Авторы: Сахарова Татьяна Валерьевна, Сергей Владимирович Лоскутов
Должность: Учитель начальных классов
Учебное заведение: МБОУ "Школа №5"
Населённый пункт: Дзержинск Нижегородская область
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников
Раздел: начальное образование
© FokinaLidia
Игровые технологии как средство
развития познавательных интересов
младших школьников
Подготовила учитель
начальных классов
Сахарова Татьяна Валерьевна
МБОУ «Школа № 5»
© FokinaLidia
Тема:
«Игровые технологии как средство развития
познавательных интересов младших
школьников».
© FokinaLidia
Актуальность
работы состоит в том, что в настоящее время
происходит переход на новые технологии обучения в связи с
изменениями условий существования и развития общества,
которые требуют новых подходов к образованию.
Цель:
повышение качества обучения через применение игровых технологий.
Задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по
проблеме исследования.
2.Выявить возможности игровых технологий как средства развития
познавательных интересов младших школьников.
3. Способствовать формированию УУД через использование игровых
технологий.
© FokinaLidia
1.Организационный.
Анализ литературы по данной проблеме и
рассмотрение различных подходов к развитию
познавательного интереса.
2.Основной.
Разработка и применение комплекса игр,
способствующих развитию познавательного
интереса младших школьников.
3.Заключительный.
Анализ деятельности по реализации игровых
технологий.
Этапы реализации
© FokinaLidia
© FokinaLidia
© FokinaLidia
© FokinaLidia
Ожидаемые результаты:
Повышение качества знаний по
предмету;
уровня учебной мотивации ;
высокая познавательная активность
на уроках.
© FokinaLidia
Дальнейшее развитие проекта.
•
Полученные в ходе реализации педагогического
проекта данные могут быть использованы педагогами
образовательных учреждений различного типа;
систематизированные игры обеспечат педагогу
возможность выбора игровых технологий в соответствии с
интересами учащихся и уровнем их развития;
предложенные варианты игр универсальны, и могут быть
использованными педагогами на любом уроке при
наполнении их конкретным содержанием по теме урока,
что также дает возможность учителям самостоятельно
создавать и придумывать игры.
© FokinaLidia
•
«Через сказку, фантазию, игру, через
неповторимое детское творчество – верная
дорога к сердцу ребёнка.… Без сказки, без
игры воображения ребёнок не может
жить… Игра – это искра, зажигающая
огонёк пытливости и любознательности».
В.А.Сухомлинский
© FokinaLidia