Методическая разработка

«Взаимодействие с семьёй, как залог успешного развития и воспитания детей дошкольного возраста»

Аннотация

Данное методическое пособие разработано на основе опыта работы по взаимодействию с семьей на протяжении многих лет. Опыт работы показал,

что если раньше детский сад занимался воспитанием и обучением дошколят в неразрывной связи с родителями, то в сегодняшних реалиях эта связь

должна не просто иметь место, а быть на уровне совместной деятельности. А для этого воспитателю необходимо иметь в своем арсенале не просто

перечень традиционных форм работы с семьей, а таких инновационных методов и приемов, с помощью которых он сможет превратить родителей в

своих партнеров и близких друзей.

Содержание



Введение



Основная часть:

Перспективное планирование в старшей группе

Перспективное планирование в подготовительной к школе группе



Заключение



Список использованных источников



Приложения:



Викторина «Друзья природы» для детей старшей группы совместно родителями.



Перечень методических разработок



Динамика степени участия родителей в жизни группы.

Введение

(актуальность)

Современное ситуация, в которой оказалось наше общество, требует поиска новой модели общественного воспитания личности ребенка в открытой

социальной среде и более тесного контакта детского сада и семьи. Обучение ребенка тому социальному опыту, которое накопило человечество,

культуре страны, её нравственным нормам, традициям — прямая функция семьи. Но все это невозможно без систематического просвещения

родителей, а главное, без новых отношений семьи и детского сада, которые определяются понятиями «сотрудничество» и «взаимодействие».

В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным

учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».

Разработан новый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОСДО), который отвечает новым

социальным запросам и в котором большое внимание уделяется работе с родителями.

Признание приоритета семейного воспитания требует новых отношений семьи и дошкольного учреждения.

Детский сад-первый внесемейный социальный институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где

начинается их педагогическое просвещение. От совместного взаимодействия и взаимопонимания зависит дальнейшее развитие ребенка. И именно от

качества работы дошкольного учреждения зависит уровень педагогической культурыродителей, а, следовательно, и уровень семейного воспитания

детей. Для того, чтобы быть настоящим пропагандистом средств и методов дошкольного воспитания, детский сад в своей работе должен служить

образцом такого воспитания. Только при этом условии родители с доверием отнесутся к рекомендациям воспитателей, охотно будут устанавливать с

ними контакт. Ведь как бы серьезно ни придумывались формы воспитания детей в дошкольном учреждении, какой бы высокой ни была квалификация

педагогов, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в воспитательном процессе.

Всестороннее гармоническое развитие личности ребенка требует единства, согласованности всей системы воспитательно-образовательных

воздействий взрослых на ребенка.

Анализируя работу по взаимодействию с семьей, в сложившихся за последнее время условиях, мы выявили ряд проблем.

Во-первых, расслоился контингент родителей по возрастной шкале. С одной стороны — это молодые родители, которые демонстративно выставляют

напоказ свои «педагогические знания», накаченные из интернета и одновременно испытывают огромные трудности в психологическом подходе к

детям, недооценивают значение физического ,нравственного, трудового воспитания, развития навыков самообслуживания. С другой стороны — это

родители, которым за 40,предъявляют дошкольному учреждению, зачастую, завышенные требования, а к детям относятся с чрезмерной опекой.

Во-вторых: социологическая характеристика семей воспитанников показывает тенденцию увеличения неполных семей, а также семей, воспитывающих

одного ребенка. Социальный состав представляют в основном служащие. Возросло количество неработающих родителей, но уменьшилось число

бизнесменов. На наш взгляд данная ситуация сложилась в связи с происходящими в последнее время экономическими событиями как в мире, так и в

России.

Положительным моментом в социальной характеристике является возросшее число родителей с высшим образованием, которые позволяют человеку

лучше разбираться в различных жизненных вопросах, в том числе и педагогических, что в свою очередь, накладывает на детский сад большую

ответственность за просвещение данной категории родителей.

В- третьих: современные условия жизни требуют от дошкольного учреждения пересмотра спектра воспитательно-образовательных услуг.

Значительно изменились потребности родителей, причем не столько образовательные, сколько коррекционные и психологические.

В-четвертых: меняется общество — меняются дети. Разные социальные слои, исчезновение в поведении детей возрастной непосредственности,

замена её агрессивностью, стена отчуждения для ребенка дома, неумение общаться друг с другом — это далеко неполный перечень проблем

сегодняшнего общества.

Взаимодействие ДОУ и семьи, двух важных институтов социализации детей, выражается в их воспитательных функциях. Хотя их воспитательные

функции различны, но для всестороннего развития ребенка необходимо их взаимодействие.

Детский сад играет огромную роль в развитии ребенка. Здесь он получает образование‚ приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и

взрослыми, организовывать свою собственную деятельность. Однако насколько эффективно ребенок будет овладевать этими навыками, зависит от

отношения семьи к дошкольному учреждению. Гармоничное развитие дошкольников без активного участия его родителей или законных

представителей вряд ливозможно.

Цель

: создание максимально благоприятных условий, необходимых для повышения активности родителей, как участников воспитательно-

образовательного процесса.

Основными задачами взаимодействия с родителями являютсяследующие:



установление партнерских отношений c семьей каждого воспитанника и приобщение родителей к жизни детского сада;



повышение активности и ответственности семьи воспитанников и

привлечение их к сотрудничеству;



обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи;



способствовать формированию у родителей практических навыков

воспитания;



создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;



организовать совместную деятельность по созданию условий для личностного становления ребенка;



активизация и обогащение воспитательных и образовательных умений

родителей.

Предполагаемый результат:



создание положительного эмоционального микроклимата взаимодействия с семьей



повышение педагогической грамотности родителей;



обогащение опыта межличностного общения детей, родителей, педагогов;



продуктивное творческое взаимодействие педагогов и семьи.

Основная часть

Учитывая интересы родителей, а так же для решения поставленных задач, необходимо составить перспективный план по взаимодействию с семьями

воспитанников.

Перспективный план по взаимодействию с семьёй в старшей группе

месяцы

Активные формы

работы

Наглядная

информация

Индивидуальная

работа

Цель

Ответственные

сентябрь

Родительское собрание

«Теперь мы дошколята –

старшие ребята»

Совместная подготовка к

учебному году.

Создание речевого

альбома «Сундучок

слов»

( осенние слова, сильные

слова, добрые слова и

т.п. )

Конкурс поделок

«Осеннее разноцветье»

Приглашения на

собрание.

Оформление

родительского

уголка.

Статья «Играем

пальчиками –

развиваем речь»

Тест

для родителей «Я и

мой ребёнок»

Индивидуальная

беседа «Игры

направленные на

развитие

словарного запаса»

Формировать представление

родителей о возрастных

особенностях детей 5-6 лет.

Познакомить с воспитательно-

образовательным процессом на

учебный год.

Привлечь родителей к совместной

работе по данной теме.

Привлечь родителей к

участию в различных конкурсах

совместно с детьми, настроить

родителей к совместной

деятельности.

Воспитатели

Воспитатели,

родители

Родители

октябрь

Знакомимся с

профессиями «Моя

профессия парикмахер»

Консультация «Факторы,

влияющие на здоровье

ребенка»

Красочное

приглашение

Индивидуальная

беседа «Как

разучивать стихи с

детьми»

Индивидуальные

беседы о

необходимости

Активизация родителей в

педагогический процесс группы.

Теоретическая помощь родителям .

Родители

Врач, родители.

Музыкальный

руководитель,

Осенний праздник

«Осень в гости к нам

пришла»

вакцинации против

гриппа

Привлечь родителей к

изготовлению праздничных

костюмов и атрибутов к празднику.

Вовлечь родителей

к участию в качестве героев на

празднике.

воспитатели,

родители, дети

ноябрь

Акция «Каждой птичке

по кормушке»

Беседа «Дисциплина на

улице – залог

безопасности»

Выставка детско-

родительских работ

«Веселые ладошки»

Газета « Модницы- 2018»

Развлечение «Мамочка

Объявление

Статья

«Советы по

организации

творческой

работы детей

дома»

«Так ли важно

рисование в

жизни

ребенка?»

Красочное

Анкета «Любит ли

ваш ребенок

рисовать?»

Заинтересовать родителей в

совместной деятельности. Развитие

позитивного взаимоотношения ДОУ

и семьи.

Путем анкетирования получить

сведения по данной теме.

Объединить усилия родителей и

педагогов по приобщению детей к

основам безопасного поведения.

Привлечь родителей к активному

сотрудничеству в целях

формирования интереса к

изобразительной деятельности

детей., развитию творческих

способностей.

Установление дружеских

отношений между родителями и

детьми группы, развитие

творческого сотрудничества.

Создание доброжелательной

Родители, дети

Родители,

воспитатели

Воспитатели

Родители, дети.

Музыкальный

руководитель,

родители, дети,

любимая моя»

приглашение,

поздравление.

атмосферы эмоционального

общения посредством включения

детей и родителей в совместную

деятельность

.

воспитатели.

декабрь

Родительское собрание

« Роль занятий по

изобразительной

деятельности для

развития ребенка»

Мастер – класс «Рисуем с

детьми

нетрадиционными

способами»

Консультация

«Безопасный Новый год»

Мастерская Деда Мороза

Статья «Учимся

наблюдать за

изменениями в

природе»

Индивидуальная

беседа «Игры для

гиперактивных

детей»

Познакомить родителей с задачами

и особенностями образовательного

процесса. Заинтересовать

родителей в совместной работе по

формированию у детей навыков в

изодеятельности.

Содействовать знакомству

родителей с нетрадиционными

техниками рисования,

стимулировать их совместное

творчество с детьми

Распространение педагогических

знаний среди родителей по данной

теме.

.

Дать возможность всем желающим

проявить творчество, развивать у

детей и родителей совместную

творческую активность Поощрить

родителей за участие в конкурсе.

Воспитатели,

родители.

Воспитатели,

родители, дети.

Родители, дети.

Родители, дети.

Новогодний праздник

«Веселый Новый год»

Приобщать родителей к

выступлениям на детском

празднике( роль Деда Мороза).

Получить положительные эмоции

от праздника.

Музыкальный

руководитель,

родители, дети,

воспитатели.

январь

Красная книга

Ленинградской области

Альбом

«Достопримечательности

нашего города»»

КВН «Я –Кингисеппец!»

Статья

«Патриотическое

воспитание-

залог успешной

социализации

ребенка»

«Люби и знай

свой

край родной»

Дать родителям

рекомендации по

оформлению работ

о животных и

растениях

Ленинградской обл.

(формат А4, фото,

информация об

объекте)

Вовлечь родителей в проектную

деятельность группы, оказать

помощь в изготовлении альбома

«Красная книга Ленинградской

области.

Вовлечь родителей к участию в

проекте «Люби и знай свой край

родной»

Научить взрослых и детей

взаимодействию друг с другом в

роли игровых партнеров,

развивать умение работать в

команде, здоровый дух

соперничества

Родители, дети,

воспитатели.

Родители, дети.

Воспитатели,

родители, дети.

февраль

Встреча с дедушкой

воспитанника «Я

пограничник»

Газеты «Мой папа

самый, самый, самый»

Презентация «Я

служу на

границе»

Индивидуальные

рекомендации в

оформлении газет.

Привлечь мам к изготовлению газет

о папах совместно с детьми.

Повышать статус отца в семейном

воспитании.

Родители, дедушка

воспитанника.

Мамы, дети.

Веселые старты,

посвященные Дню

защитника Отечества.

Выставка рисунков

военной техники.

Приглашение –

поздравление.

Спортивные состязания между

папами и детьми двух групп.

Развивать у родителей и детей

желание участвовать в совместных

мероприятиях, получать

положительные эмоции,

воспитывать

Сплоченность

Развивать у детей и родителей

интерес к совместному .творчеству.

Папы, дедушки,

дети, инструктор по

физ. воспитанию,

воспитатели.

Родители, дети.

март

Круглый стол «Семья --

что может быть дороже»

Книга «Моя семья»

Праздник « 8 марта –

Приглашения,

плакаты с

высказываниями

о семье,

семейном

воспитании.

Приглашения,

Анкета по изучению

взаимоотношений в

семье.

Привлекать родителей к

распространению положительного

опыта семейного воспитания –

семейные традиции, используя

нетрадиционную форму работы «

Круглый стол»

Активизировать интерес родителей

к формированию семейных

ценностей через обмен опытом

воспитания.

Привлечь родителей к активному

сотрудничеству в процессе

совместной деятельности детского

сада и семьи.

Родители,

воспитатели, дети.

Родители, дети.

праздник мам!»

подарки для

мам, бабушек и

сотрудников

ДОУ

Создание положительно-

эмоционального климата,

укрепление детско-родительских

отношений.

Музыкальный

руководитель,

воспитатели,

родители, дети.

апрель

Озеленение и

благоустройство участка.

В гостях у сказки

«Теремок»

Викторина «Друзья

природы»

Статья

«Как провести

выходной день с

детьми»

Афиша

Анкета

«Удовлетворенность

родителей работой

ДОУ»

Индивидуальная

работа «В семье

появился еще один

ребенок»

Индивидуальная

помощь в

подготовке к сказке.

Заинтересовать родителей к

совместной работе, к подготовке

участка к летнему сезону, дать

возможность проявить творчество,

заинтересованность в

благоустройстве участка.

Пополнение знаний родителей о

поведении и возникающих

проблемах у старшего ребёнка, в

семьях, где появились младшие

дети.

Приобщение родителей к

театрализованной

деятельности .Воспитывать у детей

и родителей интерес,

сплоченность, развитие творческой

активности как у детей , так и

взрослых.

Формировать коммуникативные

навыки дошкольников, умение

общаться со сверстниками,

взрослыми, работать в коллективе.

Показать ценность и значимость

совместной деятельности детей и

Родители,

воспитатели.

Воспитатели, дети,

родители.

Родители, дети,

воспитатели.

Медали «Друзья

природы»

родителей. Создание атмосферы

эмоционального комфорта,

взаимопонимания и поддержки.

май

Праздник День семьи»

Родительское собрание

«Итоги воспитательно –

образовательной

деятельности за 2018-

2019 учебный год»

Презентация «Вот и

стали мы на год

взрослей»

Выставка рисунков «День

Победы»

Приглашение ,

медали

Медали для

родителей.

Статья «Чем

заниматься с

ребенком

летом»

«Игры в дорогу»

Создание положительно-

эмоционального климата,

укрепление детско-родительских

отношений

Подведение итогов совместной

деятельности педагог- ребенок –

родитель за прошедший год.

Создание эмоционально-

положительного настроя от

совместной работы, формирование

открытых,

доверительных отношений.

Развивать у детей и родителей

интерес к совместному творчеств,

формирование патриотических

чувств..

Обогащение педагогических знаний

родителей.

Родители ,дети,

воспитатели,

музыкальный

руководитель

Воспитатели,

родители.

Родители

Воспитатели.

Перспективный план по взаимодействию с семьёй в подготовительной группе .

месяцы

Активные формы

Наглядная

Индивидуальная

Цель

Ответственные

работы

информация

работа

Сентябрь

Родительское собрание

«Возрастные

особенности развития

детей 6-7 лет»

Совместная подготовка к

учебному году.

Выставка работ по

пожарной безопасности.

Конкурс « Что нам осень

подарила»

Спортивный праздник

«Мама, папа, я –

спортивная семья»

Объявление,

детские

приглашения.

Оформление

родительского

уголка.

Статья «Что

должен знать и

уметь ребенок 6-

7 лет»

«Помогите

детям

запомнить

правила

пожарной

безопасности»

Анкеты.

«Мой ребенок,

какой он?»

Познакомить родителей с

содержанием ,особенностями и

условиями воспитательно-

образовательного процесса в подг.

гр, с возрастными особенностями,

Определением тематики групповых

собраний, консультаций интересных

для родителей на учебный год.

Распространение полезных знаний

среди родителей.

Привлечь родителей к совместному

художественному творчеству.

Поощрить родителей за участие в

конкурсе..

Развивать у детей и родителей

желание участвовать в совместном

празднике, получать положительные

эмоции.

Воспитатели.

Родители, дети.

Родители, дети,

воспитатели,

инструктор по физ.

воспитанию

Октябрь

Статья.

«

Математическое

Привлечь родителей к участию в

проектной деятельности

«Математика – это интересно»

Воспитатели,

родители

Конкурс математических

игр

Мастер – класс

«Давайте поиграем»

Консультация Грипп.

Меры профилактики.

Осенний праздник

«Осенний разгуляй»

развитие и его

значение в

развитии

ребенка»

Статья.

Вакцинация-

защита детей»

Красочная

афиша –

приглашение на

праздник

Индивидуальные

беседы

Индивидуальные

беседы с

родителями о

необходимости

вакцинации детей

против гриппа и

ОРВИ.

Индивидуальные

консультации по

изготовлению

костюмов

Обогатить педагогические знания

родителей по ФЭМП в

подготовительной группе.

Дать родителям рекомендации по

изготовлению математических игр.

Поощрить родителей за участие в

конкурсе.

Распространение педагогических

знаний среди родителей по данному

вопросу.

Ознакомить родителей с мерами

профилактики простудных

заболеваний.

Привлечь родителей к совместной

подготовке к празднику.

Родители,

воспитатели

Воспитатели,

родители, дети.

Врач, медсестра,

воспитатели.

Воспитатели, дети,

родители,

музыкальный

руководитель.

Ноябрь

День добрых дел «Наши

меньшие друзья»

Стихи об осени и

птицах. Способы

изготовления

кормушек.

Беседа

«Совместный труд

взрослого и

ребенка»

Развешивание

кормушек для

зимующих птиц.

Выяснить, как родители привлекают

ребенка к совместному труду.

Привлечь родителей к

экологическому воспитанию.

Родители, дети,

воспитатели.

Знакомимся с

профессиями родителей.

« Моя профессия-

учитель»

Фотогазета «Мамочка и

я –неразлучные друзья»

Музыкальное

развлечение ко дню

Матери

Спортивный праздник

«Мама, папа, я –

спортивная семья»

Статья «История

и традиции –

День Матери»

Подарки мамам.

Анкета «Готов ли

ваш ребенок к

школе»

Изучение отношения родителей к

проблеме подготовки детей к школе

и их ожидания от ДОУ.

Активизировать родителей в

педагогический процесс группы

Развивать у детей и родителей

желание участвовать в совместном

празднике, получать положительные

эмоции. Установление

доверительных отношений с детьми,

родителями, педагогами.

Родители

Мамы, бабушки, дети,

воспитатели.

Декабрь

Родительское собрание

«Кризис шести лет-

«кризис первоклашки»:

бороться или помогать?

Объявление,

детские

приглашения

Статья

«Дошкольники и

Индивидуальные

беседы «Что стоит

за плохим

поведением

ребенка»

Распространение педагогических

знаний среди родителей,

теоретическая помощь родителя в

вопросах воспитания детей.

Выявить у родителей о поведении

ребенка дома.

Осознание родителями возможных

проблем со здоровьем у детей, в

Воспитатели,

родители

Подготовка к Новому

году: украшение группы,

изготовление костюмов

к празднику.

Мастерская Деда

Мороза

Новогодний праздник

Участие родителей в

проведении праздника

(роль Деда Мороза)

Играем вместе «Зимние

игры и забавы»

гаджеты»

Статья «Как

встретить Новый

год»

Красочная газета

– приглашение

на праздник.

Индивидуальные

консультации по

изготовлению

костюмов.

Изготовление

подарков для

родителей и

сотрудников ДОУ

связи с длительным использованием

гаджетов.

Приобщить малоактивных родителей

к совместной групповой

деятельности, дать возможность

всем желающим проявить

творчество, развивать у детей и

родителей совместную творческую

активность. Поощрить родителей за

участие в конкурсе.

Приобщать родителей к

выступлениям на детском празднике.

Получить положительные эмоции от

праздника.

Обогащение родительских знаний,

получение положительных эмоций от

совместных игр.

Воспитатели,

родители

Воспитатели,

родители, дети,

музыкальный

руководитель.

Воспитатели, дети,

музыкальный

руководитель,

родители.

Родители, дети,

воспитатели.

Январь

Консультация «Режим

дня – залог здоровья и

успеха в учебе»

Презентация «Наш день

в детском саду»

Статья

«Критерии

психологической

готовности к

школе»

Индивидуальная

беседа «

Воспитываем

самостоятельность

Выявление волнующих вопросов у

родителей по данной теме,

рекомендации по соблюдению

режима дня дома.

Расширение знаний родителей по

данной теме, привлечение их к

сотрудничеству.

Воспитатели,

родители

Альбом «Звери наших

лесов»

Папка –

передвижка

«Зимние

дороги»

у ребенка»

Индивидуальные

беседы по

оформлению

работ.

Объединить усилия родителей и

педагогов по приобщению детей к

основам безопасного поведения.

Привлечь родителей к проектной

деятельности «Звери наших лесов»

Дать родителям рекомендации по

оформлению работ. Подготовить

информацию на листах формата

А4(рисунок или фото и небольшой

описательный рассказ)

Родители, дети.

Воспитатели.

Февраль

Встреча с дедушкой

воспитанника. «Есть

такая профессия –

Родину защищать.

Фотоколлаж «Мой папа в

армии служил»

Спортивный праздник к

23 февраля

Открытое занятие «Все

профессии важны, все

профессии нужны»

Статья.

«Сделаем

ребенка

заметным»

(светоотражающ

ие элементы)

Изготовление

красочной

газеты,

приглашения на

праздник,

подарков для

пап и дедушек

Индивидуальная

беседа «Социально

–личностная

готовность ребенка

к школе»

Активизировать родителей в

педагогический процесс группы

Обеспечение психолого-

педагогической поддержки семьи.

Реализация единого воспитательного

подхода при обучении ребенка ПДД

в семье и ДОУ.

Привлечь детей и их родителей к

занятиям физкультурой.

Способствовать сближению детей и

родителей, развитию положительных

эмоций, чувства взаимопомощи.

Повысить педагогическую культуру

Воспитатели,

родители.

Папы, дети,

воспитатели,

инструктор по

физической культуре.

Дети, воспитатели,

родители.

Статья

«Все работы

хороши, или

знакомство

детей с

профессиями»

родителей, привлечь родителей к

участию в образовательном

процессе.

Учитывая интересы родителей, а так же для решения поставленных задач, необходимо составить перспективный план по взаимодействию с семьями

воспитанников.

Заключение

Проделанная работа не замедлила с ожидаемыми результатами.Совместная деятельность «ребенок — педагог — родитель» положительно повлияла

на воспитанников, ради которых и велась эта работа. Дети стали более уверенными в себе, более самостоятельными и общительными. Отношения с

воспитателем стали открытыми, доверительными, т. к. дети увидели тесное общение педагога и родителей.Родители стали проявлять искренний

интерес к жизни детей в детском саду, стали массово посещать родительские собрания, активно участвовать во всех мероприятиях, проводимых в ДОУ

и группе, стали выражать восхищение результатами своей и детской деятельностью. Общение с родителями стало необходимостью и самим собой

разумеющимся. Оно перешло в новую стадию – стадию партнерских взаимоотношений!

Список использованных источников:

Микляева Н.В. «Создание условий эффективного взаимодействия с семьей» Айрис –Пресс, 2006, 144с.

Бочкарёва О. «Взаимодействие ДОУ и семьи» Корифей,2007,112с.

ПрищепаС.С., Шатверян Т.С. «Партнерство дошкольной организации и семьи» ФГОС Мозаика – Синтез, 2017,96с

Сертакова Н.М. «Инновационные формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей» С-Пб Детство – Пресс ,2013,80с.

Сертакова Н.М. «Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей (родительские собрания, конференции, дискуссии, практикумы, встречи за

круглым столом) ФГОС ДО Учитель2020, 203с.

Зверева О.Л., Кротова Т.В. «Общение педагога с родителями в ДОУ» методический аспект Сфера 2019, 112с.

Майер А.А., Давыдова О.И., Воронина Н.В. серия Приложение к журналу «Управление ДОУ» «555 идей для вовлечения родителей в жизнь детского

сада» Сфера 2012, 128с.

Филютина Т. «С радостью в детский сад и домой» Советы родителям.Журнал «Дошкольное воспитание» июль 2015 Москва

Приложения:

Викторина «Друзья природы» для детей старшей группы совместно родителями.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать экологические понятия (животные, место обитания)

- Закрепить правила поведения в природе

Развивающие:

Развивать познавательную активность и эмоциональную отзывчивость детей

Воспитательные:

- Формировать коммуникативные навыки дошкольников, умение общаться со сверстниками, взрослыми, работать в коллективе.

- Показать ценность и значимость совместной деятельности детей и родителей. Создание атмосферы эмоционального комфорта, взаимопонимания и

поддержки.

Ход викторины:

Добрый вечер уважаемые родители и ребята. Мы очень рады видеть вас. Сегодня в нашем зале мы проведем викторину «Друзья природы»

И так сейчас будут соревноваться две команды «Солнышко» и «Ручеек» (в каждой команде дети и родители)

За каждый правильно выполненное задание команда получает фишку. У кого фишек будет больше, та команда и победит.

1 Задание: «Кто кем был в детстве?» (для детей)



Медведь могучий великан,



Был в детстве… медвежонком.



А этот хищный волк –



Маленьким … волчонком.



А хитрющая лиса –



Рыженьким… лисенком.



Длинноухий быстрый заяц



В детстве был… зайчонком.

2 Задание: «Лесной концерт» для родителей

Я буду называть лесных артистов, а вы называете то слово, которым они «говорят»



Пчела -…жужжит



Лягушка - … квакает



Кукушка - … кукует



Лось -…трубит



Ворон -… каркает



Змея - … шипит



Еж - … фыркает



Дятел - …барабанит.

3 «Собери картинку»

Дети и родители собирают из разрезных картинок изображение животного. Работают по 4 человека. Побеждает та команда, которая быстрее соберет

все картинки.

4 Игра «Экологический светофор»

Воспитатель называет действия, дети отвечают «можно», «нельзя» и поднимают зеленый или красный круг

1 команда



Ломать ветки;



оставлять после себя мусор;



кормить птиц;



разорять гнезда и муравейники;



сидеть на пеньке.

2 команда



Сажать деревья;



трогать яйца в гнездах;



уничтожать ядовитые грибы;



разжигать костры;



вешать скворечники

5 Задание «Назови одним словом» для детей



Волк, лиса, медведь, заяц – это… звери



Береза, сосна, дуб, рябина – это… деревья



Воробей, синица, дятел, ворона - это… птицы



Клубника, малина, смородина, крыжовник - это… ягоды



Бабочка, комар, стрекоза, муха - это… насекомые



Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы

6 Задание «Ответьте на вопросы» для родителей



Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)



Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнезда? (кукушка)



Какое дерево плохо переносит задымленную атмосферу :дуб, береза, ель, тополь ? (ель)



У какого насекомого 5 глаз: муха, пчела, кузнечик, божья коровка? (пчела)



Какое дерево никогда не гнет в воде, а превращается в камень? (лиственница)

Какое лекарство получают из ивы? (аспирин)

Воспитатель: Природа хранит много тайн и секретов, но открывает она их только тем, кто приходит к ней с добром. Не забывайте об этом!

Давайте вместе Землю украшать,

Сажать сады, цветы сажать повсюду.

Давайте вместе Землю уважать

И относится с нежностью, как к чуду!

И в конце нашей викторины я хочу вам предложить уважаемые взрослые, украсить нашу «планету» и написать свои пожелания ей. А дети вам

помогут.

Подведение итогов, вручение медалей «Друзья природы».

Перечень методических разработок:



Открытое занятия в средней группе «Развитие эмоциональной сферы детей»



КВН «Я- Кингисеппец!» старшая группа



Мастер - класс «Рисуем вместе с детьми» (нетрадиционные техника рисования) старшая группа



Математическая игра КВН в подготовительной группе



Мастер - класс «Давайте поиграем» (по ФЭМП) подготовительная группа



Мастер – класс «Зимние игры и забавы» подготовительная группа



Открытое занятие в подготовительной группе «Все профессии важны, все профессии нужны»



Деловая игра «Говорим правильно» подготовительная группа



Развлечение «День Матери» 2 младшая, средняя группы

Динамика степени участия родителей в жизни группы «Алёнушка»

Группа

Кол-во

семей

Кол-во

родителей

в группе

Родители

активисты

Родители

исполнители

Родители

наблюдатели

Средняя группа

2017-2018

23

43

8/25%

13/ 30%

19/ 45%

Старшая группа

2018-2019

23

43

16/ 37%

14/ 33%

13/ 30%

Подготовительная группа

2019-2020

23

43

20/47%

18/ 42%

5/ 11%

Группа

Количес

тво

семей/

родител

ей в

группе

Родител

ьские

собрани

я

(кол-во

семей)

Праздники

(кол-во

родителей)

Спортивные

праздники,

развлечения

(кол-во

родителей)

Мероприятия с

участием детей

и родителей

(кол-во родителей)

Открытые

мероприятия

(кол-во семей)

Средняя группа

2017-2018

23/43

68%

85%

60%

40%

75%

Старшая группа

2018-2019

23/43

80%

90%

75%

65%

90%

Подготовительная гр.

2019-2020

23/43

92%

98%

85%

88%

95%