Конспект

совместной

деятельности

«Народные

промыслы России» с детьми подготовительной группы.



Учить узнавать и различать народные игрушки (дымка, хохлома, городец ), их

название,

характерные

признаки,

средства

выразительности.

познавательную

активность, память, чувство цвета, композиционные умения



Учить

составлять

узоры

на

основе

росписи

народной

дымковской

игрушки,

выделяя геометрические элементы росписи: овалы (мазок), кольцо, круг, точки,

линии

(прямые,

широкие

и

тонкие),

черточки;

передавать

колорит

росписи,

сочетание цвета, фона и элементы росписи.



Развивать творческие способности, внимание, , воображение.



Активизировать словарь по теме.



Развивать связную речь.



Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Предварительная работа:

1.

Беседы о русских народных промыслах России.

2.

Рассматривание и чтение книг о русских народных промыслах.

3.

Рассматривание

иллюстраций

с

изображением

русских

народных

промыслов.

4.

Рисование

(гжель,

хохлома,

жостовский

поднос,

русская

матрешка,

дымковская игрушка, городецкая роспись по доске).

5.

Раскраски на данную тему.

6.

Составление анимационного сопровождения с использованием ИКТ.

7.

Заучивание сказки о Гжели с детьми.

8.

Оформление в группе выставки совместно с детьми и родителями

«Русские народные промыслы России».

В группе организованна выставка «Народные промыслы России».

Ход занятия:

Ребята, мы с вами живем в очень большой, красивой и богатой стране. Богата

она лесами и полями, реками и озерами, полезными ископаемыми и животными.

У нашей страны богатая и интересная история. Но все-таки не только этим

славится наша Русь, а еще – народными мастерами да умельцами. Недаром о них

с уважением говорят: мастер на все руки, мастер с золотыми руками. Русские

люди -удивительный народ, они всегда стремились к красоте, замечали ее вокруг

себя: восход солнца, перезвон весенней капели, снежные метели…

Своими

руками русские люди тоже творили чудеса: делали посуду, игрушки, сувениры,

не для музеев и выставок, а для себя, своей семьи, своих детей. Так и появились

русские народные промыслы. Ребята, так что же все-таки это такое - русские

народные промыслы?

Дети: - Это то, что русские люди делали своими руками.

Чтоб поведать нам секреты древней, чудной красоты,

Чтоб ввести нас в мир преданий и добра,

Чтоб сказать, что есть в России чудо - люди мастера!

А вот откуда берутся искусные мастера? Об этом в народе есть старинный сказ:

жила в одном селении девушка Марья. И все-то она умела: и прясть, и ткать, и

игрушки лепить, и посуду расписывать. И прозвали ее за это Марья - искусница!

Прослышал про нее Кощей – бессмертный и решил забрать ее в свое царство. Да

только обернулась Марья - искусница жар- птицей и улетела далеко-далеко: за

высокие горы, за синие озера. И когда она пролетала над городами да селами, то

стала ронять по разноцветному перышку. Куда попадало это перышко, то там и

появлялся новый мастер или мастерица. Много тех перышек разлетелось по всей

Руси, а вот куда они попали вы догадайтесь сами.

Есть в России такое местечко,

Где белая рощица, синяя речка.

И светлеет вода родниковая,

И дыхание ветра свежей,

Расцветает в полях васильковая,

Незабудковая …. (Гжель).

Дети: Гжель.

(Рассмотреть слайды с изображением

посуды- гжель. Дети рассматривают

узоры гжельской росписи.)

Воспитатель: Дети, а почему в стихотворении Гжель называют васильковой и

незабудковой?

Дети: Потому, что цвета использованы только голубые и синие…

Воспитатель: Где расположен узор?

Дети: В центре и по краям…

Воспитатель: Мастера не только лепили, но и расписывали посуду синей краской

разных оттенков. Сами гжельцы любили говорить, что небо у них, как нигде в

России, синее- синее. Вот и задумали перенести они эту синеву на белый

фарфор. Рисовали на изделиях различные узоры из сеточек, полос, цветов.

Сказочных

животных

и

птиц

рисовали

всегда

одной

краской.

Роспись

получилась очень праздничная и нарядная. Полюбилась людям красивая работа

мастеров, и стали называть ее « нежно-голубое чудо».

Давайте найдем на нашей выставке гжельскую посуду и сувениры.

А

как

можно

назвать

одним

словом

изделия

Гжельских

мастеров?

Дети:

Гжельская керамика.

Другое перышко упало в старинный город, где живут веселые чудо- мастера.

Разрисовывают они ворота, мебель, посуду яркими , сказочными птицами. Что

это за город такой ?

Дети: Городец.

Ребенок: Есть на Волге город древний,

По названью Городец.

Славится по всей России

Своей росписью творец.

Распускаются букеты

Ярко красками горя,

Чудо - птицы там порхают,

Будто в сказку нас зовя…

(Рассмотреть слайды с изображением изделий городецкой росписи .

Дети рассматривают элементы росписи.)

Воспитатель: Какой росписью украшены доски и другие предметы ?

Дети:

Городецкой…(Подойти

к

выставке

и

найти

предметы

расписанные

городецкой росписью).

Воспитатель: Какими красками и приемами пользуются городецкие мастера?

Дети: Городецкие мастера пользовались красной, синей, оранжевой красками.

Рисовали

различные

завитки,

животных,

птиц…

Воспитатель:

Правильно,

Городецкая роспись отличатся особенной красочностью. Орнамент с пышными

бутонами

и

соцветиями,

листьями

создает

праздничное

настроение.

Узоры

светятся разными оттенками голубого, розового, фиолетового цветов.

Еще одно перышко попало в село Дымково. А чем прославилось это село?

Дети: В селе Дымково делают дымковские игрушки…

Воспитатель: Вы с ними уже хорошо знакомы, посмотрите на них.

(Рассмотреть слайд с изображением дымковских игрушек).

Воспитатель:

Посмотрите,

какие

они

яркие,

веселые,

нарядные.

Сколько

озорства, веселья вложил мастер в эти игрушки. Значит, и сам мастер был

человек веселый.

Ребенок: У этих игрушек, у этих зверюшек,

Веселая, яркая гамма цветов

А сколько полосок, штрихов, завитушек,

Колечек и точек, и разных кружков.

Воспитатель: В народе эту игрушку ласково и нежно называют Дымка. Давайте

рассмотрим на нашей выставке дымковскую игрушку. Какие элементы росписи

дымковской игрушки вы видите?

Дети:

Игрушки

украшены

кружочками,

прямыми

линиями,

волнистыми

полосками, клеточками, точками…

Воспитатель: Какие краски используют художники, расписывая дымковскую

игрушку?

Дети: Яркие краски….. Зеленые, оранжевые, синие, красные…. Воспитатель: Да,

поэтому дымковские игрушки веселые, пестрые от такого хоровода красок! Вот

павлины с нарядными хвостами, а вот барыни в цветастых кокошниках! А из

чего сделаны дымковские игрушки?

Дети: Из глины, это глиняные игрушки.

Музыкальная пауза.

Дети под русскую народную мелодию «Во поле березка стояла» танцуют с

хохломскими ложками.

Воспитатель: Ребята, посмотрите и к нам залетело разноцветное перышко от жар

– птицы, значит и вы сейчас станете настоящими мастерами да умельцами.

Давайте

добавим

свои

работы

к

нашему

вернисажу

«Народные

промыслы

России».

Дети рисуют на выбор любую роспись.