Напоминание

Самопрезентация. Техника работы с аудиторией.


Автор: Анастасенкова Наталья Николаевна
Должность: Учитель немецкого языка
Учебное заведение: ГБОУ гимназия № 41имени Эриха Кестнера
Населённый пункт: Санкт- Петербург
Наименование материала: Статья
Тема: Самопрезентация. Техника работы с аудиторией.
Раздел: среднее образование





Назад




Отчёт педагога-наставника о проделанной работе

за 2022-2023 учебный год

Ф.И.О. молодого специалиста: Канунникова Анастасия Сергеевна

Ф.И.О. наставника: Савенков Сергей Петроич

Являясь наставником молодого специалиста Канунниковой Анатасии Сергеевны, я определила

цель и основные задачи работы с молодым педагогом.

Цель: Развитие профессиональных умений и навыков молодого специалиста, оказание

методической помощи в повышении общедидактического и методического уровня организации

учебно-воспитательной деятельности и создание организационно-методических условий для

успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы.

Задачи:

1. Оказание методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и

методического уровня организации учебно-воспитательного процесса.

2. Создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности

молодого педагога.

3. Развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании.

Прогнозируемый результат:

1. Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе

творческого поиска через самообразование.

2.Становление молодого учителя как учителя-профессионала.

3. Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя.

4. Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся.

5. Умение проектировать воспитательную систему, работать с классом на основе изучения

личности ребенка, проводить индивидуальную работу.

Формы работы:

- индивидуальные консультации;

- посещение уроков;

- мастер-классы, семинары;

- теоретические выступления;

- наставничество.

Основные виды деятельности:

• Организация помощи в овладении педагогическим мастерством через изучение опыта

лучших педагогов школы.

• Проведение опытными педагогами «Мастер-классов» и открытых уроков.

• Привлечение молодого специалиста к подготовке и организации конференций, к работе

учебно-методических объединений.

• Посещение уроков молодого специалиста.

• Отслеживание результатов работы молодого учителя, педагогическая диагностика.

• Организация разработки молодым специалистом дидактического материала,

электронных учебных материалов и др.

Основные направления работы:

• ведение школьной документации (работа с классными журналами, составление

календарно-тематического планирования и поурочных планов;

• организация образовательного процесса;

• общие вопросы методики организации работы с родителями;

• механизм использования дидактического, наглядного и других материалов.

Работа с молодыми специалистом строилась согласно «Плану работы учителя –

наставника с молодым специалистом» и велась по следующим направлениям деятельности:

- ведение школьной документации;

-организация учебно-воспитательного процесса;

-методическое сопровождение молодого учителя;

- работа по самообразованию;

- психологические основы адаптации молодого специалиста.

В течение учебного года молодому специалисту Канунниковой А.С. оказывалась

помощь администрацией школы и педагогом-наставником в вопросах совершенствования

теоретических

и

практических

знаний,

повышения

профессионального

мастерства.

С

целью оказания помощи проводились консультации и беседы по следующим вопросам:

ведение

школьной

документации

(работа

с

классными

журналами,

составление

календарно-тематического

планирования

и

поурочных

планов,

самоанализ

урока),

методические требования к современному уроку, целеполагание на уроке; посещались

уроки у молодого специалиста, также и молодым педагогом посещались уроки у педагога-

наставника.

Совместно с молодым специалистом проводились анализы проведенных им уроков,

давались методические рекомендации по правильности составления поурочного плана и

умения

достичь

цели,

поставленной

на

урок.

Была

оказана

помощь

в

корректировке

календарно-тематического

планирования,

совместно

составлен

лист

корректировки

по

преподаваемому предмету.

Вывод: Молодой специалист Канунникова А.С. тщательно готовится к урокам, используя

современные приёмы и методы работы, пользуется Интернет- ресурсами для качественной

подготовки к урокам.

Старается планировать учебную деятельность, как собственную, так

и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование. Частично овладел

методикой проведения традиционных и нетрадиционных уроков. Умело проводит работу с

классом

на

основе

изучения

личности

ребенка,

проводит

индивидуальную

работу,

налаживает

устойчивый

контакт

с

обучающимися,

применяет

информационно-

коммуникативные

технологии

в

работе

с

учащимися.

Стиль

отношений

учителя

с

обучающимися доброжелательный и внимательный. Овладел системой контроля и оценки

знаний учащихся,

умением держать себя перед классом, своеобразной презентацией,

жестами, мимикой, речью, интонацией. Поддерживает дисциплину на уроке. Трудностей

в подборе содержания учебного материала не испытывает. Канунникова А.С. успешно

проходит период профессиональной адаптации, повышает профессиональное мастерство

через участие в семинарах, вебинарах, конкурсах.

В целом, задачи, поставленные перед наставником на 2022-2023 учебный год, выполнены.

Рекомендации:

1. Молодому педагогу Канунниковой А.С.

1.1.

Продолжать

повышать

свой

профессиональный

уровень

через

участие

в

семинарах,

вебинарах, по теме самообразования.

1.2. Посещать уроки опытных учителей с целью овладения методикой преподавания предмета.

1.3. Использовать различные формы и методы обучения, привлекать учащихся к постановке

цели и задач на уроке, формировать у учащихся умения самостоятельно добывать необходимую

информацию, работать в парах, группах.

1.4. На занятиях использовать разнообразные виды деятельности, развивать умения выявлять

закономерности, выделять главное.

1.5.

Планировать

занятия

с

увеличением

самостоятельной

деятельности

учащихся

при

контролирующей, а не ведущей роли учителя.

2. Наставнику:

продолжить работу с молодым специалистом по следующим вопросам:

2.1. Владение молодым специалистом нормативной базы преподавания предметов;

2.2. Работа молодого учителя над темой самообразования;

2.3. Работа со школьной документацией.

25.05.2023г. Наставник Савенков С.П.



В раздел образования