Финансовая грамотность. Квест - игра в подготовительной группе.

Воспитатель Мирзоаминова О.А.

Актуальность: Одной из актуальных технологий является квест-

технология. Использование квест-игр в детском саду позволяет уйти от

традиционных форм обучения детей и значительно расширить рамки

образовательного процесса. Игры в виде квестов – это достаточно

интересный инструмент, который воспитывает и развивает личность

дошкольника. Также улучшается физическое здоровье, ребенок приобретает

активную познавательную позицию. Квест обычно принимает форму

командной игры. Дети становятся более сообразительными, развивается их

нестандартное мышление, положительно влияют на эрудицию ребёнка и его

выносливость. Поэтому выбранную технологию по теме «Финансовая

грамотность» считаю актуальной и интересной для детей.

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие,

социально-коммуникативное развитие.

Цель: формирование предпосылок познавательных универсальных учебных

действий при выполнении финансовых логических и математических

головоломок.

Задачи : закрепить знания понятий «бюджет», «доход», «расход»;

содействовать развитию познавательного интереса к решению

математических задач с использованием вышеперечисленной терминологии;

сформировать навыки командной игры.

Этапы движения по сюжету.

Цель для команд - за определенный промежуток времени набрать как можно

больше игровых баллов (монет) и пройти все этапы игрового сюжета.

1.

Игра « Труд, профессия» (выбери и обучись).

Цель: способствовать формированию представлений о многообразии

профессий.

Задачи: продолжать учить понимать значимость труда для человека.

Материал: карточки с условным изображением той или иной

профессии на оборотной стороне загадка.

Игра проводится в любой игровой форме (викторина, загадки,

поговорки). За каждый правильный ответ команда получает монеты

номиналом 1 рубль.

2.

Игра « Финансовый бурелом» (Заработай!)

Цель; научить детей устанавливать зависимость между результатами

трудовой деятельности и профессией человека.

Задачи: учить уважать людей, умеющих трудиться и честно

зарабатывать деньги.

Материал: атрибуты сюжетно-ролевых игр « Салон красоты»,

«Магазин» и др.; конструктор лего.

Ребятам предлагается выбрать профессию и получить за неё зарплату.

Например, в специально оборудованном « Салоне красоты» они могут

сделать прическу куклам, или поработать в магазине продавцом и

кассиром, а могут построить дом из лего конструктора. За каждую

работу получить заработную плату монеты.

3.

« Бюджет» (Потрать с умом!)

Игра «Хочу и надо»

Цель: научить детей считать российские деньги и решать

арифметические задачи в пределах 10 с опорой на наглядность.

Задачи: уметь распределять бюджет по потребностям.

Материал: монеты для детей команды, карточки с изображением

игрушек и ценой товара.

Задача для детей:

Таня и Серёжа - близнецы. Они пригласили в

гости Сашу на день рождения. Папа с мамой дали Саше 5 монеток,

чтобы выбрать подарок детям. В кошельке у Саши были монетки: 3 шт.

по одному рублю,1шт.- 2 рубля и 1шт.-5 рублей.

Вопросы: Какие игрушки сможет купить Саша для Тани и Серёжи?

Останутся ли деньги на игрушку для себя?

За правильное решение выдаются монеты.

4.

Игра « Собери купюру»

Цель: закрепить представление о денежных знаках.

Материал: купюры разного достоинства.

Современные бумажные деньги, которыми мы сейчас пользуемся,

посвящены разным городам нашей страны. На них изображены

достопримечательности того или иного города. Раздать детям набор

купюр без достопримечательностей и части купюр изображение

достопримечательностей. Необходимо подобрать

достопримечательность к купюре. Играем на время. За собранные

купюры выдается монета.

В итоге все команды подсчитывают свои заработанные рубли и

получают дипломы финансистов.