Автор: Тарасова Виолетта Евгеньевна
Должность: ученица 8 класса
Учебное заведение: МБОУ БСОШ с УИОП имени А.Н.Осипова
Населённый пункт: Муниципальный район "Горный улус" с. Бердигестях
Наименование материала: статья
Тема: Негативное воздействие полигона ТКО с.Бердигестях
Раздел: среднее образование
Негативное воздействие полигона ТКО с.Бердигестях
Тарасова Виолетта
МБУ ДО «ЦДО им Л Е Лукиной» МР «Горный» 8 кл.
Руководитель: Жиркова М.П, Дьяконова Л.П
Каждые современные страны, города, в том числе и наше село, решают вопрос: куда
девать мусор? Большие трудности связаны с тем, что многие выбрасываемые предметы
состоят из материалов, которые не гниют, не разлагаются (пластик, стекло). Свалки за
пределами территории достигают гигантских размеров. Но проблема не только в этом.
Большое
количество
мусора
сваливается
на несанкционированных местах
или
редко
вывозится на свалки, поэтому большие территории теряют свой естественный облик.
Распространяется
неприятный
запах,
размножается
множество
мух,
мышей,
крыс
–
переносчиков болезней. Почва, загрязненная бытовым мусором, теряет плодородие.
Цель работы: исследование загрязненности почвы, водоема и воздуха полигона
ТБО с. Бердигестях.
Задачи:
Изучить микрорайоны на наличие бытовых отходов;
Составить карту загрязненных мест по микрорайонам;
Провести сбор и анализ воды, почвы, растительности и воздуха;
Оценить загрязненность при помощи микроорганизмов (гидробионтов) в водоема
Гипотеза
исследования: мы
предполагаем,
что
бытовые
отходы
загрязняют
экологическую обстановку в нашем селе, но существуют пути решения;
Объект исследования: загрязненные места ТБО;
Предмет исследования: исследование почвы, водоема и воздуха загрязненных мест
окрестностей с.Бердигестях твердыми бытовыми отходами;
Новизна: впервые изучаем влияние твердых бытовых отходов на экологическое
состояние окрестности с.Бердигестях;
Методы и приёмы исследования:
Наблюдение;
Эксперимент;
Анализ;
Сравнение;
Полевая работа: описание географического положения полигона ТКО по отношению
к населенному пункту, описание окружающей экосистемы, сбор проб на анализ воды,
почвы, анализ воздуха, фотографирование полигона для описания характеристики отходов
Выявили загрязненные бытовым мусором места в селе:
- Окрестности искусственного водохранилища речки Маатты;
- Окрестности речки Маатты и улица Коврова (места активного отдыха и купания);
- Окрестности полигона бытовых отходов (свалки);
Составили карту загрязненных мест по микрорайонам с.Бердигестях;
Провели сбор и анализ воды, почвы, растительности, воздуха;
Оценили загрязненность путем изучения гидробионтых микроорганизмов в водоемах. Из
трех исследуемых местностей хромат – ионы в почвенной и растительной вытяжке,
диоксида азота в воздухе превышает нормы ПДК в пробе № 3. В пробах воды этой же
территории щелочная среда, снижающая жизнеспособность микроорганизмов.
Отсюда можно
сделать
выводы,что
по всем
показателям в
исследуемой
территории
окрестности Полигона ТБО (свалки) загрязненность выше;
Алексеев С.В. Экология. Учебное пособие для учащихся 10-11 кл. общеобразовательных
учреждений разных видов. СМИО Пресс – 1997.
Большаков В.Н., Таршис Г.И., Безель В.С. Региональная экология. Учебник 10-11 классов.
Екатеринбург: «Сократ» 2000.
Экология и дети Москва 1993.