Многие подростки свободное время проводят у экранов телевизоров,

компьютеров и электронных приставок.

Совсем забытыми оказались

спокойные настольные игры. А ведь с помощью этих игр развиваются

воображение, логическое мышление, зрительная память, мелкая моторика,

терпение. Также это возможность проводить творчески свободное время на

переменах, после уроков и решить проблему семейного досуга с пользой для

всех.

Головоломки известны еще с глубокой древности. Оригинальные

логические задачи находили еще на стенах египетских пирамид. Наиболее

широкое распространение головоломки получили на рубеже 19 и 20 веков. В

этот период самой популярной игрой была «Пятнашки». Следующим

толчком в развитии головоломок стало изобретение в 1974 году венгром

Эрнё Рубиком знаменитого кубика. Кубик Рубика стал не только игрушкой,

но и объектом исследований математиков и инженеров. С тех пор по всему

миру регулярно проводятся соревнования по скоростной сборке кубика.

Существует огромное количество головоломок различного вида, к ним

относятся:

1. Устные головоломки.

Это головоломки, условие которых может

быть передано в устной речи без привлечения каких-либо дополнительных

предметов. Например, загадки, кроссворды, шарады.

2. Головоломки с предметами. Это головоломки, в которых активно

используются обычные бытовые предметы. Например, головоломки с

монетками, спичками, шашками.

3. Механические головоломки. Механические головоломки - это класс

головоломок, которые специально были изготовлены как головоломки.

Например, Кубик Рубик, пазлы, пентамино.

4.

Печатные

головоломки.

Это

те

головоломки,

для

которых

необходима

бумага

и

карандаш.

Они

могут

быть

напечатаны

или

нарисованы. Например, кроссворды, сканворды, судоку.

Головоломки для детей - это прекрасный развивающий инструмент, и

увлекательный способ досуга, благодаря которому ребенок сможет получить

настоящее удовольствие от процесса поиска ответа на сложные вопросы.

Мною были предложены несколько видов головоломок учащимся с 5

по 9 класс – кубик Сома, металлические головоломки и головоломка –

тетрис. Задача учащихся в каждом классе была попробовать свои силы в

решении головоломки. Не все ребята справились с заданием, это видно в

представленной

таблице.

Самой

сложной

головоломкой

оказалась

головоломка – Тетрис, ее смог собрать только один человек – учащаяся 9

класса.

Отзывы одноклассников были только положительные:



«Понравилось собирать головоломки, особенно железные. Очень

хорошее времяпрепровождение» - ученики 5 класса;



«Головоломка была развлекательной, все заинтересовались, было

интересно» - ученики 6 класса;



«Было очень интересно и занимательно, было много интересных

головоломок, и мы получили хороший опыт от их сборки» - ученики 7

класса;



«Нам очень понравилось, было интересно собирать. Было очень

сложно, но мы справились» - ученики 8 класса;

Ученики 9 класса:



«Впечатление нормальное»,



«Мне

было

вполне

интересно

поучаствовать

в

этом

мероприятии»,



«Было

достаточно

интересно

собирать

головоломки,

было

сложновато, но я справилась».

Головоломки положительным образом воздействуют на наш мозг,

тренируют логику и пространственное воображение.