"Подготовка к итоговому собеседованию (описание фотографии) и сочинению 13.3. на основе повести Н.М.Карамзина "Бедная Лиза" 9 класс.

Автор: Чугунова Елена Станиславовна
Должность: учитель русского языка и литературы
Учебное заведение: МАОУ СОШ № 20
Населённый пункт: г.Кушва п.Баранчинский
Наименование материала: Методическая разработка
Тема: "Подготовка к итоговому собеседованию (описание фотографии) и сочинению 13.3. на основе повести Н.М.Карамзина "Бедная Лиза" 9 класс.
Раздел: среднее образование

Подготовка к итоговому собеседованию (описание фотографии) и к сочинению 13.3

по повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза». 9 класс.

Раздел I. Поведём итоги.

Запишите слова-характеристики главных героев повести.

ЭРАСТ

ЛИЗА

Выразите своё отношение к героям. Используйте оценочную лексику (нравится, осуждаю,

восхищаюсь, досадовать, печальный, низкий (поступок), благородный, верный и т.п.)

К Эрасту: ________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

К Лизе: __________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

«Бедная

Лиза»…

вскружила

всем

головы.

Все

завздыхали

до обморока", —

писал

литературный критик, поэт, публицист Бестужев-Марлинский. Как вы думаете, с чем связан

такой

успех

повести

первого

русского

сентименталиста

Н.М.Карамзина?

чём

поучительность произведения?

_________________________________________________________________________________

Представьте себя в роли учителя. Предложите ученикам темы сочинений 13.3. на основе

прочитанной повести. Не забывайте, что в основе задания 13.3. определение понятия

(этического, нравственного) и ответ на вопрос (комментарий), соответствующий ключевому

понятию.

ТЕМА 1__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________ ТЕМА

2__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

ТЕМА 3__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Обсудите с одноклассниками темы. Напишите сочинение по одной из тем, заполните РЛ.

Описание фотографии (репродукции картины).

В 1827-м под впечатлением от повести Карамзина и трагической судьбы её главной героини Орест

Кипренский написал одно из своих самых романтичных и трогательных полотен — картину «Бедная

Лиза».

По сюжету повести Карамзина Лиза покончила с собой. На портрете художника Кипренского она

смотрит

в никуда

с тоской

и печалью.

Этот

взгляд,

по замыслу

художника,

адресован

возлюбленному девушки Эрасту, который предпочёл ей богатую пожилую вдову. Цветок, который

держит Лиза в изящной руке, — бархатец — символ преданности и верности.

Кипренский хотел привлечь внимание общественности к существовавшему сословному неравенству.

Однако публика, с восторгом принявшая картину, не видела в ней ничего, кроме прекрасной,

сентиментальной девушки в розовой шали.

Задание: опишите репродукцию картины Кипренского. При описании используйте памятку.

Ваша работа должна соответствовать главным требованиям: текст- описание, не менее 10

предложений, логичность.

_______________________________________________________________________________________

___________________________

Работа в парах: представьте текст-описание однокласснику. Оцените работу по критериям.

Сочинение 13.3 (не менее 70 слов) ПАМЯТКА

АБЗАЦ 1

ТЕЗИС

Сущ.- это сущ.

Значение слова … я понимаю так: …

Сущ.- это то, что…

Что такое … ? Прежде всего, это (сущ.)…

Никогда не объясняйте понятие через формулу :

ПОНЯТИЕ - ЭТО КОГДА

ПОНЯТИЕ - ЭТО ТО, ЧТО

КОММЕНТАРИЙ

-Какова отличительная особенность (признак) данного свойства (понятия, чувства)?

-В чём,по-вашему, заключается его ценность?

-Каковы могут быть условия (обстоятельства, причины, предпосылки) проявления

данного качества (свойства)?

-Как характеризует это свойство (качество, черта характера) его обладателя?

КОГДА/ ГДЕ (в какой ситуации)/ КАК ЧАСТО проявляется?

КТО является выразителем этого свойство (качества, черты характера)?

ЧТО произойдёт, если этого свойства (понятия, чувства, качества) не будет?

ПОЧЕМУ это свойство (понятие, чувство, качество) важно?

Связка («мостик»)

*Чтобы подтвердить сказанное, проанализируем предложенный текст (ФИО

автора) и жизненные наблюдения.

*Проиллюстрировать это понятие можно на примере текста (ФИО автора) и

жизненного опыта.

АБЗАЦ 2

АРГУМЕНТ 1

(из текста)

*Именно о … говорится в прочитанном тексте. Автор рассказывает нам о том,

что/как…

*Избегайте пересказа! Анализируйте! (Что произошло? Какую ситуацию описывает

автор текста? Как это характеризует героя? Почему герой так поступает? Как

меняется герой? Как относятся к герою/его поступкам окружающие? И т.п.)

*Приведённый пример следует завершить небольшим пояснением/выводом.

В одном предложении нужно сказать о том, чем показателен тот случай (ситуация/

история/факт/деталь), который лёг в основу примера.

АБЗАЦ 3

АРГУМЕНТ 2

(из жизненного опыта)

*Размышляя над вопросом, что такое «человечность», хочу рассказать о случае из

своей жизни/ из истории/о книге (автор!)/о фильме/о стихотворении.

*Избегайте пересказа! Анализируйте! Как выбранный случай (книга, фильм…)

помогли подтвердить тезис из вступления?

АБЗАЦ 4

ВЫВОД

Всё сказанное убеждает нас в том, что …

Думаю, мы убедились (в том), что…

Проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу, что

Сочинение 13.3 (не менее 70 слов) Практика

АБЗАЦ 1

ТЕЗИС

КОММЕНТАРИЙ

Связка («мостик»)

АБЗАЦ 2

АРГУМЕНТ 1

(из текста)

АБЗАЦ 3

АРГУМЕНТ 1

(из жизненного опыта)

АБЗАЦ 4

ВЫВОД

В раздел образования

Педразвитие

"Подготовка к итоговому собеседованию (описание фотографии) и сочинению 13.3. на основе повести Н.М.Карамзина "Бедная Лиза" 9 класс.