Конспект спортивного развлечения во второй младшей группе

«Путешествие в страну сказок»

Цель:

Развитие

основных

видов

движений

посредством

игровой

деятельности. Систематизация знаний о русских народных сказках.

Задачи:

- Способствовать освоению детьми основных движений: бег, равновесие,

глазомер.

- Развивать умение выполнять правила в подвижных играх.

- Развивать творческие способности в игровой деятельности

- Вызывать чувство радости от выполненных двигательных действий.

Физкультурно – игровое оборудование: обручи, дуга, ребристая доска,

маски зверей.

Ход мероприятия:

- Ребята, мы сегодня совершим путешествие по волшебной, удивительной

стране Сказок!

- Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!

(Дети кружатся под музыку на месте )

- Вот мы и попали в волшебную сказочную страну, пройдемте и рассмотрим

ее. (Дети под музыку идут по кругу, змейкой, закручивают и раскручивают

спираль). – А вот и волшебная полянка. Как здесь красиво!

- Ребята, вот под ёлочкой, картинки лежат. (Поднимает и рассматривает)

Из какой сказки этот медведь?

Дети : - «Маша и медведь»

- Молодцы отгадали.

- Что говорила Маша, когда медведь садился на пенёк отдохнуть? ( Не садись

на пенёк, не ешь пирожок)

- Маша предлагает поиграть в игру «У медведя во бору».

- Ребята, посмотрите-ка лиса – всему миру краса. И хвостик у неё пушистый,

и мордочка остренькая … ну точь-в-точь лиса из сказки «Заюшкина

избушка». Ребята, пожалуйста, напомните мне, кто из зверей приходил

выгонять лису? (собака, медведь, петух)

- А что лиса ответила им? (как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по

закоулочкам)

- Какой характер у лисы в сказках? (Хитрая, плутовка, обманщица )

- Поиграем в игру «Лиса в курятнике».

- Страна сказок большая, пойдём дальше. Только одно условие: внимательно

слушайте музыку и выполняйте движения. (Дети идут под музыку. Звучат

музыкальные загадки: «заяц», «лиса», «медведь», «волк». Дети под музыку

выполняют движения, характерные для этих животных. Под музыку из

телепередачи «В гостях у сказки».

Появляется Бабушка - забавушка:

- Здравствуйте, ребята! Я узнала от сороки, сто вы путешествуете по нашей

стране, и решила загадать вам загадки.

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисе на зубок,

Всё ж попался … (Колобок)

- Поможем колобку убежать от лисы?

Кто быстрее пробежит между

«Деревьями » и вернется обратно.

- Что за зверь лесной

Встал как столбик , под сосной

И стоял среди травы

Уши больше головы. (Заяц)

- Попрыгаем как зайчики с кочки на кочку? (Прыжки на двух ногах из обруча

в обруч)

Бабушка : -Ай да ребятки, молодцы, все загадки отгадали, справились со

всеми заданиями, помогли зверушкам. А у мены есть ещё музыкальное

задание. Покажите как танцуют козлята из сказки «Волк и семеро козлят»

(Дети танцуют, выполняя любые плясовые движения)

- Мне было очень весело с вами,

Я к вам обращаюсь дорогие дети,

Полезнее книги нет вещи на свете.

Пусть книги друзья заходят к вам в дом,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

Бабушка дарит детям книги и уходит.

Воспитатель. Путешествие наше закончилось, пора возвращаться в детский

сад.

- Раз, и два, и пять, и восемь – в детский сад всех переносим!

(Дети кружатся на месте и под музыку спокойно уходят)