький дом», его

«малая родина». И где бы ни жил человек, он всегда с нежностью вспоминает

свою малую родину.

В: Скажите, как называют жителей нашего города?

Д: Нижегородцы!

В: Правильно, мы с вами нижегородцы, а Н.Новгород - наша малая родина.

В: Скажи, Саша, как тебя можно назвать, если ты житель Н.Новгорода?

Д: Нижегородец.

В: Хотите отправиться в путешествие по нашему прекрасному городу?

Д: Да

В: На чем мы можем поехать?

Д: На машине, на автобусе, на поезде.

В:На чем мы поедем вы узнаете, если отгадаете мою загадку:

Для него родимый дом –

Это наш аэродром.

Он проделал долгий путь,

Чтоб немного отдохнуть.

А когда он отдохнёт,

Вновь отправится в полёт

Д: (Самолет)

В:Правильно ,мы с вами полетим на самолете.

В:Итак,мы начинаем наше путешествие. Садимся в самолет (встают друг за

другом).Звучит песня Чударики « Самолет».( дети выполняют движения под

песню). Приехали. (садятся перед экраном)

Основной этап.

В:-Скажите мне, пожалуйста, а мы с вами где живем? В городе или в

деревне?

Д: в городе.

На слайде появляются картинки города и деревни, а дети должны назвать

номер картинки, на которой изображен город.

В: Как называется наш город?

Д: Нижний Новгород.

В: Как называют людей, которые живут в городе?

Д: горожане.

В: А что еще можно увидеть в городе?

Д: дома, дороги.

В: А какие бывают дома?

Д: высокие и низкие, одноэтажные и многоэтажные…

В: А улицы?

Д: узкие и широкие, длинные и короткие…

В: -Наш город большой, очень уютный и красивый. В нем много зданий,

домов и улиц.

В:Все нижегородцы (и взрослые и дети) очень любят свой город. У каждого

из нас здесь есть свой любимый уголок. Но есть в нашем городе места, куда

любят приходить не только вологжане, но и гости из других городов. Такие

места города называются достопримечательностями. Как вы понимаете слово

«достопримечательность»?

Д: (красивые, знаменитые, памятные места).

Дидактическая игра «Что я расскажу гостям о нашего города?»

В: - У вас на столе лежат фотографии вологодских достопримечательностей.

Я предлагаю вам выбрать те, которые вы видели в нашем городе.

Дети подходят к столу и выбирают нужное фото, и помещают их на доску, а

затем вместе с воспитателем обсуждают правильность выбора и название

достопримечательности.( на слайде появляется такая же фотография,

которую выбрал ребенок)

В:- Да, дети, в нашем городе, действительно, очень много

достопримечательных мест, где можно хорошо отдохнуть, узнать много

нового и интересного.

В: - Дети, я очень рада, что вы уже очень много знаете про свой город. Вы с

таким интересом рассказывали о нем, что сразу было видно, как сильно вы

его любите. И сейчас я хочу от вас услышать хорошие слова о нашем городе.

Игра с мячом «За что я люблю свой город» ( сопровождается показом

фотографий на слайдах)

В: А сейчас я приглашаю всех встать в круг и поиграть. Я буду бросать

каждому из вас мяч, тот кому бросили мяч скажет, за что он любит свой

родной город.

Д: красивый, лучший, большой и т.д. …

В: - Посмотрите сколько хорощих ,добрых и ласковых слов вы сказали

своему любимому городу. Вы действительно его любите и бережете. Ведь

будущее зависит от вас,ребята, от того , как сильно вы любите свою Родину,

что хорошее сможете для нее сделать , когда станете взрослыми людьми.

Практический этап:

А сейчас, я вам предлагаю поиграть в игру «Ими гордится наш город»

Вопросы:

* Под предводительством какого нижегородца народное ополчение в 1612

году освободило Москву от засевших в ней вражеских полчищ? (К. Минин)

*Нижегородский механик-самоучка (И.П. Кулибин).

*Какой нижегородский писатель сочинил для детей «Случай с Егоркой»,

«Миша», «Самовар», «Сказка про Иванушку-Дурачка», «Утро», «Встряска»,

«Детство Ильи»? (М. Горький)

* Нижегородский летчик, который совершил беспересадочный полет через

северный полюс в Америку? (Чкалов)

*Какой известный актер снимался для детей в фильмах «Добро

пожаловать или Посторонним вход воспрещен», «Про красную шапочку»?

(Е. Евстегнеев.)

Воспитатель: Сегодня мы с вами погуляли по нашему славному городу

Нижнему Новгороду: древнему и современному. Берегите свой город,

любите свою малую Родину и гордитесь тем, что в нем жили и прославили

знаменитые и замечательные люди, что и мы с вами живём в таком

замечательнейшем городе Нижний Новгород. Уверена, что вами тоже будет

гордиться наш город!

Рефлексивно-оценочный этап:

В:Ребята, скажите, где мы сегодня побывали?

Что мы можем сказать про город, какой он?

Как сделать наш город еще краше?

Д:посадить деревья, цветы.

В:Вам понравился полет по нашему городу?

В:У вас на тарелочках лежат солнышки и тучки, если вам понравилось наше

путешествие, то возьмите солнышко, а если не понравилось, то тучку.

(посмотрите, Нижний Новгород стал светлее от наших солнышек). Всем

спасибо!