ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮЖНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Школа № 1158

Конспект непосредственно образовательной

деятельности по конструированию с использованием

строительного материала

«Мебель»

в подготовительной к школе группе на тему:

Провела:

воспитатель Атаева Т.В.

2021г.

Конспект непосредственно образовательной

деятельности по конструированию с использованием

строительного материала на тему: «Мебель»

Задачи:

1. Продолжать формировать умение работать с деталями строительного

материала.

2. Закреплять умение выполнять коллективную работу.

3. Формировать умение анализировать свою работу, развивать речь детей.

5. Развивать самоконтроль, четкость движения рук, глазомер.

6. Воспитывать желание доставлять людям радость, желание доводить

начатое дело до конца; аккуратность, ответственность.

Материал:

1. Деревянный строительный материал.

Оборудование:

1. Схемы.

Предварительная работа:

1. Рассматривание мебели.

2. Рассматривание картинок из серии «Мебель».

3. Беседа о мебели.

4. Загадывание загадок.

5. Сюжетно-ролевая игра «Семья».

6. Д/и «Устроим кукле комнату».

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришло письмо. Вам интересно, что

в этом письме? Тогда давайте его откроем.

/Воспитатель открывает письмо и читает его/.

Воспитатель: В нашу мастерскую поступил новый заказ от ребят из группы

«Светлячок». К ним в гости приезжают маленькие человечки из волшебного

леса, и они для них открывают кафе. Ребята просят нас сделать для кафе

мебель: столы и стулья. Как вы считаете, мы можем выполнить этот заказ?

/Дети соглашаются/.

II. Беседа о предстоящей работе.

Воспитатель: Итак, мы принимаем заказ сделать столы и стулья. А из чего

мы можем сделать эту мебель?

Примерный ответ:

из строительного материала, пластилина, картона,

механического конструктора.

Воспитатель:

Вы знаете, мы уже конструировали с использованием картона,

лепили из пластилина. А как было бы чудесно сконструировать мебель с

использованием строительного материала. Все согласны?

/Дети соглашаются/.

Воспитатель: В нашей мастерской есть схемы изготовления мебели. Вам они

уже знакомы. Давайте повторим, какие детали нужны для изготовления стола

и стула, в какой последовательности нужно выполнять работу.

Примерный ответ: Для изготовления стола нам понадобиться одна панель

для крышки стола. Для ножек нужно взять 4 детали. Затем нужно прикрепить

ножки к панели перпендикулярно. Можно придумать свой авторский дизайн.

Воспитатель: Все правильно. А теперь нужно решить, кто что будет делать.

Посовещайтесь и разбейтесь на пары.

/Дети совещаются/.

Воспитатель: Итак, у нас все готово для работы?

Примерный ответ:

1. У нас появилась задумка - сделать мебель для кафе: столы и стулья.

2. Работу будем выполнять по порядку.

3. И тогда у нас получится отличный результат.

Воспитатель: Берите себе нужный материал, присаживайтесь и приступайте к

работе.

III. Выполнение работы /конструирование мебели/.

IV. Анализ выполненных конструкций.

Воспитатель: Расскажите, с кем вы работали в паре и как вы выполняли свою

работу.

Примерный ответ: Я работал вместе с Данилом. Я конструировал стол, а

Данила - стул. Мы пользовались схемами выполнения. Все делали по

порядку.

Воспитатель: Нравится ли вам то, что у вас получилось?

V. Оценка работ воспитателем.

Воспитатель: Ребята, вы все отлично потрудились. У вас получилась очень

хорошая мебель. Вы справились с заказом. Я думаю, ребята из группы

«Светлячок» будут довольны выполненным заказом, и их гости хорошо

отдохнут.