План-конспект занятия по познавательному развитию

Воспитатель: Титова Юлия Сергеевна

Место работы: МАДОУ Д/С 4, г.Белореченск

Группа: средняя

Тема занятия: «Встреча со сказочной феей»

Тип занятия: Занятие по формированию элементарных математических

представлений с использованием кейс-технологий (кейс-ситуация), элементов

техники «ДРУДЛЫ» и элементов театрализованных игр.

Задачи:

1.Создать условия для актуализации знаний о длине, установления равенства

между двумя группами предметов.

2. Развивать пространственное воображение, предпосылки логического

мышления.

3. Способствовать формированию положительных взаимоотношений между

детьми в процессе совместной деятельности, эмоциональной отзывчивости.

Ход занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организационно –

мотивационный

момент

Воспитатель

в

костюме

Феи

приветствует детей, сообщает о

проблеме сказочных героев и

просит помощи

Здороваются, отвечают на

вопросы.

Включаются в

игровую ситуацию.

Кейс-ситуация «В

гости к Мишке»

Помогает

осознать

проблему

ситуации:

Медвежонок

позвал

в

гости

своих друзей – соседей: зайчонка,

бельчонка, лисички. Ребята так

обрадовались,

что

решили

устроить

соревнование,

кто

быстрее

добежит

от

своего

домика до домика медвежонка.

Первым прибежал заяц, вторым

прибежал бельчонок, а лисичка

прибежала

последней.

Почему

так долго бежала лисичка?

Дети высказывают свои

предположения и делают

вывод (у лисички дорога

длиннее, чем у других).

Кейс-ситуация

«Кукла

Катя

встречает гостей»

Помогает

осознать

проблему

ситуации:

Кукла Катя пригласила в гости

друзей.

Накрыла

на

стол,

положила конфеты в вазочку.

Когда

гости

пришли,

кукла

Дети устанавливают

равенства между

количеством кукол и

количеством конфет.

огорчилась. Она не знает, хватит

ли всем конфет. Как бы вы

поступили на ее месте?

Физминутка

«Король Боровик»

Показывает

движения

в

соответствии с текстом:

«Шел король Боровик

Через лес, напрямик

Он грозил кулаком

Он стучал каблуком

Был он точно не в духе

Его покусали мухи.

Дети

образуют

круг,

повторяют движения.

Кейс-ситуация

«Домики

для

собачек»

Помогает

осознать

проблему

ситуации:

Бежали

две

собачки. Увидели

они конуру. Полезла большая

собачка в маленькую конуру, но

не поместилась и сломала ее. Как

бы вы помогли собачкам?

Дети

устанавливают

соразмерность животных

и построек, конструируют

«домики» для собачек в

соответствии

с

их

размерами.

Задание «Дорисуй

геометрическую

фигуру»

Предлагает дорисовать элементы

геометрических

фигур,

стимулирует воображение детей.

Дети

выбирают

по

желанию

картинки,

дорисовывают фигуры.

Заключительный

момент

Вопросы:

Кто

из

сказочных

героев вам запомнился? Кому из

них вы помогли?

Сюрпризный момент: благодарит

детей, дарит наклейки.

Дети

отвечают

на

вопросы.