МБДОУ «Ласточка» №3 г. Тихорецк

«Какие игрушки необходимы детям».

Консультация педагога – психолога

для родителей

средней группы 4-5 лет

2023 г

Какие игрушки необходимы детям

Развитие богатого эмоционального мира ребёнка немыслимо

без игрушек. Именно они позволяют ребёнку выразить свои

чувства, исследовать окружающий мир, учат общаться и познавать

себя. Вспомните свои любимые игрушки! Это не обязательно

дорогие и шикарные куклы и машины. У кого-то это невзрачный

мишка, переданный по наследству мамой, малюсенький пупсик с

огромным количеством немыслимых нарядов из тюля ит.д. Выбор

игрушек для ребёнка – очень важное и серьёзное дело. Только сам

ребёнок способен выбрать из огромного количества игрушек

именно то, что ему необходимо. Этот выбор внутренне обусловлен

теми же эмоциональными побудителями, что и выбор взрослыми

друзей и любимых.

У каждого ребёнка должна быть такая игрушка, которой он

может пожаловаться, которую поругает и накажет, пожалеет и

утешит. Именно она поможет преодолеть ему страх одиночества,

когда родители куда-то уйдут, страх темноты, когда выключается

свет и надо уснуть, но не в одиночестве, а с подружкой-игрушкой.

На них иногда злятся, их наказывают и даже ломают, забрасывая в

дальний угол, но их вспоминают в минуты детского горя, достают

из угла, чинят, дорисовывают стёршиеся глаза и губы, шьют новые

наряды, пришивают уши и хвосты.

Трудно представить, что подобное отношение ребёнок может

испытать

к

роботу

-

трансформеру,

игрушке

"Денди",

взмывающему ввысь самолёту, ревущей машине.

В "подружки" маленькие мальчики и девочки скорее выберут

Барби, Мишку, котёнка, зайчонка, то есть существо, очень на

человека, близкое ему и понятное. Поэтому, узнав о заветной мечте

ребёнка иметь ту или иную игрушку, подумайте сначала, нужна ли

она ему.

Несомненно,

у

ребёнка

должен

быть

определённый

набор

игрушек, способствующих развитию его чувственного восприятия,

мышления, кругозора, позволяющих ему проигрывать реальные и

сказочные ситуации, подражать взрослым.

Игрушки из реальной жизни.

Кукольное

семейство

(может

быть

и

семья

зверюшек),

кукольный домик, мебель, посуда, машины, лодка, касса, весы,

медицинские и парикмахерские принадлежности, часы, стиральные

машины, плиты, телевизоры, мелки и доска, счёты, музыкальные

инструменты, железные дороги, телефон и т.д.

Игрушки, помогающие "выплеснуть" агрессию.

Солдатики, ружья, мячи, надувные груши, подушки, резиновые

игрушки, скакалки, кегли, а также дротики для метания и т.д.

Игрушки

для

развития

творческой

фантазии

и

самовыражения. Кубики, матрёшки, пирамидки, конструкторы,

азбуки, настольные игры, разрезные картинки или открытки,

краски пластилин, мозаика, наборы для рукоделия, нитки, кусочки

ткани, бумага для аппликаций, клей и т.д.

При покупке игрушек пользуйтесь простым правилом:

игрушки следует выбирать, а не собирать!

Игрушки, какими их представляют себе взрослые, с точки

зрения ребёнка никуда не годятся. Великолепные автоматические и

полуавтоматические полностью собранные игрушки не могут

удовлетворить творческие и эмоциональные потребности ребёнка.

Ребёнку нужны такие игрушки, на которых можно отрабатывать,

отшлифовывать основные необходимые свойства характера. Для

этого автоматические игрушки совершенно не пригодны.

К четырём годам ролевая игра становится основным видом

деятельности ребёнка. Усложняется содержание игры, многие

игрушки становятся ненужными, т.к. детская фантазия способна

превратить конкретные предметы в воображаемые. Так, карандаш

может стать волшебной палочкой, зелёные листья – деньгами,

нарисованные орнаменты на бумаге – коврами в кукольной

квартире. Именно поэтому в таком возрасте наибольшую пользу

ребёнку

принесут

не

дорогие

и

бесполезные

игрушки,

а

функциональные, пусть даже сделанные своими руками.

К пяти годам крупные игрушки постепенно перестают

занимать ребёнка и перемещаются из игровой зоны на кресла,

кровати, шкафы. А вот наборы зверушек, солдатиков, кукольных

семей завоёвывают интерес и эмоции ребёнка. Появляется большая

возможность для проигрывания разных вариантов с одними и теми

же игрушками; у детей развивается фантазия и воображение,

мышление перестаёт быть конкретным, а эмоциональный мир

обогащается.

.

Никогда не заставляйте ребёнка своими руками выкидывать

сломанные или устаревшие игрушки! Для него это символы его

развития, с каждой связаны положительные эмоции и переживания.

Это

его

детские

воспоминания,

это

его

друзья.

Намного

психологически экологичнее отремонтировать их и отдать другим

детям, подарить детскому саду, ребёнку, которому не повезло и

родители не покупают ему игрушек.

Помните,

что

все,

кроме

любимой

игрушки,

надо

периодически менять и обновлять. Если вы заметили, что малыш

долго не берёт в руки какую-то игрушку, значит, она ему сейчас

просто не нужна. Спрячьте её подальше, а через некоторое время,

её появление вызовет новый эмоциональный или познавательный

интерес у ребёнка.

И ещё один совет.

Не водите ребёнка слишком часто в игрушечный магазин с

множеством соблазнительных, но очень дорогих игрушек. Сколько

слёз

и

страданий

малышей

видели

сидящие

на

прилавках

новомодные куклы, машины и звери! Эти переживания, когда

ребёнок не может получить то, что очень хочется, ему совсем не

нужны. Только, когда вы сами готовы подарить ребёнку радость,

ведите его в магазин и делайте ему праздник.

Есть поговорка "Нельзя всю жизнь в игрушки играть". Это

правда, но согласитесь, взрослые, как иногда приятно получить

смешной сувенир от приятного человека! Дарите своим детям

радость не только в дни рождения и в Новый год, но и просто так,

от хорошего настроения.