«Внимание-дети!»

Дорожное движение - сложный

процесс,

его

безопасность

зависит

от

поведения каждого человека, а значит, и от

тебя. Постарайся строго соблюдать правила

дорожного

движения.

Ежедневно

мы

являемся

участниками

дорожного

движения, выступая в качестве пешехода,

пассажира или водителя.

Быть пешеходом - это очень

ответственно, особенно важно правильно

вести себя на дороге. Уже в раннем возрасте

ребенок становится участником дорожного

движения. Он осваивает роль пешехода,

пассажира, велосипедиста сначала вместе со

взрослыми

(родителями,

воспитателями,

учителями и т.д.), а затем включается в этот

процесс самостоятельно.

В целях предупреждения детского дорожно- транспортного травматизма, в

весенне- летний период, с воспитанниками детского дома проведен ряд профилактических

мероприятий,

обучающего,

информационного,

познавательного,

двигательного,

имитирующего и игрового характера по правилам дорожного движения. Оформлены

информационные уголки в семьях (группах). Ребята с интересом поиграли в развивающие

настольные игры, викторины, разобрали дорожные ситуации, просмотрели видеоролики,

мультфильмы, рисовали дорожные знаки на асфальте, вспомнили и закрепили полученные

знания. Правила дорожного движения обязаны знать все его участники – водители и

пешеходы, взрослые и дети. Незнание этих правил не освобождает нас от обязанности их

придерживаться, в противном случае может случиться беда.

Обязанностью взрослых является ознакомление детей с основами правил

дорожного движения, что является основной частью работы по обучению их основам

безопасности жизнедеятельности. Расскажите ребенку о правилах поведения детей на

улице, о том, какие ситуации могут случаться на дороге, для чего нужны дорожные знаки

и светофор. Наиболее эффективно обучение детей «дорожной грамоте» происходит на

основе интеграции разных видов детской деятельности. Поэтому процесс овладения

детьми правилами дорожного движения представляется нам как система действий

познавательного, информационного, конструктивного, двигательного, рефлективного,

имитирующего и игрового характера.

Толкачева Н.В.