Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Городищенский детский сад”Радуга”(МБДОУ ГДС “Радуга”

Детский сад р.п.Городище,структурное подразделение МБДОУ ГДС “Радуга”

403003 Волгоградская обл.,р.п.Городище,пр.им.Ленина зд.3А тел.884468 3-48-59

Конспект занятия для первой младшей группы с использованием

технологии

проблемного диалога по теме

«Молоко»

Цель

: дать детям знания о происхождении молока.

Задачи:

Познакомить детей с пользой молока, помочь детям систематизировать знания о

домашних животных и молочных продуктах, способствовать формированию

заботливого отношения к животным.

Ход занятия.

Стук в дверь.

-Ой, ребята,кто это там? В гости к детям приходит Кот Матроскин.

- Здравствуйте ребята, я кот Матроскин , как плохо жить в деревне Простоквашино

без молока, а я его так люблю. Помогите мне пожалуйста.

- Ребята, давайте поможем коту Матроскину,подскажем, где можно взять молоко?

(Ответы детей).

- Ребятишки, все вы, конечно, молодцы, правильно ответили. Мы можем молоко

купить в магазине, налить его из пакета, из бутылки , а можем и у коровы

получить. Так кто же всё-таки прав? Давайте обратимся к молочному эксперту.

Эксперт – это тот, кто лучше всех знает всё о молоке.

Приходит Корова Мурка, она рассказывает детям о том, как получается молоко,

кто за ней ухаживает, чтобы молоко было вкусным и полезным, чем полезно

молоко. В конце рассказа корова дарит детям бидон молока.

Дети благодарят Мурку за подарок и интересный рассказ, угощают её яблоком.

Вокруг Мурки дети водят хоровод и поют:

Ходит-бродит по лужку рыжая корова,

Даст она нам к вечерку молочка парного.

Саше и Танюшке будет всем по кружке,

Всем попить достанется, и коту останется»

Кот Матроскин благодарит детей и говорит, что теперь со своей Муркой ни за что

не расстанется. Оба уходят.

Рефлексия

:

- Детишки, кто приходил сегодня к вам в гости?

- Что нового вы узнали?

- Что понравилось больше всего?

Перспектива

:

- Как вы думаете, Кто ещё любит молоко?

- Кого бы вы хотели угостить молоком?