SТЕАМ - образование для детей дошкольного и школьного возраста , в том числе и для

детей, чьи родители ведут кочевой образ жизни

Создания

условий

интеллектуальной

активности

и

развития

предпосылок

научно-

технического

творчества

детей

«SТЕАМ-

образование

для

детей

дошкольного

и

школьного возраста, в том числе и для детей, чьи родители ведут кочевой образ жизни

Цель: Создание модели мотивирующей образовательной среды с использованием SТЕАМ-

технологий для развития интеллектуальной способностей детей в процессе познавательной

деятельности и вовлечения их в научно- техническое творчество на всех этапах дошкольного

детства



Дети дошкольного и

школьного возраста, в

том числе и дети, чьи

родители ведут

кочевой образ жизни

способны получать

образование через

современные формы

обучения



Не все дети способны

ориентироваться в

непрерывном потоке новой

информации, принимать

нестандартные творческие

решения;



Деятельность педагогов

направлена на традиционные

методы обучения.

2

п

р

о

б

л

е

м

а

Как создать условия интеллектуальной активности и развития предпосылок научно-

технического творчества детей «SТЕАМ- образование для детей дошкольного и

школьного возраста, в том числе и для детей, чьи родители ведут кочевой образ

жизни»

Ориентир

Задача 1Развитие материально-технической базы ОУ, разработка программно -

методического сопровождения по использованию STEAM - технологий в работе с детьми

дошкольного и младшего возраста;

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при

Президенте Российской Федерации. Выпускной квалификационный проект

3

Механизмы:

1.Определение базовых ресурсов по реализации

SТЕAМ- технологий

2. Организация беспрерывной работы модулей SТЕAМ- технологий

3. Информационное сопровождение SТЕAМ на сайтах, в СМИ

4. Оснащение МТБ образовательного учреждения

Результат:1. уровень материально- техническое оснащение соответствует SТЕAМ-

образованию на 50 %

2.Разработано и утверждено программно- методическое сопровождение по

использованию SТЕAМ- образования на 100%

3. Информационное сопровождение SТЕAМ на сайте ОУ

Задача2 Адаптация детей к современной образовательной среде, в которой

осуществляется интеграция содержания различной деятельности дошкольников и школьников,

пересечение в пространстве игровых пособий и материалов, доступность оборудования для

самостоятельной деятельности, возможность демонстрации



Внедрение и организация технологий

SТЕAМ- образования. Образовательные

модули:1.Дидактическая система

Ф.Фрёбеля;



2.экспериментирование с живой и

неживой природой;



3.Лего- конструирование;



4.Математическое развитие;



5.Робототехника;



6.Мультстудия «Я творю мир»



Результат:1.У детей с раннего возраста

появится возможность активно и увлеченно

манипулировать и экспериментировать

современной предметно-

пространственной средой, в которую

интегрирована информационно-

коммуникационная её часть;



2.Дети способны проявлять инициативу и

самостоятельность в разной деятельности –

игре, общении, познавательно –

исследовательской деятельности,

конструировании и др., обладают развитым

воображением, имеют навыки научно-

технического творчества.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПРОЕКТА

План:1.Уровень материально- технического

оснащения соответствует требованиям SТЕAМ-

образования;

2.У детей с раннего возраста появилась возможность

активно и увлеченно манипулировать и

экспериментировать современной

пространственной средой, в которую

интегрирована информационно –

коммуникативная её часть;

3. Дети способны проявлять инициативу и

самостоятельность в разной деятельности- игре,

общении. Познавательно- исследовательской

деятельности, конструировании и др., обладают

развитым воображением, имеют навыки научно –

технического творчества;

4. Создана модель мотивирующей образовательной

среды для развития предпосылок научно-

технического творчества и интеллектуальной

активности детей;

5.Обеспечена вариативность содержания

образовательного процесса за счёт

использования следующих образовательных

моделей: «Дидактическая система Ф.Фрёбеля»,

«Экспериментирование с живой и неживой

природой», «ЛЕГО_ конструирование»,

«Робототехника», Мультстудия «Я творю мир»

Факт :1.Уровень материально- технического

оснащения соответствует требованиям SТЕAМ-

образования – 50%

2.У детей появилась возможность активно и

увлеченно манипулировать и

экспериментировать современной

пространственной средой.

3. Не все дети проявляют инициативу и

самостоятельность в разной деятельности-

игре, общении. Познавательно-

исследовательской деятельности,

конструировании и др.

4. Модель мотивирующей образовательной среды

для развития предпосылок научно- технического

творчества и интеллектуальной активности

детей необходимо обновить.

5. Обеспечена вариативность содержания

образовательного процесса за счёт

использования следующих образовательных

моделей: «Дидактическая система Ф.Фрёбеля»,

«Экспериментирование с живой и неживой

природой», «ЛЕГО_ конструирование»,

«Робототехника», Мультстудия «Я творю мир»

Материальная база STEAM- образования

Договор поставки №А100621-4у от 10 июня

2021г.сумма- 50000т.руб., в 2022г-

950.000т.руб



Логические блоки



Набор насекомых



Набор диких животных



Цветные палочки Кюизенера



Сенсорное развитие

детей(дидактические карты)



Пазл «Цифры- счёт»



Набор «Экологическая тропа детского

сада»



Игровой набор « Дары Фрёбеля»



Дети в приоритете: охват детей с

тундры-94%,охват детей с посёлка- 100%

Дети в приоритете (дети пришкольной подготовки на занятиях SТЕАМ)