ДА

НЕТ

1. Организационный момент, психологический настрой.

ЗДРА

́

ВСТВУЙТЕ

ПРИВЕ

́

Т

2. Актуализация знаний.

3. Определение темы занятия.

(на доске предметы, дети называют предмет и вписывают первую букву в клетки)

п

р

а

в

о

н

а

р

у

ш

е

н

и

я

По

̄

мидо

́

р

Реди

́

с

Арбу

́

з

Вино

̅

гра

́

д

О

̅

гуре

́

ц

Нектари

́

н

Анана

́

с

Ряби

́

на

Укро

́

п

Шипо

́

вник

Ежеви

́

ка

Но

́

йна

Ирга

́

Я

́

блоко

4. Изучение нового материала.

ЗАДА́НИЕ 1: Разобра

́

ть карти

́

нки с сюже

́

тами по те

́

мам.

Кейс 1. «Это интере́сно

3

».

ЗАДА́НИЕ 2: Прове

́

рить друг у дру

́

га кто как разобра

́

л карти

́

нки.

КРА

́

ЖА (ВО

3

РО

3

ВСТВО

́

)

ХУЛИГА

́

НСТВО

ВАНДАЛИ

́

ЗМ

Кейс 2. «Определи́ меня

́

».

ЗАДА́НИЕ

1:

Прикрепи

́

ть

ка

́

рточки

с

назва

́

ниями

(кра

́

жа,

хулига

́

нство, вандали

́

зм) на до

́

ску.

ЗАДА́НИЕ

2:

Подобра

́

ть

определе

́

ния

те

́

рминам

«кра

́

жа»,

«хулига

́

нство», «вандали

́

зм».

КРА́ЖА

–

это

та

́

йное

хище

́

ние

чужо

́

го

иму

́

щества, веще

́

й.

ХУЛИГА́НСТВО – это наруше

́

ние поря

́

дка,

пра

́

вил поведе

́

ния.

ВАНДАЛИ́ЗМ – это поведе

́

ние челове

́

ка, при

кото

́

ром

уничтожа

́

ется

иму

́

щество,

па

́

мятники, по

́

рча иму

́

щества, па

́

мятников.

ХОРО́ШИЕ

ПЛОХИ́

Е

Правонаруше́ние

Правонаруше́

ние

–

это

наруше

́

ние

пра

́

вил,

кото

́

рые

запи

́

саны

в

Конститу

́

ции Росси

́

йской Федера

́

ции.

Кейс 3. «Ка́ждому - своё».

ЗАДА́НИЕ 1: Возьми

́

карти

́

нки из пе

́

рвого ке

́

йса и распредели

́

их

на доске

́

под назва

́

ниями правонаруше

́

ний.

ЗАДА́

НИЕ 2: Прове

́

рить, пра

́

вильно ли распределены

́

по сюже

́

там

карти

́

нки.

Кейс 4. «Расскажи́, что зна

́

ешь».

ЗАДА́НИЕ 1: Рассказа

́

ть о ситуа

́

ции на карти

́

нках. Определи

́

ть

како

́

й это посту

́

пок «плохо

́

й» или «хоро

́

ший».

Кейс 5. «Законопослу́шный».

ЗАДА́НИЕ 1: Из каки

́

х слов состои

́

т сло

́

во «законопослу

́

шный».

ЗАДА́НИЕ 2: Как вы понима

́

ете выраже

́

ние «законопослу

́

шный

челове

́

к»? Собери

́

определе

́

ние из предло

́

женных слов.

СЛОВА́

ЗАКОНОПОСЛУ́ШНЫЙ

ЧЕЛОВЕ́К -

Э́ТО

ЧЕЛОВЕ́К,

КОТО́РЫЙ

НЕ НАРУША́

ЕТ

ЗАКО́Н

Кейс 6. «Собери́ меня

́

».

ЗАДА́НИЕ 1: Собери

́

цвето

́

к.

Р О М А́ Ш К А

Мои

́

пра

́

вила

Чужи

́

е ве

́

щи

- не мои

́

!

Чужо

́

е

иму

́

щество -

не моё!

Я соблюда

́

ю

пра

́

вила!

Я не

по

́

рчу и не

лома

́

ю

иму

́

щество и

па

́

мятники!

Я –

законопослу

́

шный

челове

́

к!

Я не

оскорбля

́

ю и

не унижа

́

ю

други

́

х!

Я –

граждани

́

н

РОССИ

́

И!

Я научу

́

други

́

х быть

как Я!

5. Подведе

́

ние ито

́

гов.

КРА́ЖА (ВОРОВСТВО

́

)

ХУЛИГА́НСТВО

ВАНДАЛИ́ЗМ

КРА

́

ЖА (ВО

3

РО

3

ВСТВО

́

)

ХУЛИГА

́

НСТВО

ВАНДАЛИ

́

ЗМ

ДА

НЕТ

ХОРО́ШИЕ

ПЛОХИ́Е

ВАМ ПРИШЛО́ ПИСЬМО

́

6. Рефле

́

ксия «Буке

́

т настрое

́

ния».