Методическая разработка

Скобловой Виктории Алексеевны,

учителя начальных классов

МБОУ Лицей №16 при УлГТУ им.Ю.Ю.Медведкова

«Схема анализа лирического произведения»

Цель : познакомить коллег со схемой анализа лирического произведения

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН АНАЛИЗА СТИХОТВОРЕНИЯ ДЛЯ 4 КЛАССА

1.

Выразительное чтение стихотворения (учитель).

2.

Эмоциональное восприятие текста.

3.

Словесное рисование (пейзажная лирика).

4.

Работа на лексическом уровне: какие изобразительно-выразительные средства

помогли испытать эти чувства.

5.

Определение темы стихотворения, основной мысли.

6.

Образ лирического героя.

7.

Собственное отношение к прочитанному.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН СОЧИНЕНИЯ-АНАЛИЗА ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ

1.

Название стихотворения и его автор.

2.

Ведущая тема. (О чем стихотворение?)

3.

Основная мысль. (Что хотел сказать поэт в стихотворении?)

4.

Какую картину рисует в своем стихотворении? (Опишите. Обратите внимание на

детали прорисовки картин, их цветовую гамму. Какие слова в стихотворении

подсказали вам названные особенности изображения?)

5.

Настроение, чувства, передаваемые автором. Как меняются чувства от начала к

финалу стихотворения?

6.

Главные образы стихотворения. Выразительные средства (эпитеты, метафоры,

сравнения). Синтаксические фигуры: антитеза, обращение, восклицание.

7.

Собственное отношение к прочитанному. Какие чувства вызывает стихотворение?

РЕЧЕВЫЕ КЛИШЕ

Как построить предложение? Как правильно сочетать слова друг с другом, чтобы

избежать грамматических и речевых ошибок? В этом могут помочь речевые клише –

универсальные обороты речи, которые легко вставить в любое сочинение, на месте

пропуска добавив необходимые слова или выражения.

В стихотворении … (автор, название) говорится о …

В стихотворении …(название) … (фамилия поэта) описывается …

В стихотворении царит … настроение.

Стихотворение … пронизано … настроением.

Настроение этого стихотворения ….

Настроение меняется на протяжении стихотворения: от … к ….

Настроение стихотворения подчёркивает …

Автора пронизывает чувство …

Стихотворение можно разделить на … части, так как …

Композиционно стихотворение делится на … части.

Короткие (длинные) строки подчёркивают …

В стихотворении мы словно слышим звуки ….

Постоянно повторяющиеся звуки … позволяют услышать ….

Поэт хочет запечатлеть словами ….

Для того чтобы передать … настроение, автор использует (восклицательные предложения,

яркие эпитеты, метафору, олицетворение и т. д.).

С помощью … автор даёт нам возможность увидеть (услышать) ….

Используя …, поэт создаёт образ ….

Лирический герой этого стихотворения представляется мне ….

Сделать картину живой, одухотворённой помогают олицетворения: … (например)

Яркую, радостную (грустную, печальную) картину (весны и т. п.) передают (эпитеты,

метафоры): …

Сопоставление (противопоставление) образов … помогает ярче передать настроение

(замысел) поэта.

Стихотворение вызывает у меня чувство …