Календарно-тематическое планирование воспитательно-образовательной работы на 4 неделю ноября.

Тема: День матери.(27 ноября)

Цель: Воспитывать любовь и уважение к матери, желание помогать ей и заботиться о ней. Формировать представления о родственных отношениях в семье.

Итоговое мероприятие: Конкурс чтецов «Милой мамочке моей». Совместные игры детей и родителей.

Ответственный: Жабаровская В.В., Казакова Н.А.

ОО

Понедельник, 20.11.23

Вторник, 21. 11.23

Среда, 22. 11.23

Четверг, 23. 11.23

Пятница, 24.11.23

I половина дня

Утренний приём.

ОО «Познавательное

развитие» «Речевое

развитие»

«Художественно-

эстетическое развитие»

«Физическое развитие»

«Социально-

коммуникативное

развитие»

Беседа:«Всемирный день

Матери»-

формировать

целостное представление

образа матери-

хранительницы

домашнего очага,

играющей большую роль

в жизни каждого человека.

Рассматривание картины

«Мама трудится»

вспомнить и закрепить

профессии мам.

Развивающая игра

«Палочки Кюизенера» по

схемам - учить детей

решать логические

задачи, работать со

схемами.

Ситуативная беседа

«Хочу быть похожим

на маму»

Игровая ситуация «Как

сказать маме о плохом

поступке»

Цель: Формировать

уважительное

отношение к маме.

Беседа, обсуждение:

«Чем я порадовал

маму?»-формировать

уважительное

отношение к маме.

П/и: «Береги предмет»-

учить быстро действовать по

сигналу, ориентироваться в

пространстве.(12,стр89)

Ситуативный разговор,

обсуждение на тему:

«Если мама заболела?»

Цель: воспитывать

любовь к маме,

чуткость,

внимательность к ней

если она заболеет,

желание помочь.

Занятия

(тема)

9.00-9.25 развитие

познавательно-

исследовательской

деятельности

Тема: «

Водяная

мельница»

Цель:

Познакомить

с

силой

воды.

Умение

делать

выводы

и

умозаключения

по

результатам собственных

исследований.

Степень

самостоятельности при

проведении исследования.

10.20-10.45

музыкальная

деятельность

9.00-9.25

формирование

элементарных

математических

представлений

Тема: Порядковое

значение чисел 8 и 9.

Сравнение предметов по

величине.

Цель: Продолжать учить

считать в пределах 8 и 9. .

Знакомить с порядковым

значением чисел 8 и 9.

Сравнивать предметы по

высоте.

10.25-10.50 физическая

культура

9.00-9.25 развитие речи и

ознакомление с

художественной

литературой

Тема:

Звуковая культура

речи: работа со звуками ж

– ш

Цель: Упражнять детей в

отчетливом произнесении

слов со звуками ж и ш;

развивать фонематический

слух: упражнять в

различении (на слух)

знакомого звука, в умении

дифференцировать звуки ж

– ш в словах; учить находить

в рифмовках и стихах слова

со звуками ж– ш;

совершенствовать

интонационную

выразительность речи;

отрабатывать речевое

дыхание.

10.20-10.45 музыкальная

деятельность

9.00-9.25 развитие речи и

ознакомление с

художественной

литературой

Тема: Обучение

рассказыванию

Цель: Учить детей

творческому рассказыванию

в ходе придумывания

концовки к сказке «Айога»

(в обработке Д. Нагишкина;

в сокращении)

11.05-11.30 физическая

культура на прогулке

9.00-9.25

ознакомление с

социальным окружением

Тема: Игры во дворе.

Цель: Знакомить детей с

элементарными основами

безопасности

жизнедеятельности,

обсудить возможные

ситуации, которые могут

возникнуть при играх во

дворе

9.35-10.00 рисование

Тема:

«Белая береза под

моим окном…»

Цель:

Совершенствовать

умение передавать в

рисунке образы

литературных

произведений; передавать

в изображениях

характерные детали.

II половина дня

15.30-15.55 лепка

Цель:

Наши любимые

игрушки (или «Косматый

мишка»).

Продолжать

совершенствовать умение

детей рассматривать

слепленные поделки ,

радоваться достигнутому

результату.

15.30-15.55

конструктивно

-

модельная деятельность

Тема: «Стол и стул»

(бросовый материал).

Цель: Показать детям

новый способ

использования коробочек;

учить делать по образцу

воспитателя предмет,

учить надрезать поделку

для изготовления ножек.

15.30-15.55 физическая

культура

I половина дня

ОО «Речевое

развитие»

(чтение

художественной

литературы)

Заучивание

стихотворения . Р.Сефа

«Мама»

Чтение: Э.Мошковская

«Какие бывают подарки»

Чтение:

А. Пушкин «Сказка

о царе Салтане, о сыне его

славном и могучем богатыре

Гвидоне Салтановиче и о

прекрасной царевне Лебеди»

Чтение: А. Пушкин «Сказка

о царе Салтане, о сыне его

славном и могучем

богатыре Гвидоне

Салтановиче и о

прекрасной царевне

Лебеди»

Чтение: Михаил Яснов

«

Жила была семья»

Прогулка

- Наблюдение

-Подвижные игры

-Индивидуальная

работа

-Выносной материал

Наблюдение за

сезонными

изменениями. (14.стр134)

Цели:

формировать

представления

об

изменениях в природе в

начале зимы. Ночь растет,

день убывает.

Трудовая деятельность:

почистим дорожки.

Цели:

формировать

умение

выполнять

коллективные поручения,

договариваться

с

помощью воспитателя о

распределении работы.

Подвижные игры:

«Попади в цель»,

«Парный бег» -

продолжать учить бегать

парами, кидать снежки в

цель

Индивидуальная работа

Наблюдение за снегом и

льдом(14.стр135)

Цели: закреплять знания

о разнообразных

состояниях воды;

формировать

реалистическое

понимание неживой

природы.

Трудовая

деятельность:

сооружение

горки

для

кукол.

Цель:

учить

работать

сообща, получать радость

от выполненного труда и

его результата.

Подвижные игры:«Волк

во

рву»,

«Мышеловка»

Цель: учить по сигналу

перепрыгивать через ров

и

обратно.

Развивать

быстроту,

ловкость,

Наблюдение за воробьём

(14стр 138)

Цели: продолжать

закрепление знаний о

зимующей птице – воробье.

Учить поддерживать чистоту

в кормушке для птиц.

Трудовая деятельность:

расчистка от снега

кормушек. Кормление птиц.

Цель: воспитывать

положительное отношение к

труду.

Подвижные игры:

«Зайцы»

Цель: добиваться

выполнения прыжков на

двух ногах.

«Мороз красный нос»-учить

четко говорить текст в игре.

Индивидуальная работа

Тренировать в броске комом

снега в цель, развивать

Наблюдение за ветром

Цели:

вызвать интерес к

окружающему

миру;

формировать

реалистические

представления

о

природе,

расширять кругозор.

Трудовая деятельность

Расчистка снега с

дорожек, скамеек, сгребание

в кучу.

Цель: побуждать

испытывать чувство

удовлетворения от хорошо

выполненной работы,

воспитание

ответственности и

инициативы.

Подвижные игры:

«Наперегонки парами»

Цель: упражнять детей в беге.

Индивидуальная работа

Игровое задание "Стойкий

оловянный солдатик" (Кто

дольше?)

Цель: отрабатывать

выполнение стойки на одной

Наблюдение за синицей

Цели: продолжать

вызывать интерес к

пернатым,

Знакомить с синицей, ее

повадками, средой обитания,

особенностями внешнего

вида.

Трудовая деятельность

Уборка снега

Цель:

воспитывать желание

трудиться вместе со

взрослыми

Подвижные игры

«Мы веселые ребята»-

Цель: повышать

двигательную активность.

«Найди себе пару»- развивать

у детей умение выполнять

движения по сигналу, по слову,

быстро строиться в пары.

Индивидуальная работа

«Отыщи предмет по плану».

Цель: закрепить навыки

ориентировки в

пространстве с

Игра: «Попрыгунчики

около санок»

Цель: учить прыгать с

продвижением вперед

Семён, Илья Л.,Рамина,

Лера

Выносной материал:

машинки, санки,

снежколепы

выносливость.

Выносной материал:

Снежколепы, машинки,

лопатки,санки, куклы в

зимней одежде

глазомер и силу броска

(Илья К., Аниваз, Вероника,

Лев)

Выносной материал:

Машинки, санки,

снежколепы

ноге, упражнять в равновесии

(с подгруппой детей)

Выносной материал:

куклы, санки, лопаты,

машинки, куклы в зимней

одежде

использованием плана

участка.

Выносной материал:

игрушки для игр со

снегом, ледянки, санки

II половина дня

ОО «Речевое

развитие»

(речевые д/и,

чтение

художественной.

литературы)

Д/и: «Назови слово»

Цель: закреплять умение

называть слова с

заданным звуком.

Д/и: «Закончи

предложение»-учить

понимать причинные

связи между явлениями;

упражнять в правильном

выборе слов.

Д/и: «Где что можно

делать?»-активизировать в

речи глаголы,

употребляющиеся в

определенной ситуации.

Д/и: «Скажи ласково»

(мамочка, милая, любимая и

т. д.)

«Какой это предмет?»

Цель: Закреплять

согласование

прилагательного с

существительным.

Чтение:Голявкин В.В.

«Как я помогал маме

мыть пол»

Чтение и обсуждение

стихотворения: Е.

Благининой «Посидим в

тишине»

Чтение: рассказа В. Руссу

«Моя мама»-воспитание

любви и уважительного

отношения к матери.

Чтение стихотворения:

Афанасий Фет

Мама! глянь-ка из

окошка…

Повторение стихотворения :

Е. Благинина «Посидим в

тишине»

ОО «Социально-

коммуникативное

развитие»

(трудовая

деятельность)

Труд в центрах развития

Влажная уборка в

центреконструирования.

Цель: формировать

навыки коллективного

труда.

Самообслуживание

«Одевание–раздевание»-

упражнять в

использовании разных

видов застёжек,

продолжать приучать

соблюдать правила

поведения в раздевалке,

обращаться с просьбой о

помощи, употребляя

вежливые слова.

Культурно-гигиенические

навыки

«Чистый нос»-побуждать

детей следить за своим

внешним видом,

своевременно пользоваться

носовым платком,

воспитывать опрятность,

самостоятельность.

Дежурство –– дежурство по

столовой. Закрепить умение

быстро и аккуратно

накрывать на стол,

правильно держать вилки и

ложки.

Хоз-быт. труд –уборка в

уголке сюжетно-ролевых

игр. Продолжать побуждать

желание у детей приводить

игрушки в порядок.

Расчесывать куклам волосы,

заплетать им хвостики.

ОО «Социально-

коммуникативное

развитие»

(ПДД,

собст.безоп.,

безоп. в природе)

«Что ты знаешь2.

Цели: рассказать о

строении, работе,

особенностях

человеческого организма,

правилах ухода за ним, о

первой помощи в

различной ситуации,

развивать внимание,

память.

Д/и:«Назови причины

пожара»

Цель: формировать

знания о причинах

пожара. Развивать

внимание, память, речь.

Воспитывать

ответственность.

Д/и:«Опасно – не опасно».

Цели: учить детей отличать

опасные жизненные

ситуации от не опасных,

уметь предвидеть результат

возможного развития

ситуации; закреплять знание

правил безопасного

поведения ; воспитывать

чувство взаимопомощи.

Д/и: «Кто отличник-

пешеход?»

Цели: Закрепить знания

детей о правилах дорожного

движения (сигналы

светофора, пешеходный

переход); воспитывать

усидчивость, внимание.

Путешествие в страну

здоровья.

Цель: закрепить у детей

представления о том, как

помочь себе и другим

оставаться всегда

здоровыми.

ОО «Социально-

коммуникативное

развитие»

(нравственное,

патриотическое

Утро радостных встреч

Беседа «Моя любимая

мама». Цель: активизация

в речи детей

соответствующих

Мы и природа

Ситуативная беседа,

обсуждение: «Человек

и природа»-

систематизировать

Я и общество

Беседа:: «Я и моя семья»-

формировать представление

о семье как о людях, которые

живут

вместе,

любят

и

Мы патриоты

Игра: «Одень куклу»

Цель: знакомить с

национальной одеждой,

прививать интерес к

Прекрасное рядом

Просмотр презентации:

«Моя Родина – Ямал» Цель:

расширять

представления

детей

о

жизни

коренных

воспитание)

понятий, формирование

умения составлять

связный рассказ,

участвовать в диалоге.

знание детей о том, что

дает нам природа, о

необходимости беречь

и охранять природу,

закрепить

представления детей о

природоохранной

деятельности человека.

дорожат

друг

другом,

заботятся друг о друге;

воспитывать

желание

заботится

о

родных

,

развивать чувство гордости

за свою семью.

национальной культуре

народов Севера

ОО «Социально-

коммуникативное

развитие»

(сюжетно.- ролевая

игра)

С/р игра: «Дочки-матери»

Цель: побуждать детей

воспроизводить семейные

отношения , знакомить с

широким спектром

домашних обязанностей;

раскрывать нравственный

смысл поступков

взрослых; воспитывать

чувство взаимопонимания,

заботы о ближних.

С/р игра: «Семья» (сюжет

«Готовимся к встрече

гостей») Цель: развивать

игровой опыт.

С/р игра: «Дочки-матери»

Цель: побуждать детей

воспроизводить семейные

отношения и творчески их

интерпретировать; знакомить

с широким спектром

домашних обязанностей;

раскрывать нравственный

смысл поступков взрослых;

воспитывать чувство

взаимопонимания, заботы о

ближних.

С/р: «Идем на прогулку»-

учить детей, собираясь на

прогулку одеваться по

погоде, подбирать удобную

одежду и необходимые

аксессуары; развивать

словарный запас (названия

предметов одежды);

воспитывать бережное

отношение к окружающей

среде, формировать навыки

эстетического созерцания.

С/р игра: «Дом, семья»-

побуждать детей творчески

воспроизводить в играх быт

семьи. Совершенствовать

умение самостоятельно

создавать для задуманного

сюжета игровую обстановку.

ОО «Социально-

коммуникативное

развитие» (режиссёрские,

пальчиковые игры)

«Учимся говорить по -

разному» (8 стр.90)Цель:

Развивать интонационный

строй речи у детей.

Упражнять детей в

проговаривании фраз с

различной интонацией.

Пальчиковая гимнастика:

«Мамин день»

Разыгрывание сюжета:

«Утро в семье» Цель:

Формировать умение

применять личный опыт в

совместной игровой

деятельности.

Проговаривание чистого-

ворок о маме-продолжать

развивать звуковую

культуру речи детей.

Ама-ама-ама - у меня есть

мама

ра-ра-ра - к маме мне идти

пора

Творческая игра: «Придумай

диалог» Цель: Строить

диалог между двумя героями

известных сказок, учитывая

их характеры и придумывая

ситуацию, в которой им

пришлось

встретиться.

ОО «Познавательное

развитие»

(дидактические игры

ФЭМП)

Д/и: «Где фигура?»-учить

правильно называть

фигуры и их

пространственное

расположение:

посередине, вверху, внизу,

слева, справа; запоминать

расположение фигур.

Д/и: «Встань на место»

упражнять детей в

нахождении

местоположения: впереди,

сзади, слева, справа,

перед, за.

Д/и: «Сделай столько же

движений»-упражнять в

воспроизведении

определенного количества

движений.

Д/и:«Хватит ли?»- учить

детей видеть равенство и

неравенство групп

предметов разного размера,

подвести к понятию, что

число не зависит от размера.

Д/и: «Назови скорей»-

усвоение

последовательности дней

недели.

ОО «Познавательное

развитие» (ознакомление

с миром природы и вещей)

Д/и: «Кого чем угостим?»

Цель: знать, чем питаются

животные и птицы.

Д/и: «Когда это бывает?».

Цель: уточнить и

углубить знания о

временах года.

Д/и: «Чей детёныш? Цель:

закрепить знания о том, что у

всех животных есть мама.

Д/и: «Почтальон принёс

письмо»-развивать умение

описывать предметы и

узнавать их

по описанию.

Д/и :

«Что будет, если …?»-

знать, что надо делать для

того, чтобы беречь,

сохранять и приумножать

природу. Развивать умения

делать выводы и

умозаключения.

ОО «Познавательное

развитие»

Мама коза из природного

материала.

Конструирование из

бумаги «Сердечко для

«Мост»-учить строить

мосты; выделять этапы

«Конструируем

из палочек» Цель:

«Конструирование по

замыслу»- закрепить

(конструктивно-модельная

деятельность)

Учить выполнять изделие

из природного материала;

воспитывать аккуратность.

мамы» -формировать

умение создавать

"сувенир" для мамы

своими руками.

создания конструкции;

устанавливать зависимость:

чем круче спуск, тем больше

скорость съезжающей

машины и т.п.

закрепление знаний

геометрических

фигур, развитие

логического

мышления.

полученные знания и

конструктивные навыки,

умение создавать замысел и

реализовывать его.

ОО «Художественно

-эстетическое

развитие» подвижные

игры музыкального

содержания)

«Определи инструмент»-

определить по звучанию

инструмент

«В гости песенка пришла»

Развивать музыкальную

память, умение петь без

музыкального

сопровождения.

Д/ игра: «Где звучит?»-

развивать муз. слух, умение

ориентироваться в

пространстве.

Свободная деятельность в

музыкальном центре. Цель:

побуждать детей к

организации игр с муз.

инструментами, вызвать

желание придумывать

мелодии.

Д/ игра: «Музыканты»-

обучение основным приемам

игры на простейших

ударных инструментах,

развитие творческого

мышления и воображения.

ОО «Физическое

развитие»

(ЗОЖ, беседы

подвижные и

малоподвижные игры)

Беседа: «Зачем делают

прививки»-расширять

представление детей о

значении прививок. Учить

анализировать,

устанавливать простейшие

причинно - следственные

связи; делать обобщения;

отвечать на вопросы.

Воспитывать бережное

отношение к своему

здоровью.

Беседа: «Травма-как её

избежать?»-продолжать

учить оказывать

посильную помощь при

травме; воспитывать

чувство милосердия и

сострадания; учить

правильно вести себя

дома и на улице; избегать

получения травмы.

«Зимой на горке»- учить

детей подчиняться правилам

поведения при катании с

горки; развивать выдержку и

терпение- умение

дожидаться своей очереди;

выработать желание избегать

ситуаций опасных для

здоровья.

Ситуативный разговор,

обсуждение: «Даёт силы

нам всегда витаминная

еда»

Цель: закрепить знания о

рациональном питании.

Закрепить правила

питания.

«Здоровым быть- себя

любить»- формирование

знаний и навыков о здоровом

образе жизни,

необходимость заботиться о

своем здоровье.

Систематизировать знания о

полезных и вредных

привычках и продуктах

питания, о необходимости

соблюдения режима дня.

«Как в зеркале»- обучать

координировать

движения.

Д/и: «Правила гигиены»-

научить детей выделять

характерные черты

какого-либо действия и

изображать само действие

при их помощи; научить

детей распознавать через

пантомиму смысл

изображаемого действия.

Д/и: «Правда – неправда»-

закреплять знания по теме

здоровье, развивать

координацию.

П/и: ««Повар и котята»

Цель: упражнять детей в

различных видах ходьбы

или бега, развитие быстроты

реакции, сноровки, умения

ориентироваться на слово.

П/и: «Пожарные на ученье»

-развивать у детей чувство

коллективизма, умение

выполнять движения по

сигналу. Упражнять в

лазании и в построении в

колонну.

Индивидуальная

работа

Повторение

стихов

ко

Дню

матери.

Цель:

развивать речь, развивать

память,

силу

голоса,

интонацию-Лев,

Варя,

Алексей П., Вика

Составление рассказа из

личного опыта «Моя

любимая мамочка»-.

(Амир Д., Сарвиноз,

Алеша А., Дима)

Д/и:

«Вчера,

сегодня,

завтра»-учить

правильно

употреблять

наречия

времени.

(Фатима, Вова, Илья Л., Али-

Осман)

Продолжать учить детей

правильно держать

ножницы и резать ими.

Учить соблюдать технику

безопасности при работе с

ножницами. Семён, Амир

Д., Леша П., София

Закрепляем умение держать

карандаш правильно. (Лера,

Али-Осман, Роберт)

Совместная

деятельность

ОО «Художественно

-эстетическое развитие»

Рисование по трафарету:

«Цветы для мамы»

Рассматривание картины

В. Сурикова «Портрет П.

Ф. Суриковой (матери

художника)»

-

продолжать знакомить

детей с портретной

живописью

Рисование: «Портрет моей

мамы»-

развивать творческое

мышление и воображение;

совершенствование навыков

рисования; воспитывать

чувства любви к маме.

Лепка: «Украсим платье для

мамы»- учить детей

лепить отдельные детали

– придавливать,

примазывать, разглаживать

границы соединения частей.

Раскрашивание «Подарок

для мамы»- закрашивать

карандашами аккуратно, в

одном направлении.

Вечерняя прогулка

Наблюдение: за

Наблюдение: измерить

Наблюдение: учить

Наблюдение за вечерней

Отметить состояние погоды.

машинами проезжающими

мимо детского сада-

закрепить представления о

разных видах транспорта.

Беседа: « О пользе и вреде

транспорта для людей и

окружающей природы.

П/

и: «Мы веселые ребята»-

учить четко говорить

текст в игре, соблюдать

правила игры.

уровень снежного

покрова в разных местах

участка. Цель: развивать

любознательность,

наблюдательность, делать

самостоятельные выводы

на основе своих

наблюдений.

П/и: «Лиса в курятнике»,

«С кочки на кочку»-

развитие физических

способностей, быстроты,

ловкости, воспитывать

желание брать на себя

роль ведущего.

определять температуру

воздуха с помощью

термометра. Цель:

формировать поисковую

деятельность, учить делать

выводы, развивать

умственную активность

П/и: «Птички и кошка»

Цель: учить двигаться по

сигналу, развивать ловкость.

Стр22

погодой. Учить наблюдать,

сравнивать.

П/и: «Найди где спрятано»

Цель: учить

ориентироваться на участке,

выполнять действия по

сигналу.

.

Катание детей с горки-

воспитывать умение

уступать друг другу,

осторожно забираться по

ступенькам, съезжать с

горки только сидя.

Вспомнить, какое сейчас

время года.

П/и: «Прыгни-повернись»

Цель: учить выполнять

действия по сигналу

воспитателя.(12,стр138)

Трудовые поручения:

Расчистка участка от снега.

Цель: воспитывать желание

помочь воспитателю

Предложить родителям прочитать и обсудить с детьми стихи о матери.

Фотовыставка: «Наши мамы»