Внеклассное мероприятие по иностранному

языку «Этот удивительный английский»

Мероприятие разработала учитель английского

языка первой квалификационной категории

МБОУ « Средняя общеобразовательная школа с

углубленным изучением иностранных языков

№4» г.Курчатова Ракитских Галина Васильевна

Конкурсная программа по английскому языку

Класс – 2

Тип мероприятия - конкурсная программа

Темы – («Алфавит», «Счет», « Цвета», «Знакомство»)

Цель: актуализация полученных знаний по указанным темам.

Задачи:



1) Образовательные: формировать положительную мотивацию к

учению , готовность воспринимать культуру страны изучаемого языка.



2) Развивающие : развивать речевую культуру и творческие

способности



3) Воспитательные : привлечь внимание к богатому языковому и

культурному наследию страны изучаемого языка



Универсальные учебные действия.



а) личностные УУД : формирование устойчивой учебно-

познавательной мотивации и интереса к изучению английского языка.



б)регулятивные УДД: умение самостоятельно делать выводы.



в)коммуникативные УДД: умение поддержать беседу и использование

узнаваемых языковых средств для отображения своих мыслей.



г) познавательные УДД: постановка проблемы и усвоение нового

материала .



Планируемые результаты.



а) предметные

:



-умение слушать , смотреть и вести беседу;



-рассказывать об увиденном и услышанном;



б)личностные

:



-научатся работать в команде, формируя чувство ответственности и

организованности;



в) метапредметные:



-научатся применять полученные знания при изучении разных

предметов.

Такие конкурсы можно проводить в конце каждой темы, а также в

конце четверти или года.

В начале урока весь класс делится на две группы (6-7 человек). Ученики сами

придумывают название команды (например, «Команда А» и « Команда B».) На доске

пишутся названия команд в два столбика и в течение всего конкурса вносятся баллы за

каждое задание.

Урок начинается с приветствия :

Hello, hello! How are you? How are you?

I`m fine, thank you! I`m OK, thank you!

1.

Фонетическая гимнастика: рифмовка:

One, one, one -little dogs, run!

Two, two, two -cats, run, too!

Three, three, three –tigers, jump to me!

Four, four, four – monkeys, touch the door!

Five, five, five – please, birds, fly!

2.

Песенный конкурс. Дети исполняют песню «Chip, chip!»

3.

Поэтический конкурс. Ученики читают стихотворения, выученные в течение

года.

Fly, little bird, fly, I love my cat,

Fly into the blue sky! It’s warm and fat.

One, two, three, My cat is grey,

You are free. It lakes to play.

Rain, rain, go away!

4.

Диалог « Знакомство»

Pupil 1: “Hello!”

Pupil 2: “Hi! What is your name?”

Pupil 1: “My name is Оleg. And what is your name?”

Pupil 2: “Nice to meet you, Oleg. My name is Sveta”

Pupil 1: “Nice to meet you , Sveta. How are you?”

Pupil 2 :“I’m fine thank you. And you?”

Pupil 1: “I’m ok, thanks. Good bye, Oleg!”

Pupil 2: “See you late, Sveta!”

5.

Конкурс» ABC»

1) «Расставь буквы в алфавитном порядке». По пять человек из каждой команды

выходят к доске и получают по одной букве (одна команда получает заглавные буквы:

A, B, C, D, E; а другая маленькие буквы: a, b, c, d, e.) По команде: one, two, three! дети

становятся в алфавитном порядке. Побеждает команда, ставшая первая.

2) «Соедини буквы в пары». На доске два столбика заглавных букв в алфавитном

порядке (10 букв), а внизу маленькие буквы, но в другом порядке. Обе команды

выстраиваются в колонну напротив доски и по команде учителя: “begin!” по одному

ученику из каждой команды подбегают к доске, берут маленькую букву и располагают

рядом с большой. Побеждает команда, расставившая буквы правильно и быстро.

3) «Назови 3 слова на указанную букву». Ученик подходит к алфавиту и

показывает, названную учителем букву, а затем называет, показанную учителем букву.

(10 букв)

6.

Конкурс на выполнение команд( повторение глаголов)

1) Игра “Sit!”Дети, двигаясь вокруг стульев, выполняют команды ведущего go, run,

jump, fly, swim, count, sing, dance, write, read draw, etc. При команде: “sit!”, дети

должны сесть на стулья. Ученик, оставшийся без стула, выходит из игры. Выигрывает

та команда, участник которой остается последним.

2) Дети выполняют команды, только если ведущий говорит слово: “please”. Например,

не просто: “Run!, a Run, please!” Выигрывает более внимательная команда.

7.

Конкурс на знание цифр (1-12). Вся команда показывает цифру, названную

учителем.

По одному ученику из каждой команды выходят к доске и показывают, названную

учениками цифру, или называют по-английски, произнесенную преподавателем по-

русски цифру.

8.

Конкурс слов.

1) Например, слова по теме «животные». Игрушки лежат в непрозрачном пакете.

Ученик, на ощупь угадывая, какую игрушку он держит в руке, говорит: “I have a cat

или It is a dog.” Затем он показывает игрушку остальным. Достает игрушку до тех пор,

пока не ошибется. Тоже самое делает ученик из другой команды. Количество игрушек

совпадает с количеством баллов.

2) Назвать как можно больше слов на заданную тему. (животные, еда, одежда,

цвета, школьные принадлежности и т.д.)

4) Конкурс «Назови по памяти». Ученики по очереди называют и показывают и

произносит 5-6 слов: a dog, a cat, a mouse, a frog, a fox, a bear. Ученик по памяти

повторяет эти слова.

9.

Конкурс « Составь рассказ по картинке». Обе команды получают по картинке и

составляют рассказ, используя знакомые фразы: I have got a….,,it`s….., my .. can …,

( не менее 5-6 фраз).

10. «Отгадай загадку». Дается по две загадки каждой команде.

Например:

1) I am red and I have a fine tail, I live in the forest, I like meat. (a fox)

2) I am green I can swim. I cannot jump. I like meat and fish. (a crocodile)

3) I can run. I can climb. I can catch (перевод) a mouse. (a cat).

4) I live in the river. I am not fish. I am green. What am I? (a frog).

Жюри подсчитывает баллы и объявляет счет

В конце мероприятия дети поют и танцуют «Babby Shark»

Ресурсы: экран, буквы алфавита, карточки с цифрами,

картинки для описания.

Литература:

1.

Астафьева М.Д. Игры для детей изучающих английский язык - М.: «Мозаика-Синтез».

2007.

2.

Илюшкина А.В. Изучаем английский весело и легко. - СПб.: Издательский Дом

«Литера», 2008.

3. Никитенко З.Н. Учебник «Начинаем учить английский язык». М.: Просвещение 2007.