Доклад из опыта работы на тему:

«Патриотическое воспитание обучающихся с УО(ИН), как средство развития

нравственных качеств личности в рамках реализации ФАООП.

Формирование

духовного

мира,

гражданско-патриотического

воспитания

обучающихся

стало

необходимостью.

Особенностью

современного этапа развития российского социума является значительный

рост интереса к проблемам воспитания не только среди педагогов, но и

широкой общественности. Стало очевидным, что решение ряда проблем в

стране во многом зависит от уровня сформированности гражданской позиции

у

подрастающего

поколения,

потребности

в

духовно-нравственном

совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего

народа и народов России.

Основная цель патриотического воспитания заключается в ориентации

подрастающих

поколений

на

ценности

отечественной

культуры,

формирования у них ценностного отношения к Родине, ее культурно-

историческому прошлому. Важно прививать детям чувство гордости за свою

страну, воспитывать в них уважение к Конституции, государственной

символике, родному языку, народным традициям, истории, культуре,

природе

своей страны; формировать активную гражданскую позицию и самосознание

гражданина Российской Федерации.

В своей работе по гражданско-патриотическому воспитанию детей я

использую разные методы и формы: тематические беседы, оформление

стендов, праздничные концерты, конкурсы рисунков и викторины. Просмотр

тематических документальных и художественных фильмов, занятия с

показом презентаций. Разучивание игр, стихов, песен.

Одной из самых эффективных форм патриотического воспитания является

Краеведение.Формирование краеведческих знаний при знакомстве с родным

городом и ее историей в настоящее время актуально. Чтобы воспитать

гражданские качества необходимо развить в детях любовь к истории родного

края, его природе, сформировать положительное отношение к культурным и

моральным ценностям, которые веками накапливались и оберегались нашим

народом, раскрывая значение понятия «малая Родина». Для этого мною

проводились беседы «Моя малая Родина», «История возникновения города в

котором мы живем», экскурсии по городу. Для яркости впечатлений и

поддержания интереса воспитанников использовала наглядный материал:

фотографии, видеоматериал.

Российская земля край щедрой природы, незыблемых традиций и

богатой событиями истории. Все дальше в глубь истории уходят героические

и трагические события Великой Отечественной войны, но должны жить в

нашей памяти имена тех, кто ценой своей жизни отстоял честь, свободу и

независимость нашей Родины.

Я знакомлю ребят с боевыми и трудовыми подвигами народа,

Российской и Советской армии, воспитываю у учащихся чувство гордости за

подвиги разных поколений защитников Отечества и стремление подражать

им.

Для этого мной с воспитанниками проведен ряд мероприятий:

Беседы: «День героев отечества», «России верные сыны», «Юные герои

антифашисты»,

Презентация

«Беслан»,

«Блокадный

хлеб».

Беседа

и

возложение цветов к мемориалу павшим воинам. К 22 октября праздник

«Белых Журавлей»

Спортивно - оздоровительные мероприятия приуроченные к 23 Февраля: «А

ну-ка

мальчики»,

«Самый

сильный

и

смелый»

На

занятиях

КТД

изготавливаем поделки, открытки, рисуем плакаты на выставки.

Изучаю с воспитанниками историю возникновения Государственной

символики России. Знакомлю с православными традициями русского народа,

с народными промыслами, с истоками национальной культуры, с русским

фольклором, народно-прикладным искусством. Знакомлю ребят с правами и

обязанностями гражданина РФ.

Много интересного узнали воспитанники о полетах человека в космос.

Каждая такая беседа сопровождалась показом презентации.

Например: Занятие «12 апреля- День Космонавтики»; викторина на тему:

«Космическое путешествие».

Проводила занятие с показом презентации «Герб, Флаг, гимн, Конституция

РФ».

Формирование гражданственности идет через воспитание нравственности,

которое направлено на формирование системы практических знаний о

нормах и правилах поведения в обществе, воспитание чувства чести и

благородства.

Гражданско – патриотическое воспитание тесно переплетается с морально –

нравственным воспитанием. С воспитанниками группы проводила беседы на

темы: «Дружба, кого можно назвать другом?».

«Добро и зло»

«Искусство общения».

«Я и другие».

«Золотое правило нравственности».

«О вежливости и культуре»,

«Мои дела и поступки как человека и гражданина».

«Дружбой дорожить умей».

В рамках православного воспитания, которое также переплетается с

гражданским

воспитанием,

с

целью

приобщения

воспитанников

к

православным традициям русского народа, провожу беседы, на эту тему.

Знакомлю с русским фольклором и народно – прикладным искусством, я

провела праздник «Светлое пасхальное воскресенье», дала мастер класс по

декупажу пасхального яйца.

Гражданско-патриотическое воспитание немыслимо без поддержания и

укрепления школьных традиций. За последние годы определился круг

общешкольных мероприятий, таких как: «День знаний», «День здоровья»,

«День учителя», Новогодние ёлки, «День защитников Отечества», «День

Матери», «День Победы», «Масленица», торжественная линейка «Последний

звонок», «Выпускной бал». Дети с удовольствием принимают участие в

мероприятиях , разучивают стихи и песни, принимают участие в сценках.

Ведя работу по гражданско – патриотическому воспитанию я решаю

задачу воспитания ребенка как личности, всесторонне развитой, умеющей

ориентироваться в обществе, общаться с окружающими людьми, уважать

себя, людей, любить свой народ, свою Родину, чувствовать и оберегать

природу, видеть ее красоту, желание оберегать все, что окружает человека в

жизни. Наши дети должны свободно общаться за пределами школы, иметь

элементарные

морально-этические

нормы

поведения

и

восприятия

окружающей действительности.

Таким образом, патриотическое воспитание помогает каждому ребёнку

осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных

понятий, помочь сформировать собственный взгляд на жизнь, свое

мировоззрение и в то же время знать и уважать прошлое и настоящее своего

народа, своего края, своей семьи.