Напоминание

Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников


Авторы: Сахарова Татьяна Валерьевна, Сергей Владимирович Лоскутов
Должность: Учитель начальных классов
Учебное заведение: МБОУ "Школа №5"
Населённый пункт: Дзержинск Нижегородская область
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников
Раздел: начальное образование





Назад




© FokinaLidia

Игровые технологии как средство

развития познавательных интересов

младших школьников

Подготовила учитель

начальных классов

Сахарова Татьяна Валерьевна

МБОУ «Школа № 5»

© FokinaLidia

Тема:

«Игровые технологии как средство развития

познавательных интересов младших

школьников».

© FokinaLidia

Актуальность

работы состоит в том, что в настоящее время

происходит переход на новые технологии обучения в связи с

изменениями условий существования и развития общества,

которые требуют новых подходов к образованию.

Цель:

повышение качества обучения через применение игровых технологий.

Задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по

проблеме исследования.

2.Выявить возможности игровых технологий как средства развития

познавательных интересов младших школьников.

3. Способствовать формированию УУД через использование игровых

технологий.

© FokinaLidia

1.Организационный.

Анализ литературы по данной проблеме и

рассмотрение различных подходов к развитию

познавательного интереса.

2.Основной.

Разработка и применение комплекса игр,

способствующих развитию познавательного

интереса младших школьников.

3.Заключительный.

Анализ деятельности по реализации игровых

технологий.

Этапы реализации

© FokinaLidia

© FokinaLidia

© FokinaLidia

© FokinaLidia

Ожидаемые результаты:

Повышение качества знаний по

предмету;

уровня учебной мотивации ;

высокая познавательная активность

на уроках.

© FokinaLidia

Дальнейшее развитие проекта.

Полученные в ходе реализации педагогического

проекта данные могут быть использованы педагогами

образовательных учреждений различного типа;

систематизированные игры обеспечат педагогу

возможность выбора игровых технологий в соответствии с

интересами учащихся и уровнем их развития;

предложенные варианты игр универсальны, и могут быть

использованными педагогами на любом уроке при

наполнении их конкретным содержанием по теме урока,

что также дает возможность учителям самостоятельно

создавать и придумывать игры.

© FokinaLidia

«Через сказку, фантазию, игру, через

неповторимое детское творчество – верная

дорога к сердцу ребёнка.… Без сказки, без

игры воображения ребёнок не может

жить… Игра – это искра, зажигающая

огонёк пытливости и любознательности».

В.А.Сухомлинский

© FokinaLidia



В раздел образования