Департамент образования

Администрации города Ноябрьска

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МАЛЫШ»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

629811, Россия, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Ноябрьск, ул. Ленина, д.43 а,

тел. 39-40-66, 39-40-68,

e

-

mail

:

mdoumalysh

.

ds

@

mail

.

ru

ОКПО 78190214, ОГРН 1058900810660, ИНН/КПП 8905035484/890501001

Конспект

занятия по ознакомлению с окружающим

в старшей группе в технологии «Ситуация»

«Юные строители»

(Познавательное развитие)

Разработала: Лобанова Марина Евгеньевна

г. Ноябрьск

Образовательная область: познавательное развитие, речевое развитие.

Возрастная группа: старшая.

Тема: «Новый микрорайон города».

Основная цель: Формирование основы финансовой грамотности у детей

старшего дошкольного возраста. Раскрытие сущности понятий: «терминал»,

«пластиковая карта».

Задачи:

Образовательные: Познакомить с понятиями: терминал, пластиковая карта.

Закрепить представления об изученных геометрических фигурах, соотносить

плоские геометрические фигуры с пространственными телами;

Развивающие: Развивать умения самостоятельно преодолевать затруднения

под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода), закрепить

умение преодолевать затруднение способом «спросить у того, кто знает»;

Воспитательные:

Воспитывать

умение

правильного

обращения

с

терминалом, пластиковыми картами, преодолевать трудности, не бояться

ошибок.

Словарная работа: терминал, пластиковая карта.

Методы и приемы:

Игровой, наглядный, использование художественного слова, вопросы к

детям, практическая деятельность детей.

Материал и оборудование:

Демонстрационный:

ИКТ, схемы, грузовик, телефон, терминал, пластиковая карта.

Раздаточный: Билеты, схемы, строительный материал.

Ход непрерывной образовательной деятельности:

1. Введение в игровую ситуацию.

Дидактические задачи:

1. Мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

Ребята, подойдите, пожалуйста, все ко мне. Ребята, нам сегодня пришло

голосовое сообщение. Давайте его прослушаем?

Жители:

«Здравствуйте, ребята! Вот это наш город! Мы проживаем в

красивых, деревянных домах в одном из микрорайонов этого города, но нам

очень хочется пожить в многоэтажных домах. Помогите нам, пожалуйста, их

построить!».

Хотите им помочь? (Да). А сможете? (Да).

2. Актуализация знаний.

Дидактические задачи:

1. Актуализировать умение соотносить плоские геометрические фигуры с

пространственными телами; тренировать мыслительные операции анализ и

сравнение, развивать внимание, речь.

Ребята, посмотрите, они прислали нам схемы, в каких домах они хотели бы

жить. Давайте посмотрим, какие детали конструктора нам нужны. (Кирпич,

куб, арка, треугольная призма, окна, двери). Молодцы!

Ребята, посмотрите, доставку строительного материала нам уже произвели.

Но, сначала давайте выполним разминку, а затем приступим к строительству.

Разминка:

Мы строители с тобой, (Ходьба на месте).

Мы построим дом большой, (Руки углом над головой).

Кирпичи положим в ряд: (Сложить руки «полочкой» - 4 раза поменять

местами).

Стены ровные стоят (Раскрыть руки, держать вертикально).

Будут

окна,

будет

дверь,

(Ладони

ставить

горизонтально,

затем

вертикально перед лицом – поменять 2 раза).

Мы хотим здесь жить теперь. (Погрозить пальцем).

Вот теперь можно преступить к строительству домов. Строить дома вы

можете по любой выбранной вами схеме. Всё получается? (Нет). Чего не

хватает? (Окон, дверей и треугольной призмы для строительства крыши).

3. Затруднение в ситуации.

Дидактические задачи:

1. Создать мотивационную ситуацию для формирования понятий

«терминал», «пластиковая карта».

2.

Сформировать

опыт

под

руководством

воспитателя

фиксации

затруднения и понимания его причины;

3. Тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать

речь, логическое мышление, фантазию, воображение.

Ребята, что нужно сделать, чтобы нам довезли недостающий товар?

(Оформить доставку).

Ребята, давайте позвоним в магазин строительных материалов в отдел

доставки и закажем недостающий материал. (Педагог с детьми звонят в

магазин).

Продавец:

«Здравствуйте,

вы

позвонили

в

магазин

строительных

материалов».

Дети: «Здравствуйте, нам для строительства домов нужен строительный

материал: треугольная призма, окна, двери.

Продавец: «Сейчас оформлю доставку и сообщу сумму оплаты за товар.

Сумма за товар составляет 20 рублей. После оплаты будет произведена

доставка товара».

Ребята, а как мы с вами сможем оплатить за товар? (Ответы детей)

Догадались, как? (Нет). Почему не догадались? (Потому что не знаем, как

оплатить).

4. Открытие нового знания.

1. Сформировать представление о терминале, пластиковой карте;

2. Закрепить умение преодолевать затруднение способом «спросить у

того, кто знает».

Что нужно сделать, если чего-то не знаешь, но очень хочешь узнать? (Надо

спросить у взрослых). И я вам конечно в этом помогу. Посмотрите, у меня в

руках находится терминал и банковская карта. С помощью этого терминала

и банковской карты можно производить оплату за товар. Я беру карту,

вставляю ее в терминал, набираю нужную нам сумму 20 рублей, оплачиваю

и деньги, поступают в магазин. Ребята, с помощью чего, можно оплатить

товар? (С помощью терминала). Молодцы, ребята!

Гудок машины

Ребята, посмотрите, нам подвезли недостающие детали строительного

материала. Значит, деньги в магазин пришли. Как мы с вами смогли оплатить

товар? (С помощью терминала). Молодцы, ребята.

5. Включение нового знания в систему знаний.

Дидактические задачи:

1. Закрепить понятия: терминал, пластиковая карта.

2. Тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать

внимание, речь, фантазию, воображение, логическое мышление.

СМС сообщение (звук)

Ребята, посмотрите, нам пришло СМС сообщение.

(Вам необходимо оплатить 10 рублей за доставку товара).

Как мы с вами можем оплатить эту сумму за доставку? (Через терминал).

Что для этого нужно сделать? (Вставить в терминал банковскую карту,

набрать сумму и оплатить). Молодцы, ребята! Доставку товара мы с вами

тоже оплатили.

Ребята, возьмите теперь недостающие строительные детали и достройте

дома. Молодцы, ребята! Посмотрите, какой красивый получился микрорайон

города с разными многоэтажными домами. Жители очень рады и говорят

вам огромное спасибо.

5. Осмысление.

Дидактические задачи:

1.

Восстановить в памяти детей то, что они делали на занятии, создать

ситуацию успеха.

Ребята, кому мы с вами сегодня помогли? Что интересного сделали?

(Ответы детей). Вы сегодня были большие молодцы. Вы смогли порадовать

жителей и узнали, с помощью чего можно оплатить товар. А где мы с вами

еще сможем воспользоваться терминалом?

(Оплатить игрушки, одежду,

пиццу и т.д.).