Разработка уровневых учебных заданий

Класс: 3

Предмет: русский язык

Тема: «Что такое корень слова? Как найти в свое корень?»

Тип задания

Цель задания

Формулировка задания

Методические рекомендации

(критерии оценки)

Предполагаемые ответы

Примечания

Узнавание

Актуализация

знаний

учащихся о то,

что такое корень

слова и как

найти корень в

слове

1. Подчеркни слова, которые имеют

корень «лес» одной чертой; корень

«голуб» двумя чертами; корень

«осин» волнистой линией.

Осиновый, лесок, лесник,

подосиновик, голубок, осинка,

голубиный

2. Назови корень в данных словах.

Писатель, переводчик, строитель,

языковед, электрик

3. Выдели корень в данных словах.

Носорог, пешеход, рыболов,

камнепад, стеклорез, ледокол

Рекомендуется задание

выполнять индивидуально на

карточках. Для того, чтобы

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень и как найти корень в

словах.

Критерии оценки:

Нет ошибок – 2 балла

1 ошибка – 1 балл

2 ошибки – 0 баллов

1. Осиновый, лесок, лесник,

подосиновик, голубок, осинка,

голубиный

2. Писатель, переводчик,

строитель, языковед, электрик

3. Носорог, пешеход, рыболов,

камнепад, стеклорез, ледокол

Воспроизвед

ение

Воспроизведени

е знаний

учащихся о том,

что такое корень

и как найти

корень в слове

1. Вставь пропущенные слова в

правило.

Чтобы найти корень, надо ____

однокоренные слова и ____ в них

____ часть.

2. Дополни предложение:

Однокоренные слова – это …

Рекомендуется задание

выполнять индивидуально на

карточках. Для того, чтобы

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень и как найти корень в

словах.

Критерии оценки:

Нет ошибок – 2 балла

1 ошибка – 1 балл

2 ошибки – 0 баллов

1. Чтобы найти корень, надо

подобрать однокоренные слова

и выделить

в них общую

часть.

2. Однокоренные слова – это

слова, которые имеют

одинаковый корень с одним и

тем же значением

3. Продолжите предложение,

выбрав правильный ответ.

1) Чтобы найти корень надо …

Рекомендуется задание

выполнять в парах на

карточках. Для того, чтобы

3. 1) в

2) в

3) б

а) подобрать однокоренные слова;

б) выделить в однокоренных словах

общую часть;

в) подобрать однокоренные слова и

выделить в них общую часть.

2) Однокоренные слова - это …

а) слова, которые имеют

одинаковый корень;

б) слова, которые имеют

одинаковое значение;

в) слова, которые имеют

одинаковый корень с одним и тем

же значением.

3) Корень слова – это …

а) часть слова, которая стоит в

конце слова;

б) главная значимая часть;

в) часть слова, которая стоит в

начале слова.

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень и как найти корень в

словах.

Критерии оценки:

Выбран правильный ответ – 1

балл

Выбран неверный ответ – 0

балл

Понимание

Включение

полученных

знаний о том,

что такое корень

слова и как

найти корень в

систему знаний

1. Подбери пару однокоренных

слов. Выдели корень.

весна зимний

веселье поход

ходить весенний

зима весёлый

2. Распределите слова на группы и

каждую группу запишите с новой

строки, выделите корень.

Платье, платный, расплата,

платьишко, выплатить, зарплата,

платьице. Коса, косить, косыночка,

перекос, косилка, косынка,

покосился, косяк.

3. Соедините стрелками слова с их

однокоренными парами:

Яблочко Грибочек

Лес Лесник

Лиса Яблоня

Гриб Лисёнок

Рекомендуется задание

выполнять в парах на

карточках. Для того, чтобы

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень как найти корень в

словах.

Критерии оценки:

Нет ошибок – 2 балла

1 ошибка – 1 балл

2 ошибки – 0 баллов

1. весна – весенний, зимний –

зима, веселье – веселый, поход

– ходить

2. Платье, платьишко, платьице.

Платный, расплата, выплатить,

зарплата.

Коса, косить, косилка, перекос,

покосился.

Косыночка, косынка.

3. Яблочко

Грибочек

Лес Лесник

Лиса Яблоня

Гриб Лисёнок

Применение

Применение

1. Зачеркните лишнее слово. В

1. Рекомендуется задание

1. Рисовать, рисунок, рис,

в знакомых

условиях

полученных

ранее знаний о

том, что такое

корень и как его

найти в

практической

деятельности

однокоренных словах выделите

корень.

Рисовать, рисунок, рис, зарисовка.

Лев, левша, левый, налево.

Слеза, слезла, слезинка,

прослезился.

Гусь, гусыня, гусиный, густой.

выполнять индивидуально на

карточках. Для того, чтобы

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень и как найти корень в

словах.

Критерии оценки:

Нет ошибок – 2 балла

1 ошибка – 1 балл

2 ошибки – 0 баллов

зарисовка.

Лев, левша, левый, налево.

Слеза, слезла, слезинка,

прослезился.

Гусь, гусыня, гусиный, густой.

2. Дополни ряд однокоренными

словами. (по 3 примера)

Лед –

Цвет –

Дом –

2. Рекомендуется задание

выполнять в парах на

карточках. Для того, чтобы

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень и как найти корень в

словах.

Критерии оценки:

Нет ошибок – 2 балла

1 ошибка – 1 балл

2 ошибки – 0 баллов

2. Лед – ледяной, ледянка,

ледник

Цвет – цветной, цветок, цветник

Дом – домик, домашний,

домовой

Варианты

ответов могут

различаться.

3. Выполни упражнение: подбери

проверочные слова по образцу.

Образец: гриб - грибок

Зуб –

Дуб –

Клуб –

Дым –

3. Рекомендуется задание

выполнять индивидуально на

карточках. Для того, чтобы

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень и как найти корень в

словах.

Критерии оценки:

Нет ошибок – 4 балла

1 ошибка – 3 балла

2 ошибки – 2 балла

3 ошибки – 0 баллов

3. Зуб – зубок

Дуб – дубок

Клуб - клубок

Дым - дымок

Применение

в новых

условиях

Обучение

использованию

знаний о том,

1. Составьте вопросы для таблицы.

Что?

Как?

1. Рекомендуется задание

выполнять индивидуально на

карточках. Для того, чтобы

1.

Что?

Что такое корень?

Как?

Как найти корень в

Варианты

вопросов

могут

что такое корень

и как найти его в

словах в новой

учебной

ситуации

Какие?

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень и как найти его.

Критерии оценки:

Нет ошибок – 2 балла

1 ошибка – 1 балл

2 ошибки – 0 баллов

слове?

Какие

?

Какие слова

называются

однокоренными?

различаться.

2. Составьте предложения из слов.

Запишите. Найдите однокоренные

слова и выделите корень.

Леса, около, избушка, стоит,

лесника. Часы, часовщик, старые,

починил.

2. Рекомендуется задание

выполнять в парах на

карточках. Для того, чтобы

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень и как найти его.

Критерии оценки:

Нет ошибок – 2 балла

1 ошибка – 1 балл

2 ошибки – 0 баллов

2. Около леса стоит избушка

лесника. Часовщик починил

старые часы

3. Составьте синквейн со словом

«корень»

3. Рекомендуется задание

выполнять в парах на

карточках. Для того, чтобы

выполнить задание верно

следует вспомнить, что такое

корень и как найти его.

Критерии оценки:

Нет ошибок – 2 балла

1 ошибка – 1 балл

2 ошибки – 0 баллов

3. Корень

Главный, значимый

Создает, находит, обозначает

Корень – это главная значимая

часть слова

Морфема