«Математическое путешествие»

Внеклассное занятие по

математике в 3 классе



повысить

интерес

к

знаниям

по

математике,

окружающему миру, культуру умственного труда;



проявить

самостоятельность,

стремление

к

сотрудничеству

в

процессе

выполнения

разноуровневых заданий;



повторить изученные ранее темы по этим предметам,

установить между ними связь.

Цели:



формировать

умение

применять

полученные

знания

в

нестандартных ситуациях;



развивать логическое мышление, воображение, внимание,

вычислительные навыки, математическую зоркость;



развивать

коммуникативные

навыки,

способность

работать в команде;



формировать адекватную самооценку;



формировать

умение

работать

в

группе,

паре

и

самостоятельно, осуществлять самоконтроль.



воспитывать культуру общения.

Задачи:

Республика Калмыкия



1. 3 клетки вправо 9. 1 клетка влево



2. 1 клетка вверх 10. 3 клетки вверх



3. 1 клетка вправо 11. 5 клеток влево



4. 4 клетки вниз 12. 3 клетки вниз



5. 7 клеток вправо 13. 1 клетка влево



6. 1 клетка вверх 14. 7 клеток вверх



7. 1 клетка влево 15. 3 клетки влево



8. 8 клеток вниз 16. 3 клетки вверх

Задание №1: «графический диктант»



. Чтобы построить мост через реку, нужно из 5 равных

палочек составить два равных треугольника.



А из 10 равных палочек составить 3 равных квадрата.

Задание №2: «Спички»

Ответ:

Задание №3: «Вычисли»

* 10

-30

-5

: 90

+18

: 4

*11

+14

: 5

* 5

56

56

??

+ 150

+ 150

:4

:4

: 7

: 7

:8

:8

*30

*30



100

Ответ :

Задание №4: «Разгадайте ребусы»

грку

дракват

чакот

резоток

моульнипрягок

никуготрель

лаов

мапряя

круг

квадрат

точка

отрезок

прямоугольник

прямоугольник

овал

прямая

Задание №5:

«Посчитайте сколько всего треугольников на рисунке»



Сеть тяну, рыбу ловлю.

Попало немало:

Семь окуней, десять карасей,

1 ершок – и его в горшок.

Уху сварю, всех угощу.

Сколько рыб я сварю?

Задание №6 : «Магическое число»



На ветвях, украшенных снежной бахромой,

Яблоки румяные выросли зимой.

Яблоки на яблоню сели – посмотри!

Прилетело весело их десятки три.

Вот, смотри, еще летят.

Их теперь уж 50.

Вы подумайте о том,

Сколько прилетело птиц потом?



Задание 7:



Нужно числа группы А расположить в

порядке возрастания, а числа группы Б

в порядке убывания.

№1



А) 62, 3, 78, 34, 100, 88, 29, 17.



Б) 33, 42, 55, 4, 18, 68, 99, 15.



№2



А) 54, 26, 37, 43, 64, 51, 1, 12.



Б) 29, 67, 41, 50, 33, 2, 18, 90.



Шесть весёлых медвежат за малиной в лес спешат. Но

один малыш устал, от товарищей отстал. А теперь

ответ найди: Сколько мишек впереди?



Как-то четверо ребят с горки покатились, двое в

саночках сидят. Сколько в снег свалились?



Группа малышей-утят. Плавать и нырять хотят. Шесть

уплыли далеко, два нырнули глубоко. Сколько же утят

в пруду? Сосчитать я не могу!

Задание №8: «Весёлые задачи»



1,2,3, . ,4, . ,6,7,8, . , . ,11,12,13,.,

15.



99, . ,98,97,96, . , . , . , 92,91,90.

Задание №9:«Продолжи ряд чисел».



5 . 8 . . 4



+24 . 9 . 7



80 33 71

Задание №10: «Восстанови цифры»



Х – 14 =32



26+х =86



54 – х = 34

Задание №11: «Реши уравнение»

На 3 клумбы посадили по 9 тюльпанов. Сколько всего

тюльпанов ?

Задание №12: «Реши задачу и обратные данной»

3 клумбы

9 тюльпанов

… тюльпанов

… клумбы

… тюльпанов

… тюльпанов

… клумбы

… тюльпанов

… тюльпанов



19 1 ( ) 119



345 ( ) 435



467 ( ) 476



876 ( ) 867

Задание №13: «Поставь нужный знак»



Спасибо за урок!