Формирование финансовой грамотности у обучающихся

с ограниченными возможностями здоровья

Левинская Лилия Петровна,

учитель начальных классов

ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха»

г. Абакан

«Можно смотреть на деньги свысока,

но ни в коем случае нельзя упускать их из виду».

Антуа

́

н Франсуа

́

Прево

Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной

экономики человеку, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово

грамотным. Личная финансовая безопасность становится важным фактором

финансового

благополучия

людей,

что

признано

официально

на

государственном уровне. В сентябре 2017 года Правительством Российской

Федерации была принята Стратегия повышения финансовой грамотности в

Российской Федерации на 2017-2023 гг.

Как вы думаете, важна ли финансовая грамотность для детей? Конечно,

важна. Ведь не зря в школах ввели уроки финансовой грамотности. И на это

есть причины.

Именно

в

школьном

возрасте

детям

легче

привить

чувство

ответственности

и

долга

во

всех

сферах

жизни,

в

том

числе

и финансовой.Чем раньше они узнают о роли денег в частной, семейной и

общественной жизни, тем раньше могут быть сформированы полезные

финансовые привычки и понимание того, что делать с деньгами и как

разумно ими распоряжаться с молодого возраста.

Для начала разберёмся с самим понятием финансовая грамотность.

Финансовая грамотность – способность эффективно управлять своими

финансами в повседневной жизни.

А зачем детям нужна финансовая грамотность?

1.Чтобы знать как деньги используются в обществе.Каждый день мы

взаимодействуем с деньгами и чем раньше ребёнок познакомится с базовыми

финансовыми концепциями, тем более грамотно он будет обращаться с

деньгами, когда вырастит.

2.Чтобы понять ценность денег детям надо усвоить, что деньги родители не

рисуют и они не растут на деревьях, что это инструмент, который позволяет

получить, то что нам необходимо. Как только дети узнают, что есть контроль

над деньгами, они смогут принимать взвешенное финансовое решение,

чтобы быть готовы к зарабатыванию, трате и экономии денег.

3. Чтобы уметь тратить и копить деньги.

Если наши дети научатся разумно тратить и делать накопления уже с

маленького возраста они разовьют навыки планирования и терпения,

которые помогут им во всех сферах жизни.Будут понимать, что надо жить по

средствам, тратить надо меньше, чем зарабатывается. Это поможет им в

будущем не влезать в долги, держать себя в рамках и аккуратно вести свой

бюджет.

С ранних лет мы обучаем всему: писать, читать, считать, но мало учим

практическим навыкам, которые помогут избежать иммногих ошибок по

мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности.

Действенным

путем

достижения

этого

является

проведение

средиобучающихся соответствующей целенаправленной просветительской

работы, осуществление их обучения основам финансовой грамотности. При

этом эффект будет при условии, что создана интересная среда для обучения и

дети максимально вовлечены в этот процесс. Ведь методика проведения

занятий по финансовой грамотности несколько отличается от других курсов

школьной программы и предусматривает обязательное использование в

процессе

обучения

интерактивных

технологий

–

игр,

соревнований,

тренингов, викторин, проектной деятельности, тематических экскурсий,

тестов.

Сейчас мы разберём особенности изучения базовых основ для детей

разных возрастов, а также я поделюсь упражнениями, играми, которые вы

сможете проводить со своими учениками.

В возрасте 7 лет, то есть когда дети учатся в 1-2 классе необходимо

заложить основу. К этому возрасту дети должны понимать, что взрослые

покупают различные вещи на деньги, которые заработали. Но в тоже время у

них нет широкой картины того, как на самом деле работает эта система.

Детям этого возраста может быть сложно сформулировать реальную цель

сбережений.

Поддерживать их интерес лучше всего в игровой форме или при

помощи

мультфильмов,

например

«

Азбука

финансовой

грамотности»,

«Рассказы тётушки Совы», «Фиксики» или «Смешарики» могут отлично

объяснить детям, почему важно экономить и как выйти из трудных

финансовых ситуаций.

В возрасте 8-10 лет,то есть во 2-4 классе дети начинают глубже понимать как

работают

деньги.

Ученикам

нужно

объяснить,

что

экономические

потребности это желания, которые можно удовлетворить, потребляя товар

или услугу. А так же объяснить, почему не все желания могут быть

удовлетворены.

Основные уроки, которые они должны усвоить:

- нельзя купить все;

- деньги заканчиваются, если потрачены не по назначению.

А еще важно показать, что мы каждый день потребляем товары и услуги.

Поможет это наглядно сделать одно из упражнений:

1.Попросите детей написать их распорядок дня во всех подробностях, он

должен включать такие действия как чистку зубов и уборка кровати

используйте вопросы:

– что вы делаете после того, как встали с постели?

– какие предметы используете при подготовке к школе?

–что вы ели на завтрак?

–как вы добираетесь до школы?

- что делаете по дороге домой?

2. Затем детям нужно выписать все товары и услуги, которые встречались в

их рассказе.

3. Попросите учащихся выбрать 3 товара и 3 услуги и объяснить, почему они

их выбрали.

Это может звучать примерно так,мои желания были удовлетворены, когда я

использовал компьютер и интернет, или мне нужен был компьютер и

интернет для выполнения домашнего задания.

Это поможет детям понять разницу между потребностями, то есть тратами,

которые необходимы для выживания и желаниями, которые делают жизнь

более приятной.

Дети 5-8 классов

могут учиться управлять своими деньгами и делать

накопления. В этом возрасте важно понимать, что деньги это не только

заработки

и

траты.

Важным

компонентом

является

экономия

или

откладывание денег на будущие расходы.

И в это нам помогают цели. Чтобы больше узнать о финансовых целях мы

проводим с детьми упражнение «Список желаний»

Обсудите с учащимися, что такое список желаний. Объясните, что это список

целей, которые человек хочет достичь в жизни.

Спросите, чтобы дети включили в этот список и дайте 5 минут на

размышление.

- Мы предлагаем учащимся рассказать о своих целях, и записать на доске

некоторые из пунктов.

Спросите, что общего между ними и обсудите как деньги могут помочь их

достичь. Порассуждайте, какие из целей могут быть достигнуты быстрее.

Попросите рассортировать эти цели по 3 категориям:



Краткосрочные которые требуют для достижения меньше 6 месяцев



Среднесрочные меньше года



Долгосрочные больше года

Затем просим детей рассказать, что они будут делать для достижения своей

цели. Как могут сэкономить и сократить свои расходы. Это упражнение

поможет понять, что одни цели важнее других и чтобы получить желаемое

надо экономить и составлять план.

А еще в этом возрасте, дети должны понимать

- что такое доходы и расходы

- из чего состоит семейный бюджет

- как защититься от мошенников.

14-17 лет – это важный этап в выборе карьеры, которая напрямую сыграет

роль в финансовом будущем учеников.

Чтобы помочь детям понять, что им надо делать для получения достойной

работы мы проводим с детьми следующее упражнение

Просим детей подумать о том:

1.Какую карьеру они хотят? Что им нравится делать и как они хотелибы

зарабатывать на жизнь.

В своих тетрадках они записывают, например: Моя идеальная карьера- это

работа на сто, потомучто я люблю помогать отцу налаживать машины и хочу

получить права.

2. Записать на доске профессии, которые выбрали дети

3. Попросить ребят подумать о том, что им нужно сделать, что бы получить

работу своей мечты.

Например: окончить вуз, колледж или получить определённый опыт работы.

Проведите «Мозговой штурм» Это поможет понять, что для того чтобы что-

то получить надо приложить усилия.

Уже к концу своего обучения дети должны знать:

- каким образом деньги приходят в семью

- как правильно тратить деньги и зачем откладывать

- как распределяется бюджет

- что такое «подушка безопасности»

- как сохранить ценность денег

Нужно помнить, что когда мы проводим урок с элементами финансовой

грамотности, необходимо помещать детей в понятную для них среду и

использовать 3 принципа:

- сделать урок актуальным для детей

- сосредоточится на инструментах и навыках, которые пригодятся в жизни:

н-р оплата ЖКХ

-и надо совершенствовать собственные знания.

Таким

образом,

деятельность,

направленная

на

формирование

финансовой грамотности школьников, может быть проведена в самых

различных формах. Все приведённые выше упражнения способствуют

формированию у обучающихся общих, и в то же время достаточно

целостных представлений о процессах, связанных с экономикой,бизнесом,

ресурсами, а также их разумным потреблением.

Хочется надеяться, что наши ребята, в недалеком будущем

получив

финансовые знания, смогут принять

правильное решение в любой

экономической ситуации.