Тема: «Полёт в Космос»

Цель: расширить представления детей о Солнечной Системе и Космосе,

побуждать детей к накоплению знаний, к поиску информации; развить

творческую активность, внимательность, наблюдательность; воспитывать

бережное отношение к природе родной планеты

УУД:

-личностные: развивать умение аргументировать свою точку зрения,

развивать мышление.

-регулятивные: уметь работать по предложенным инструкциям, уметь

излагать мысли в чёткой логической последовательности, отстаивать свою

точку зрения.

-познавательные: расширить знания о планетах Солнечной Системы

-коммуникативные: уметь работать в группе, уметь рассказывать о своих

результатах.

Ход занятия.

Этапы, время

Содержание

Деятельность

учащихся

I.

Организационны

й момент.

(1 мин.)

Здравствуйте дети! Присаживайтесь. Меня

зовут Евгения Алексеевна. Сегодня я проведу у

вас классный час. Проверьте своё рабочее

место. На парте у вас должны лежать цветные

карандаши.

Приветствуют

учителя.

Садятся на свои

места.

II. Постановка

задач.

Сообщение

темы.

(3-4 мин.)

Скажите мне, ребята, вы любите

путешествовать? А в каких городах или даже

странах вы были? Это очень хорошо, ведь

сегодня мы отправимся с вами в необычное

место, а название его вам предстоит узнать

самим, отгадав загадку.

« Океан бездонный,

Океан бескрайний,

Безвоздушный, темный,

И необычайный,

В нем живут Вселенные,

Звезды и кометы,

Есть и обитаемые,

Может быть, планеты» ( Космос )

Как вы думаете, куда мы с вами отправимся

путешествовать? (В Космос)

Правильно, ребята, сегодня мы отправимся

Отвечают на

вопрос

Отгадывают

загадку

Отвечают на

вопрос

путешествовать в Космос. Там мы с вами

посетим очень необычайные, неизведанные

места, где не каждому человеку суждено

побывать

III. Знакомство с

правилами игры-

путешествия.

(1 мин.)

Итак, ребята правила нашей игры очень

просты, вам нужно просто отвечать на вопросы

по поднятой руке, а так же не забывать о

дисциплине.

Внимательно

слушают учителя

IV. Игра -

путешествие.

(20 мин.)

1 станция «Земная»

Думаю, что вы уже догадались, что эта станция

будет посвящена нашей планете - Земле

А что вы знаете о Земле?

Земля - удивительная планета! (показываю

глобус) На её поверхности плещут моря и

океаны, текут реки и ручьи, расстилаются

широкие равнины, шумят зелёные леса,

поднимаются высокие горы. Земля – это

огромный шар. Она вращается вокруг своей

оси и одновременно вокруг Солнца – самой

близкой к нам звезде.

Конечно же, перед нами, землянами, стоит

очень важная задача – беречь нашу Землю. У

вас на парте лежат вот такие листы (показываю

лист). Это – памятки. Вам нужно записать в

них правила, советы бережного отношения к

планете: к воде, почве, воздуху. На выполнение

этого задания я даю вам 4 минуты.

Молодцы! Надеюсь, что вы будете следовать

этим правилам, чтобы не вредить нашей

планете.

Теперь самое время отправляться в Космос. У

нас с вами есть вот такая карта, где отмечен

маршрут, по которому мы будем

передвигаться, но для начала надо угадать

транспорт, на котором мы с вами будем

путешествовать. Для этого я предлагаю вам

собрать пазл, получившаяся картинка которого

укажет нам, на чём мы будем передвигаться.

На это задание я даю вам 2 минуты.

Молодцы! Но перед тем, как отправиться в

путь, представьте себе, что это не класс, это

огромный космодром, а вы – космонавты.

2 станция «Космическая»

Ребята, а вы знаете, кто был первым

Отвечают на

вопрос

Слушаю учителя

Выполняют

задания в парах

Отвечают на

вопрос

космонавтом? ( Юрий Гагарин)

А кто - то перед ним летал уже в Космос?

(Белка и Стрелка)

Молодцы. Вы были правы, когда сказали, что

первым человеком, посетившим Космос, был

Гагарин Ю. А. 12 апреля 1961 года суждено

было навсегда войти в историю человечества.

В этот день в 10 часов 2 минуты по

Московскому времени с космодрома Байконур

стартовал космический корабль - спутник

"Восток" с человеком на борту. Пилотом-

космонавтом является гражданин России

Гагарин Ю.А.

Мы с вами живём в Солнечной системе, в

большой «семье» планет, все они разные по

величине, по природным условиям и по своему

строению. Различными дорогами они летят

вокруг Солнца.

А знаете ли вы планеты Солнечной системы?

(Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер,

Сатурн, Уран, Нептун)

Наша Земля вовсе не в одиночестве вращается

вокруг Солнца. 8 планет, как 8 бегунов на

круглом стадионе, в центре которого Солнце.

Бегут каждый по своей «дорожке» и с разной

скоростью. И пока дальние планеты проходят

по одному кругу, то ближние успевают

многократно обернуться вокруг Солнца. Это

значит, что и живёт по своему календарю.

Планеты назывались в честь римских богов и

расположены от Солнца в таком порядке:

Меркурий - бог торговли

Венера – богиня любви и красоты

Земля – считали, что находиться «не на небе»

Марс – бог войны

Юпитер – верховный бог, громовержец

Сатурн – бог Земли и плодородия

Уран – бог неба

Нептун– бог морей и потоков

А сейчас я предлагаю вам сыграть в игру. Кто-

нибудь из вас знает, что такое космонавтика?

(наука, исследующая космическое

пространство) Верно! Из букв данного слова

мы должны составить как можно больше

существительных. На это задание отвожу вам 4

Отвечают на

вопрос

Отвечают на

вопрос

Выполняют

задание

минуты.

Молодцы! Теперь вы можем отправляться на

следующую станцию.

3 станция «Звёздная»

Если очень внимательно рассматривать

звездное небо, можно увидеть немало

различных рисунков из звезд, которые

придумали люди, когда о звездном небе никто

ничего не знал.

Ребята, как вы думаете, как называются такие

рисунки? (Созвездия) Верно!

Созвездие – это группа звёзд, находящихся на

определённой части звёздного неба. Всё

звёздное небо разбито на 88 созвездий.

Созвездия в свою очередь разделены на

группы:

1 группа – созвездия Северного (неба)

полушария, т. е. части Земли, расположенной к

северу от экватора

2 группа – созвездия Южного полушария;

т.е. части Земли, расположенной к югу от

экватора

3 группа – экваториальные

созвездия( видимые и в Северном, и Южном

полушариях)

4 группа – созвездия знаков зодиака

Сейчас я предлагаю вам сыграть в одну игру. Я

показываю вам созвездие, а вы должны

угадать, как оно называется. Готовы? Можно

начинать.

Близнецы- входят в зодиакальный круг, по

которому движутся все планеты, а также Луна

и Солнце. Однако для обычного наблюдателя

самым ценным, пожалуй, является то, что

Близнецы — созвездие, состоящее из

огромного числа светил, почти семьдесят из

которых различимы невооруженным глазом в

ясную ночь.

Весы - знак зодиака, созвездие,

символизирующее гармонию. Весы –

единственный зодиакальный представитель,

отображающий предмет, а не живое существо

Орёл – оно легко заметно в ночном небе и

состоит из 119 звёзд, каждая из которых видна

невооружённым глазом. Многие наши с вами

Отвечают на

вопрос

предки видели в этом созвездие птицу,

летящую вдаль и указывающую путь

странникам.

Большая медведица – одно из самых больших

созвездий северного полушария. Найти её

довольно просто с учётом, что сама она

хорошо видна в ночном небе.

Малая медведица – древние путешественники и

мореплаватели использовали её для навигации,

ведь именно в её скопление входит Полярная

звезда, указывающая путь на север.

Лев – раньше это созвездие называли

«Большой собакой». Современное название

созвездие дали древние греки в честь

Немейского чудовища. Согласно мифу это был

гигантский лев со шкурой, которую не могло

пробить не одно оружие. Однако Геркулес -

герой древнегреческих мифов – задушил его, а

шкуру стал носить в качестве одежды. Зевс –

бог неба- оценил этот подвиг, и в честь него

поместил льва на небо.

Стрелец – предки видели в нём фигуру

всадника, натягивающего тетиву лука для

охоты за зверем. Фигуру стрельца можно

определять по-разному – где лук, а где тело,

каждый решает сам для себя.

Молодцы! Вы все справились с заданием.

Теперь пора отправляться на следующую.

4 станция «Лунная»

Ребята, а вы знаете, что такое Луна?

(естественный спутник Земли)

А что вы про неё знаете?

Луна находится от земли на расстоянии 384 км.

Луна совершает оборот вокруг нашей планеты

за 30 дней. Лунная поверхность покрыта

множеством глубоких кратеров. Они

образовались при падении на Луну крупных

метеоритов. Люди стали изучать Луну и

готовиться к полёту на неё. Для этого они

запускали на Луну космические аппараты и

спутники.

Зонды - это беспилотные космические

аппараты, которые исследуют Луну.

Некоторые из них остаются на орбите, другие

садятся на поверхность Луны и изучают её.

Отвечают на

вопросы

Результаты исследований передаются на

Землю.

А вы знаете человека, который первым ступил

на поверхность Луну? (Нил Армстронг).

Верно! Это американский астронавт,

совершивший высадку на Луну 21 июня 1969 г.

Также он установил там американский флаг,

как бы говоря, что Америка была здесь первой.

Поверхность Луны покрыта мягким и рыхлым

грунтом, напоминающим земную пыль.

Огромные ботинки астронавта оставляли на

нём глубокие и чёткие следы. Астронавты

привыкают к скафандрам.

Он защищает от жары и холода. Солнце сильно

греет, излучает высокую температуру. А за

пределами корабля нет кислорода, нечем

дышать. Поэтому скафандр даёт воздух для

дыхания.

Вода, двигающаяся по пластиковым трубкам

внутри скафандра, позволяет поддерживать

постоянную температуру.

В таком скафандре можно находиться на

поверхности Луны около 8 часов.

Ребята, на

борт нашего корабля поступила телеграмма.

Вам интересно узнать, что в ней написано? Для

этого мы

должны воспользоваться шифром,

которых у вас лежит на парте. Будьте

внимательны. На это задание я даю вам 3

минуты.

Очень приятное сообщение. Мы обязательно

воспользуемся предложением лунных

обитателей.

А сейчас приготовимся к посадке на Землю!

Выполняют

задание

VII.

Подведение

итогов

(5 мин)

Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам

понравилось, ребята?

А что нового вы сегодня узнали?

Что вам понравилось больше всего?

-А теперь давайте каждый оценит свою работу

на уроке. У вас на парте лежат 2 фигурки-

звезда и тучка. Если вам было интересно, у вас

не возникало никаких трудностей, то на вот

такое небо вы клеите звёздочку. Если вам было

что-то не понятно, у вас были затруднения, то

Отвечают на

вопросы.

Дети подходят к

доске и клеят

выбранную

клеите тучку. (Если есть те, кто поднял тучку,

то провожу с ними беседу)

На этом наш с вами классный час подошёл к

концу. До свидания!

фигуру.