МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Авторы: Бен Реддад Татьяна Николаевна, Светлана Флюровна Панащатенко
Должность: Преподаватели
Учебное заведение: ГБПОУ РО "СМТ"
Населённый пункт: г.Сальск, Ростовская область
Наименование материала: РАБОЧАЯ ТЕТЕРАДЬ ОП. 07. «Здоровый человек и его окружение»
Тема: МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Раздел: среднее профессиональное

Министерство здравоохранения Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Сальский медицинский техникум»

РАБОЧАЯ ТЕТЕРАДЬ

ОП. 07. «Здоровый человек и его окружение»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

для специальности 31.02.01 Лечебное дело

Студента __________________________________________________

Группа ________________ бригада __________________

г. Сальск

2024 г.

Оглавление

Пояснительная записка

Методические указания студенту

Задания

Занятие № 1

Занятие № 2

Занятие № 3

Занятие № 4

Занятие № 5

Занятие № 6

Занятие № 7

Ключ к тестовым заданиям

Список литературы

Пояснительная записка

Рабочая тетрадь по ОП. 07. «Здоровый человек и его окружение»

предназначена

для

организации

аудиторной

внеаудиторной

самостоятельной

работы

студентов,

разработана

соответствии

Федеральным

государственным

образовательным

стандартом

по

специальности среднего профессионального образования 31.02.01 Лечебное

дело.

Тетрадь

снабжена

упражнениями,

тестовыми

заданиями

для

самоконтроля, помогающими усвоить основные темы и вопросы раздела,

выработать необходимые для медицинской сестры практические умения и

навыки по оказанию сестринской помощи детям различных возрастных

категорий.

Самостоятельная работа студента с данным методическим пособием

проводится в рамках выполнения домашних заданий.

Данный вид методического пособия для студентов способствует

формированию у будущих специалистов профессиональных и общих

компетенций.

Уважаемый студент!

С целью закрепления изученного материала

ОП. 07. «Здоровый

человек и его окружение» предлагаем вам выполнить задания данного

методического пособия.

Заполнение рабочей тетради поможет вам закрепить изученный

материал

ОП. 07. «Здоровый человек и его окружение».

Вы также сможете

воспользоваться данным пособием во время учебной и производственной

практики и в процессе профессиональной деятельности в дальнейшем.

Внимательно читайте задания, ответы записывайте

в специально

отведенных строках.

Заполненную Рабочую тетрадь по

ОП. 07. «Здоровый

человек и его

окружение»

преподавателю на проверку!

Критерием оценки вашей работы является выполнение заданий в

соответствии с представленной инструкцией и в установленные сроки.

Занятие № 1

Тема: Периоды человеческого возраста. Универсальные потребности ребенка и

способы их удовлетворения. Антенатальный период, его особенности

Задание № 1.

Перечислите периоды детского возраста:

____________________________________________________________________________

Задание № 2

Назовите физиологические потребности человека по Маслоу:

10.

Задание № 3

Назовите универсальные потребности ребенка:

15.

16.

10.

17.

11.

18.

12.

19.

13.

14.

Задание № 4

Антенатальный период имеет фазы:

1.___________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Задание № 5

Факторы, влияющие на развитие плода:

1. __________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Задание № 6

Сроки и цели проведения 1 дородового патронажа:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 7

Сроки и цели проведения II дородового патронажа

_____________________________________________________________________________________

Задание № 8

Составьте схему генеалогического дерева, заполните ее, работая с предполагаемым пациентом

Задание № 9

Перед Вами схема I дородового патронажа, заполните ее, работая с предполагаемым пациентом.

ПЕРВЫЙ ДОРОДОВЫЙ ПАТРОНАЖ (первый триместр)

Беременная

Муж беременной

Возраст

Рост/масса

Образование

(начальное,

среднее, высшее)

Условия

труда

(удовлетворит.,

неудовлетворит.)

Длительность курения, кол-

во сигарет в день

Употребление

спиртных

напитков

Перенесенные заболевания

(хронические) в возрасте

Болезни кожи и подкожной

клетчатки

Болезни

органов

кровообращения

Болезни органов дыхания

Болезни

органов

пищеварения

Болезни

мочеполовых

органов

Беременность по счету ________ Роды по счету _________ Преждевременные беременности

закончились: срочными родами_____________________ преждевременными родами___________

абортами искусственными_______________самопроизвольными_____________________________

количество дней ___________________ возраст/пол________________________________________

срок настоящей беременности __________________________ желанная (да, нет).

Жалобы беременной, заболевания, перенесенные в период беременности и на каком сроке

_____________________________________________________________________________________

Осложнения данной беременности

_____________________________________________________________________________________

Соблюдение режима: сон _________ часов, утренняя зарядка (да, нет), водные процедуры (да, нет),

прогулки ________часов, отдых ________часов. Питание беременной в день: мясо ________гр.,

молоко________л,

кефир________л,

сливки_______мл.,

количество

фруктов,

какие

_____________________________________________________________________________________

увлеченность какими-либо продуктами

_____________________________________________________________________________________

Склонность к запорам (да, нет), частым мочеиспусканиям (да, нет), санитарно-гигиеническая

характеристика жилища (хорошие, удовлетворительные, неудовлетворительные, жилая площадь

__________м

, количество человек _________) Психоэмоциональная атмосфера в семье (хорошая,

удовлетворительная, неудовлетворительная).

Бюджет семьи

_____________________________________________________________________________________

Профилактика невынашивания беременности

_____________________________________________________________________________________

Советы, рекомендации

_____________________________________________________________________________________

Ознакомлен – акушер-гинеколог

_____________________________________________________________________________________

Дата _____________ Врач _______________ Мед.сестра _____________________

Задание № 10.

Перед Вами схема II дородового патронажа, заполните ее, работая с предполагаемым пациентом.

ВТОРОЙ ДОРОДОВЫЙ ПАТРОНАЖ (третий триместр)

Как

выполнены

выполняются

рекомендации,

сделанные

при

первой

патронаже

_____________________________________________________________________________________

Срок беременности________ недель.

Жалобы

_____________________________________________________________________________________

Осложнения течения беременности

_____________________________________________________________________________________

Заболевания, перенесенные после патронажа (дата)

_____________________________________________________________________________________

Экстрагенитальная патология

_____________________________________________________________________________________

Лечение

_____________________________________________________________________________________

Прошла

занятия

школе

матерей

(да,

нет,

сколько

занятий,

когда)

_____________________________________________________________________________________

Подготовлена семья принять новорожденного (да, нет).

Проведена, проводится и степень подготовки грудных желез, сосков к кормлению ребенка (да,

нет, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно).

Проведена беседа «О преимуществе естественного вскармливания»

да, нет, дата _________________________

Проведена беседа «О становлении, развитии чувства материнства»

да, нет, дата ___________________________

Как проведена или проводится антенатальная профилактика рахита

_____________________________________________________________________________________

анемии

________________________________________________________________________________

аллергического диатеза

_____________________________________________________________________________________

Какие даны рекомендации

_____________________________________________________________________________________

Дата ________________ Врач __________________ Медсестра__________________

Занятие № 2

Тема: Неонатальный возраст. Анатомо-физиологические особенности

новорожденных детей

Задание № 1.

Перечислите признаки доношенности:

10.

11.

12.

Задание № 2

Перечислите показатели при проведении оценки состояния здоровья ребенка по шкале Апгар:

____________________________________________________________________________

Задание № 3.

Перечислите пограничные состояния:

____________________________________________________________________________

Задание № 4.

При оценке по шкале Апгар через 1 мин. выяснено, что ребенок громко кричит, активно двигается,

ЧСС – 126 в мин., кожа розовая, реакция на отсасывание слизи хорошо выражена, ЧДД 48 в мин.,

мышечный тонус высокий.

Какова оценка по шкале Апгар в баллах у данного ребенка?

_____________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Задание № 5.

Ребенок родился с весом 3800 гр., на 3 день его вес был 3620 гр., на 6 день – 3500 гр., с 7 дня

ребенок начал прибывать в весе.

Какова потеря массы у ребенка в %?

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Задание № 6.

Тесты для самоконтроля

Первое прикладывание к груди после родов доношенного ребенка проводится:

а) через 2-3 часа

б) в родзале

в) через 6 часов

г) через 24 часа

Срок появления физиологической желтухи:

а) через 2-3 часа после родов

б) 6-8 часов после родов

в) 2-3 день после родов

г) 5-6 день после родов

Установите соответствие между функциями кожи и степень ее выраженности:

1) хорошо выражена___________________________________________________

2) слабо выражена_____________________________________________________

а) восстановительная

б) дыхательная

в) выделительная

г) осязательная

д) терморегуляция

е) защитная

Основная причина опрелости у новорожденного:

а) перегревание

б) переходит стул

в) охлаждение

г) активное сосание

Занятие № 3

Тема: Грудной возраст, его характеристика. Анатомо-физиологические особенности

детей грудного возраста.

Задание 1.

Дайте определение понятию: «Грудной возраст – это:…»

_____________________________________________________________________________________

Задание № 2.

Особенности грудного периода:

______________________________________________________________________________

Задание № 3.

Последовательность формирования речи у ребенка 1 года жизни:

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________

4.________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________

6.________________________________________________________________________________

Задание № 4.

Последовательность моторного развития ребенка 1 года жизни:

1.________________________________________________________________________________

2.________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________

5.________________________________________________________________________________

6.________________________________________________________________________________

Задание № 5.

Последовательность прорезывания зубов у ребенка 1 года жизни:

1.___________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________________

Задание № 6.

Определите долженствующий вес:

а) ребенок 4 мес., масса при рождении 3600

гр.__________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание № 7.

Определите суточный объем пищи для ребенка 8 дней, масса ребенка при рождении 3400 г

а) по формуле Роммеля

б) по объемному методу

в) по калорийному методу.

Задание № 8.

Тесты для самоконтроля

Начало прорезывания зубов у ребенка 1 года жизни:

а) 3 мес.

б) 6 мес.

в) 9 мес.

г) 12 мес.

Число дыхательных движений у детей 1 года жизни:

а) 40 – 60

б) 25 – 30

в) 30 – 35

г) 20 – 22

Количество зубов у ребенка в 1 год:

а) 2

б) 4

в) 20

г) 8

Физиологический объем желудка у ребенка в возрасте 1 года:

а) 40 – 50 мл.

б) 200 – 250 мл.

в) 100 – 150 мл.

г) 400 – 600 мл.

Число сердечных сокращений у детей до 1 года:

а) 100 – 110

б) 110 – 140

в) 110 – 120

г) 72 – 80

6. Сколько слов произносит ребенок в 1 год:

а) 1

б) 10

в) 20

г) 8 – 10

7.Показатели длины тела, массы, окружности головы и грудной клетки называют:

а) фактическими

б) долженствующим

в) антропометрическими

г) первостепенными

8.Масса ребенка в 1 год составляет:

а) 15 кг

б) 8 кг

в) 10 кг.

г) 12 кг.

Занятие № 4

Тема: Вскармливание детей грудного возраста.

Задание № 1.

Состав женского молока:

белки

_____________________________________________________________________________________

жиры

_____________________________________________________________________________________

углеводы

____________________________________________________________________________________

минералы

___________________________________________________________________________________

вода

_____________________________________________________________________________________

Задание № 2.

По каким компонентам различают грудное молоко и молозиво?

_____________________________________________________________________________________

Задание № 3.

Преимущества грудного вскармливания для ребенка:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 4.

Преимущества грудного вскармливания для женщины:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 5.

Правила грудного вскармливания по рекомендациям ВОЗ:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 6

Правила введения прикорма

_____________________________________________________________________________________

Задание № 7.

Правила введения докорма

_____________________________________________________________________________________

Задание № 8

Дайте определение понятию: «Гипогалактия-это…»

_____________________________________________________________________________________

Задание № 9

Дайте определение понятию: «Смешанное вскармливание-это…»

_____________________________________________________________________________________

Задание № 10

Дайте определение понятию: «Искусственное вскармливание-это…»

_____________________________________________________________________________________

Задание № 11

Тесты для самоконтроля

Суточное количество молока для ребенка 1 месяца жизни составляет:

а) 1/4

б) 1/5

в) 1/6

г) 1/7

Ребенку 2 мес., у матери гипогалактия, чем лучше докормить ребенка:

а) 5% кашей

б) соком

в) цельным молоком

г) адаптированной смесью

Медработник рекомендует начать давать ребенку фруктовые соки с:

а) яблочного

б) земляничного

в) черносмородиного

г) томатного

На первый прикорм ребенку лучше дать:

а) 5% кашу

б) овощное пюре

в) цельный кефир

г) фруктовое пюре

Суточное количество пищи ребенку 6 мес.:

а) 800 мл.

б) 500 мл.

в) 1000 мл.

г) 600 мл.

Кефир дают в качестве прикорма с:

а) 2 мес.

б) 5 мес.

в) 7 мес.

г) 6 мес.

Второй прикорм при искусственном вскармливании вводят с:

а) 5 мес.

б) 6 мес.

в) 7 мес.

г) 8 мес.

8. Мясной фарш вводят ребенку с:

а) 5 мес.

б) 6 мес.

в) 7 мес.

г) 8 мес.

Фруктовое пюре вводят ребенку с:

а) 5 мес.

б) 3 мес.

в) 4 мес.

г) 8 мес.

Соки вводят ребенку с:

а) 5 мес.

б) 3 мес.

в) 4 мес.

г) 8 мес.

Яичный желток вводят ребенку с:

а) 5 мес.

б) 6 мес.

в) 7 мес.

г) 8 мес

Занятие № 5

Тема: Физическое и нервно-психологическое развитие ребенка грудного

возраста. Оценка физического и нервно-психологического развития.

Задание № 1.

Основные направления развития ребенка:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 2.

Основные показатели физического развития:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 3:

Индекс Чулицкой равен:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 4:

Индекс Эрисмана равен:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 5:

Условный возраст это

_____________________________________________________________________________________

Задание № 6:

Определите условный возраст детей:

ребенок 1 мес. 12 дн. __________________________________________________________________

ребенок 2 мес. 1 дн. ___________________________________________________________________

ребенок 6 мес. 15 дн. __________________________________________________________________

ребенок 8 мес. 10 дн. __________________________________________________________________

ребенок 4 мес. 29 дн. __________________________________________________________________

ребенок 12 мес. 4 дн. __________________________________________________________________

ребенок 12 мес. 16 дн. _________________________________________________________________

ребенок 10 мес. 20 дн. _________________________________________________________________

Задание № 7.

Определите соматотип по таблицам:

девочка 1 г. 5 дней, вес 10,000 гр., рост 65

см._______________________________________________

девочка 6 мес. 4 дней, вес 6900 гр., рост 61 см.

_____________________________________________

мальчик 3 мес., вес 6200 гр., рост 69 см. __________________________________________________

девочка 9 мес., 3 дней, вес 8600 гр., рост 70 см.

_____________________________________________

мальчик 6 мес., вес 7700 гр., рост 65 см. __________________________________________________

Задание № 8.

Определить вариант физического развития:

мальчик 12 мес. 2 дней, вес 10300 гр. рост 70 см.

___________________________________________

мальчик 8 мес. 10 дней, вес 8500 гр., рост 66 см.

____________________________________________

девочка 9 мес. 3 дней, вес 8600 гр., рост 70 см.

_____________________________________________

мальчик 6 мес., вес 7700 гр., рост 65 см. __________________________________________________

Задание № 9:

Назовите защитные рефлексы:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 10:

Назовите безусловные рефлексы:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 11:

Назовите условные рефлексы:

_____________________________________________________________________________________

Занятие № 6

Тема:Период преддошкольного и дошкольного возраста.

Задание № 1.

АФО ребенка преддошкольного возраста по органам и системам:

- дыхательная система

_____________________________________________________________________________________

- сердечно-сосудистая система

_____________________________________________________________________________________

- пищеварительная система

_____________________________________________________________________________________

- нервная система

_____________________________________________________________________________________

Задание № 2.

Суточная потребность в ингредиентах ребенка преддошкольного возраста следующая:

белки

_____________________________________________________________________________________

жиры

_____________________________________________________________________________________

углеводы

_____________________________________________________________________________________

калории______________________________________________________________________________

Задание № 3.

Реакция адаптации к детскому коллективу протекает:

_____________________________________________________________________________________

Задание №4

Обеспечение безопасной среды обитания для ребенка этого возраста:

_____________________________________________________________________________________

Задание № 5

Социальное развитие ребенка обеспечивается:

_____________________________________________________________________________________

Задание №6

Тест для самоконтроля

Частота дыхательных движений у ребенка 5 лет составляет:

а) 25 -30 в мин.

б) 30 – 35 в мин.

в) 16 – 18 в мин.

Масса ребенка в 5 лет составляет:

а) 10 кг.

б) 15 кг.

в) 23 кг.

г) 16 кг.

Период «молочных зубов» начинается:

а) с 6 мес.

б) с 9 мес.

в) с 12 мес.

г) с 15 мес.

Игра для ребенка 3-х лет является:

а) развлечением

б) обучением

в) баловством

г) адаптацией

Развитие интеллектуальных возможностей у ребенка начинается:

а) в 1 год

б) в 3 года

в) в 6 лет

г) в 7 лет

Занятие № 7.

Тема: Период младшего и старшего школьного возраста. Подростковый возраст.

Задание № 1.

АФО детей школьного возраста:

- дыхательная система

________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

- сердечно-сосудистая система

_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

- пищеварительная система

____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

- нервная система

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Задание № 2.

Физическое развитие школьников:

1.___________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________________

Задание № 3

Социальное развитие подростков:

1. ___________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________________

Задание № 4.

Половое развитие подростков:

1. ___________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________________

Задание № 5

Оценка интеллектуального развития:

1. ___________________________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________________________

Задание № 6.

Современные проблемы подростков:

10.

Задание № 7

Тесты для самоконтроля

В результате АФО нервной системы и повышения нагрузок у школьников часто

развивается:

а) изменение почерка

б) переутомление и утомление

в) обострение памяти

г) изменение веса

После школьных занятий ученику следует:

а) готовить домашние задания

б) погулять на свежем воздухе

в) почитать книгу

г) посмотреть телевизор

Рациональное питание школьников включает в себя следующие моменты, кроме:

а) большое содержание клетчатки

б) наличие овощных и молочных блюд

в) 4-х разовое питание

г) наличие горячих завтраков

Перемена предназначена для поддержания работоспособности и отдыха детей с целью

профилактики переутомления:

а) да

б) нет

Укажите в какие дни недели не рекомендуется устраивать контрольные работы:

а) понедельник

б) среду

в) четверг

г) пятница

д) вторник

Верно ли утверждение:

Предметы, требующие выполнения сложных работ (математика, русский язык) следует

чередовать с устными уроками (чтение, рисование, труд)

а) да

б) нет

Список используемой литературы:

Крюкова Д.А., Лысак Л.А., Фурса О.В. Здоровый человек и его

окружение. – Ростов н/Д: ФЕНИКС, - 2019. – 383 с.

Кучма В.П. Этапы жизнедеятельности человека и медицинские услуги

в разные возрастные периоды. – Москва, - 2019.

Мухина С.А., Тарновская С.И. Теоретические основы сестринского

дела. – Москва, 2018.

Учебное пособие по основам сестринского дела / Под общ.ред.

А.И.Шпирна. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2019.

В раздел образования

Педразвитие

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ