«Современные образовательные технологии в детском саду»

Конспект

НОД

с

использованием

современных

технологий

в

организации

образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей

дошкольного возраста.

Нетрадиционная техника рисования «оттиск» с использованием воздушного шара.

ФИО: Терёшкина Наталья Якуповна.

Должность: Воспитатель

Место работы: МБДОУ « Детский сад №45»

Город: Уссурийск

Тема НОД: «Полёт фантазий с воздушным шаром».

Возрастная категория: Средняя группа (4-5 лет).

Цель: Поддержание интереса к изобразительной деятельность на основе использования

нетрадиционных материалов и техник рисования.

Задачи:



Развивать воображение и творческие способности детей;



Развивать мелкую моторику рук и тактильное восприятие;



Развивать способность ребёнка наслаждаться многообразием и изяществом форм,

красок, запахов и звуков природы.



Воспитывать положительное отношение ребёнка к сотрудничеству с взрослым, с

детьми, к собственной деятельности, её результату;



Побуждать ребёнка экспериментировать;



Поощрять и поддерживать творческие находки;



Обогащать и расширять художественный опыт детей;



Формировать у детей навыки контроля и самоконтроля;



Знакомство детей с техникой нетрадиционного рисования;



Формирование интереса к рисованию и развитию психических процессов

(внимание, речь, восприятие, мышление, воображение);

Ожидаемый результат:



Развитие мелкой моторике рук;



Обострение тактильного восприятия;



Улучшение цветового восприятия;



Концентрации внимания;



Повышению уровня воображения и самооценки;



Расширение и обогащение художественного опыта;



Формирование предпосылок учебной деятельности (самоконтроль, самооценка,

обобщённые способы действия) и умения взаимодействовать друг с другом.



Сформируются навыки трудовой деятельности



Активность и самостоятельность детей в ИЗО деятельности;



Умение находить новые способы для художественного изображения;



Умения передавать в работах свои чувства с помощью различных средств

выразительности.



Умение творчески подходить к видению мира, который изображают;



Умение использовать для самовыражения любые доступные средства.

Предпосылки универсальных учебных действий:



личностные,



регулятивные,



познавательные,



коммуникативные.

Словарная работа: ( Мазок, тычок, оттиск, отпечаток.)

Современные педагогические технологии:

1



игровая образовательная технология,



здоровье сберегающая технология,



технология проектной деятельности.

Оборудование для педагога:



Аудио запись с детской, весёлой музыкой,



Образец работы педагога,



Загадки.

Оборудование для детей:



воздушные шары;



гуашь разных цветов;



альбомные листы;



кисти;



банки с водой;



салфетки. ( На каждого ребёнка).

Ход НОД.

I.

Введение в тему.

- Раздаётся стук в дверь. Воспитатель под веселую детскую музыку вносит в группу

воздушные шарики

- Ребята посмотрите, кто к нам в гости прилетел.

Воспитатель предлагает разгадать загадки.

-Его держу за поводок, хотя он вовсе не щенок. А он сорвался с поводка и улетел под

облака. (Воздушный шар).

-Если его накачать, будет он тогда летать. Но надо нитку привязать, чтобы его удержать.

Созданы для детворы, Что это? ( Воздушные шары).

-Я в полете нежный, плавный, если праздник - «Самый главный» для детей как воздух

нужный, я веселый - (Шар воздушный).

-Он - на нитке-поводке. Нитка держится в руке. Лёгкий, праздничный, смешной и в

придачу надувной. (Шар воздушный).

Автор: Спика Рейн.

II.

Познавательная деятельность

- Они, пролетая над нашим садиком, увидели на ваших столах что-то странное. Им

захотелось узнать, что это такое и для чего это вам нужно.



Беседа о принадлежностях для рисования

Вопросы для беседы:

Что у вас на столах?

Для чего вам это?

- Ребята расскажем, что у вас на столах и что мы с этим будем делать.

Ответы детей:

1.(кисточки, гуашь, альбомные листы, салфетки, баночки с водой).

2. (для рисования).

- Ребята, а наши гости хотят с вами порисовать, пригласим их?

- А как же наши гости будут рисовать, ведь у них нет рук, а им так хочется свами

порисовать,

- Что же нам делать?

- Ребята, а этот желтый шарик предложил вам для начала размять ваши ручки.

Физкультминутка. "Гости"

К Кате гости прибежали, (бежим пальчиками по столу или по полу)

Все друг другу руки жали, (соединяем кисти рук и сжимаем пальцы)

Здравствуй Жора, (соединяем большой и указательные пальчики)

Здравствуй Жанна, (соединяем большой и средний пальчик)

Рад Серёжа, (соединяем большой и безымянный пальчик)

2

Рад Снежана, (соединяем большой и мизинец)

Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)

Может коржик, (показываем 2 открытые ладошки)

Иль рожок, (2 кулачка ставим друг на дружку)

Вот драже вам на дорожку, (пальчиком тычем в открытую ладошку)

Вы берите понемножку, (несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)

Все стряхнули быстро крошки, (встряхиваем кисти)

И захлопали в ладошки! (хлопаем в ладоши)

III.

Творческая практическая деятельность.



Демонстрация приёмов рисования.

Воспитатель показывает не традиционный приём рисования с использованием

воздушного шарика.



Работа над творческим заданием.

Задание: А вот теперь воздушный шарик предлагает нанести на его разные цвета красок

какие ребятам понравятся (тычками, мазками), а затем приложить к листку бумаги,

прижать, и легким движением рук слегка сдвинуть с места, а затем резко оторвать шар от

бумаги и рассмотреть, что же получилось от отпечатка воздушного шара. И пусть ребята

дорисуют детали к увиденному им образу.

В процессе работы воспитатель оказывает помощь затруднившимся детям в

выполнении замысла работы, в выборе красок, корректирует нарушения осанки детей во

время работы.

-Ребята, а нашим гостям воздушным шарикам очень понравилась рисовать с вами и они

решили остаться с вами, чтобы вы моли с ними ещё и поиграть.

IV.

Рефлексия.



Выставка работ. Дети рассматривают рисунки, любуются ими.



Подведение итогов.

- Ребята, какие красивые рисунки получились у вас с вашими воздушными шариками, ни

одного похожего нет. Все замечательные!

-Ребята расскажите о своих фантастических рисунках.

- Что же у вас с вашими шариками получилось?

-А вам понравилось рисовать воздушными шариками?

- А какие рисунки вам понравились больше всего?

3

4

5

6