«Успешность педагогической деятельности»

Педагогическая

деятельность

-

это общественно

значимая

профессиональная

деятельность,

которая

заключается

в

воспитании

подрастающего поколения.

Во все времена педагог – это представитель одной из 3 сакральных

профессий, которая оказывает глобальное влияние на развитие общества.

Успешный учитель, не зависимо от профилирующего предмета, – это

педагог, глубоко владеющий предметными и психолого-педагогическими

знаниями;

обладающий

высокими

профессиональными

качествами,

способный помочь учащимся найти свой путь самореализации, стать

самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.

В современных условиях развития общества можно говорить о том, что

успешность

педагога

определяется

прежде

успешностью

учеников,

а успешность

учеников

–

в

верности

выбора

жизненного

вектора,

направленного на их гармоничное встраивание в глубинные революционные

процессы,

происходящие

сейчас

в

обществе:

в

идеологии,

в промышленности, культуре.

Сейчас очень сложно говорить за большие педагогические группы,

потому что на переходе от одной формации к другой, каждый должен

осознанно найти свое место в новом мире. И, самое главное, нужно помочь

сделать правильный выбор современным детям.

Прежде всего, успешная педагогическая деятельность - это работа

по выстраиванию гражданской позиции учащихся на возрождение страны

в

целом и понимание того, что от нас, учителей естественного направления,

зависит дальнейшее развитие российской инженерной школы.

Одним из вызовов нашего времени, которые остро стоят перед школой,

является социализация ученика. Современный мир меняется настолько

быстро, что в пределах одного поколения происходят кардинальные

изменения, касающиеся всех сторон человеческой жизни. Социум меняется

слишком

быстро,

темп

жизни,

требования

к

сотрудникам

фирм

и

предприятий растут с пугающей быстротой. Гибкость, изобретательность,

творческий

подход

к

решению

проблем,

умение

применить

сумму

профессиональных знаний в быстро меняющихся условиях дорого стоят. Но,

эти умения не появляются ниоткуда, их нужно формировать и развивать.

Поэтому успешный педагог, который понимает истинное значение этих

процессов

социума,

несет

особую

ответственность

за

умение

приспосабливаться к изменениям. Соответственно, проектируя свои уроки,

педагог думает, ищет содержание, методы, формы, средства, создает условия,

чтобы цель социализации была выполнена.

В данном направлении в воспитании успешного ученика значимую

роль можно уделить развитию индивидуальных успехов учащихся – участие

в различных олимпиадах, проектах, и т.д., но сейчас, как никогда, успех

одного человека менее важен, чем успешный командный результат.

Тенденции современного общества – трансформация индивидуальной работы

в командную. То есть успешность педагогической деятельности в большей

степени ориентирована на результативность всего коллектива в освоении

даже одной небольшой темы. Поэтому здесь просто необходимо активное

участие и организация различных командных соревнований между классами,

формирующих чувство ответственности за команду, за класс.

Всем известно, что математика относится к числу тех наук, которые

определяют развитие и ускорение научно-технического прогресса. Без

достаточной математической подготовки невозможно осуществлять решение

практических

задач

в

любой

сфере

профессиональной

деятельности

человека. Особенно важны и необходимы глубокие и основательные

математические знания для будущих инженеров, призванных эффективно

решать всевозможные проектировочные, расчетные, технологические и др.

задачи

в сфере

машиностроения,

автомобильной

и

авиационной

промышленности.

Поэтому одной из составляющих успешности учеников является

не только полноценное усвоение математических теорий, но и воспитание

воли к труду, познанию, к ответственности перед собой и классом, начиная

с выполнения домашних заданий и заканчивая подготовкой к экзаменам.

Приводя в пример слова нашего замечательного педагога и ученого

В.А. Сухомлинского, который исключительно важное значение в деле

воспитания, в том числе воли и характера, придавал силе воздействия

примера, можно сказать, что успешность современной педагогической

деятельности – это непрерывный процесс познания нового - новых

технологий, методик, подходов к преподаванию. Учитель должен своим

примером

показывать

учащимся,

что

только

энергичный,

волевой,

трудоспособный человек увлекает за собой других. Открытость к развитию, к

переменам, к чужим точкам зрения - одно из важнейших качеств успешного

современного учителя

«Настоящее образование, – писал в свое время Н. Добролюбов, – это

такое образование, которое заставляет определить свое отношение ко всему

окружающему».

Ушинский

писал,

что

«недостаточно

понять

слова,

недостаточно понять даже мысли и чувства, в них заключенные; нужно,

чтобы эти мысли и эти чувства стали внутренне определяющими личность».

Чем интереснее для ребенка учебный материал, тем легче он усваивается им

и тем лучше запоминается, тем больше интереса и мотивации в изучении

математики. Можно отметить, что математика – не эмоциональная наука.

Поэтому при планировании учебного процесса, необходимо опираться на

знания особенностей мотивационной сферы каждого ученика, и класса

в целом. Необходим постоянный поиск оптимального сочетания методов и

приемов работы, которые дали бы возможность одним ученикам двигаться

дальше, самосовершенствоваться и выходить на более высокий творческий

уровень, а другим бы помогли в стабилизации учебного процесса.

Для повышения мотивации учащихся имеет значение коммуникативное

поведение учителя, тон речи, оправданность использования оценочных

суждений, манера обращения к учащимся, умение поддержать контакт с

ними, характер мимики, движений, жестов, сопутствующих речь. Кроме того,

необходимо развитие таких характеристик, как умение управлять дыханием,

тембром голоса, темпом речи, правильная дикция. Знание особенностей

актерского мастерства помогает учителю совместить природный талант и

приобрести мастерство с целью достижения наилучших результатов в

педагогической деятельности. А. С. Макаренко писал “Педагог не может не

играть. Не может быть педагога, который не умел бы играть …” Ученики

отмечают, что для эффективной работы учителю необходимы следующие

личностные качества: стремление к максимальной гибкости, внимание

к потребностям

учащихся,

установка

на

создание

положительного

подкрепления для учащихся, эмоциональная уравновешенность, уверенность

в себе, жизнерадостность. Подобная потребность в самовыражении - важная

составляющая успешности педагога.

В своем диалоге с Сократом «Республика» (380 лет до нашей эры)

Платон говорит: «Трудные времена рождают сильных людей. Сильные люди

создают хорошие времена…» Несмотря на трудности в обществе, которые

были и есть сейчас, цель успешности педагогической деятельности остается

неизменной - воспитание успешного ученика.

.

Список литературы:

1.

Рувинский Л.И., Хохлов С.И. Как воспитать волю и характер:

Книга для учащихся среднего и старшего школьного возраста. – 2-е изд,

перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1988

2.

Взгляд. Деловая газета. «Эксперты назвали ключевые качества

современного российского учителя». 5 октября 2023 г.

3.

Воспоминания о Макаренко : сб. материалов / сост. Н. А. Лялин и

Н. А. Морозова; коммент. Н. А. Морозовой. - Л. : Лениздат, 1960.

4.

Виктория Садкина: 101 педагогическая идея: как создать урок

Издательство: Феникс, Ростов-на-Дону, 2015 г.