«Кто в домике живёт?»

Конспект по познавательному развитию

(окружающий мир)

Тема: «Кто в домике живёт»

Цель: Развитие познавательного интереса к окружающему миру, формирование

представлений о домашних животных.

Программное содержание:

1.

Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при

произношении звукоподражательных слов.

2.

Формировать представления о домашних животных и их детёнышах.

3.

Развивать умение детей отличать животных по внешним признакам.

4.

Воспитывать доброе отношение к животным.

Предварительная работа с детьми:

1.

Рассматривание иллюстраций «Домашние животные».

2. Дидактическая игра «Кто как кричит?», «Кто где живёт?»

3. Заучивание стихов о животных.

Обогащение и активизация словаря: кошка-котёнок, собака-щенок, корова-

телёнок, лошадь-жеребёнок.

Оборудование и материалы: игрушечный телёнок, колокольчик.

Методы и приемы: сюрпризный момент, беседа, рассматривание,

художественное слово.

Вводная часть.

-Ребята, вы слышите, что-то звенит?

-Колокольчик.

-Давайте пойдём на звук колокольчика и узнаем, кто это.

-Ребята кто это?

-Телёнок.

-Посмотрите, какой телёнок грустный.

-Как вы думаете, что случилось?

-Телёнок потерял свою маму.

-Телёнок потерялся и не знает, где его мама.

-Что же делать?

-Мы можем ему помочь?

-Да найти его маму.

-Ребята, телёнок живёт в деревне, он домашнее животное.

-Чтобы помочь ему, мы должны поехать в деревню.

-Я предлагаю поехать на поезде.

-Вставайте скорей за мной- я буду паровоз, а вы мои вагончики.

-Едем искать маму.

Основная часть.

А вот и домик не большой,

Дым колечком над трубой,

Видно варится обед,

-

Есть здесь кто-то?

-Посмотрите ребята.

Это кто же нас встречает,

Хвостиком виляет,

Громко, громко лает,

Дом наш охраняет.

Кто это?

-Правильно собака.

-Собака это мама телёнка?

-Нет.

-Правильно у собаки зовут детёныша щенок.

-Собака какая по размеру?

-Большая

-Что есть у собаки?

-Лапы, хвост, голова.

-Как как кричит собака?

-Гав-гав.

-Кого она зовёт?

-Щенка.

-Давайте поможем позвать щенка. Полаем громко.

-Молодцы помогли собаке.

-А вот и следующее животное.

Мягкие лапки

На лапках царапки

-Кто это?

-Правильно кошка.

-Как зовут детёныша у кошки?

-Котёнок.

-Кошка какая по размеру?

-Большая.

-А котёнок?

-Маленький.

-Что есть у кошки?

-Лапки, когти, ушки.

-Давайте поможем кошке позвать котёнка.

-Мяу-мяу.

-Молодцы помогли кошке.

Длинная грива.

Скачет ретливо,

Твёрдые копытца,

Дай воды напиться.

-Кто это?

-Лошадь

-У лошади детёныша зовут жеребёнок.

-Какая лошадь?

-Быстрая, сильная.

-Как лошадь позовёт жеребёнка?

-Иго-го

-Правильно.

Кто пасётся на лугу

И кричит протяжно «му-му»

-Правильно корова.

-Корова это мама телёнка.

-Как она позовёт своего сыночка?

-Дети мычат громко «му-му»

-Как ответит телёнок.

-Дети мычат тихо.

-Ребята телёнок обрадовался маме и стал весело плясать.

-Ребята, так прыгал, что проголодался.

-Что кушает телёнок?

-А где взять травку для телёнка?

-Давайте нарисуем карандашом.

-Молодцы.

3.Заключительная часть.

Молодцы помогли телёнку найти маму.

-Пора нам возвращаться в детский сад.

-Садимся в поезд и поехали.

-Вот и вернулись в детский сад.

-Понравилось в деревне.

-Да.