ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ В

ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Цель занятия: Развитие креативности, логического мышления, а

также формирование у детей навыков решения творческих задач с

использованием методов Теории Решения Изобретательских Задач

(ТРИЗ).

Ход занятия:

Введение (5 минут)

•

Представление темы занятия: "Сегодня мы будем заниматься

очень

интересным

делом

-

развивать

свою

способность

придумывать необычные и креативные идеи, а также находить

нестандартные решения задач."

Знакомство с основами ТРИЗ (10 минут)

•

Краткое объяснение, что такое ТРИЗ и зачем она нужна.

•

Примеры

из

жизни,

где

применение

ТРИЗ

может

быть

полезным.

•

Обсуждение

основных

принципов

ТРИЗ:

принцип

противоречия, идеальная конечная цель и др.

Игровая часть "Поиск противоречий" (15 минут)

•

Разделение детей на небольшие группы.

•

Каждой

группе

предоставляется

задача

(например,

"Как

сделать

велосипед

более

легким,

но

при

этом

более

прочным?").

•

Дети используют принципы ТРИЗ для поиска противоречий в

задаче и разработки нестандартных решений.

•

Представление решений остальным группам.

Творческое задание "Создание необычного объекта" (20 минут)

•

Каждый ребенок получает набор материалов (бумага, клей,

цветные карандаши и т.д.).

•

Задача: создать необычный объект, используя принципы ТРИЗ.

•

Дети могут поделиться своими идеями и объяснить, какие

принципы ТРИЗ они использовали.

Обсуждение и выводы (10 минут)

•

Обсуждение того, какие идеи были самыми необычными и

интересными.

•

Рефлексия: Какие принципы ТРИЗ были применены в процессе

решения задач?

•

Подведение

итогов:

что

нового

узнали

дети,

какие

навыки

развили.

Заключение (5 минут)

•

Поблагодарить детей за активное участие.

•

Подчеркнуть важность творческого мышления и поощрение к

нестандартным подходам к решению задач.

Занятие

строится

на

взаимодействии

детей,

развитии

их

креативности и логического мышления, а также знакомит с основами

ТРИЗ,

предоставляя

практические

примеры

применения

этой

методологии.