ОСМ

Тема: «Помощники в доме – бытовые приборы»

Цель: продолжить формировать представления о бытовых приборах, их

назначении и правилах безопасности.

Образовательные:

Закреплять знания о бытовых электроприборах;

Познакомить детей с предметами, которые могут служить источником

опасности в доме;

Сформировать

правила

безопасного

поведения

при

пользовании

электрическими приборами.

Коррекционно-развивающие:

Развивать внимание, концентрацию внимания, зрительную и слуховую

память, слуховое восприятие, мышление; координацию речи с движением.

Расширять и активизировать словарный запас по теме электроприборы.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, аккуратно

обращаться с бытовыми приборами, воспитывать умение работать в

коллективе.

Оборудование: картинки с изображением бытовых приборов, звуковые

кнопки, картинки с правилами по безопасности, разрезные картинки,

карточки

с

«зашумленными»

изображениями

бытовых

приборов,

деревянный дом.

Ход урока.

1.

Оргмомент.

Прозвенел для нас звонок, начинается урок

Ну а нам пора садиться.

И учиться, не лениться. Проверка посадки.

2.

Сообщение темы урока.

- Ребята, сегодня на уроке у нас гости, поздоровайтесь с ними, сейчас

по расписанию урок «Окружающий социальный мир».

Отгадайте загадку:

Окна, крыша, дверь, стена,

Все вы ходите туда. (ДОМ)

Дом – это не просто стены и крыша. Он сложно устроен. Для того,

чтобы в доме было красиво, чисто и уютно человек придумал много

разных вещей, которые бы ему помогали.

Это разнообразные бытовые приборы (пылесос, холодильник,

чайник, утюг – показ картинок) и многие другие электрические

приборы. Сегодня тема нашего урока: «Помощники в доме». Мы

сегодня поговорим о бытовых приборах, которые окружают нас дома

и помогают нам. А также поговорим о правилах безопасности при

работе с электроприборами.

Очень любим дом мы свой,

И уютный, и родной.

Но не каждый бы сумел,

Переделать массу дел.

Нужно дома нам убрать,

Приготовить, постирать,

А еще белье погладить….

Как со всей работой сладить?

И чудесно, что сейчас,

Есть помощники у нас.

Труд они нам облегчают,

Время наше сберегают.

А приходится им братцы,

Электричеством питаться.

Всем понятно и без спора,

Это – электроприборы.

1.

Основная часть.

-

Какие

предметы

нам

помогают

дома,

давайте

вспомним.

Посмотрите на доску. Здесь много разных картинок с бытовыми

приборами, но вы должны выбрать только тот прибор, о котором я

говорю.

Этот бытовой прибор помогает стирать.

подставляется табличка

СТИРАЛЬНАЯ МАШИНА

Этот бытовой прибор помогает гладить.

подставляется табличка

УТЮГ

В этом бытовом приборе мы храним продукты, чтобы они не

испортились.

подставляется табличка

ХОЛОДИЛЬНИК

Найдите предмет, который мы используем для того, чтобы нагреть

воду для чая.

подставляется табличка

ЧАЙНИК

Этот бытовой прибор показывает нам мультфильмы и фильмы.

подставляется табличка

ТЕЛЕВИЗОР

Этот бытовой прибор помогает нам наводить порядок дома.

подставляется табличка

ПЫЛЕСОС

Большинство

бытовых

приборов

работает

с

помощью

электрического тока.

Поэтому они и называются

ЭЛЕКТРОПРИБОРАМИ.

1.

Давайте вспомним, о каких электроприборах мы говорили.

Учитель переворачивает картинки, дет должны назвать бытовые

приборы по памяти.

- Для чего нужен (а) …..? (ответы детей)

2.

У всех электрических приборов есть шнур и вилка, которая

вставляется в розетку. Во время работы они издают

характерный

шум.

- Послушайте и скажите, какой прибор работает? (звуковые кнопки)

- Кто знает, зачем нужны электроприборы? (Они помогают людям)

- Правильно, электроприборы делают домашний труд легче.

Эти умные домашние помощники, но могут быть и опасны, потому что

работают от электричества. Чтобы не случилось беды, нужно знать

несколько простых правил безопасности.

Нельзя совать в розетку посторонние предметы!

Нельзя дотрагиваться до электроприборов мокрыми руками!

Запрещено выдергивать вилку из розетки за шнур!

ФИЗМИНУТКА

Есть помощники у нас,

Не бросают в трудный час (хлопаем в ладоши).

Вот по просьбе “Помоги!”

Гладим платья, гладим брюки

(движение каждой рукой поочередно, как будто гладим вещи),

Всё умеют наши руки (крутим ладонями, как фонариками).

Громко пылесос шумит.

Наш ковер, как снег блестит (выполняем движения, как будто

пылесосим).

Есть помощники у нас,

Не бросают в трудный час (хлопаем в ладоши).

3.

Закрепление знаний.

а). «Собери картинку». (Есть задание – это картинки с бытовыми

приборами, но их нужно собрать.

- Какой бытовой прибор получился у тебя?

(Каждый ребенок дает отчет, что он собрал, у каждого обучающегося

картинка разрезана на разное количество частей).

- На доске найди слово, где написано (холодильник, чайник, пылесос,

утюг)

ребенок идет к доске, находит карточку с нужным ему словом

.

Далее дети собирают слово из разрезной азбуки.

- Какое слово ты собрал?

- Для чего нужен этот электроприбор?

- Как одним словом можно назвать эти предметы?

- Это все одним словом - ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ (повторяют все вместе.)

б). «Найди пару».

- А сейчас, подберите предмет, который нужен для работы с вашим

прибором.

(картинки: сыр, мятая футболка, ковер, вода в стакане).

На доске картинки, обучающиеся выходят по одному, соотносят

картинки.

Составляются пары картинок

дети

составляют предложение

- Составь предложение. (Сыр положу в холодильник. Ковер убирают

пылесосом. Футболку гладят утюгом. Воду наливают в чайник и д. р.)

Пальчиковая гимнастика

Пылесос, пылесос,

Ты куда суёшь свой нос?

Я жужжу, я жужжу,

Я порядок навожу.

Ритмичное

сгибание

пальцев

обеих

рук

(ладони смотрят вперёд)

то же, но ладони обращены друг к другу.

Соприкосновение кончиков

пальцев.

в). Раскрашивание «Зашумленной картинки».

- Какие электрические приборы спрятались в картинке?

- Мы будем раскрашивать бытовые приборы.

– Выбирайте, какими карандашами будете раскрашивать?

- Какой у тебя цвет?

- Покажи и назови, что ты будешь раскрашивать?

В конце работы дети дают отчет.

«Взаимопроверка».

- Теперь поменяйтесь карточками и скажите, что раскрасил ….?

Итог урока.

- Какие вы молодцы! Какие электроприборы вы запомнили? Какие

правила безопасности пользования электроприборами запомнили?