Духовно-нравственное воспитание дошкольников в средней группе:

комплексный подход к формированию личности

Аннотация:

Статья посвящена актуальной проблеме духовно-нравственного воспитания

дошкольников в средней группе ДОУ. Раскрываются цели, задачи, основные

направления, формы и методы реализации данной задачи. Подчеркивается

особая роль семьи в духовно-нравственном становлении личности ребенка.

Введение:

Дошкольный возраст – сензитивный период для закладки основ духовно-

нравственного стержня личности. Именно в это время дети активно познают

мир, впитывают информацию, формируются ценностные ориентации.

Поэтому целью духовно-нравственного воспитания дошкольников в средней

группе является формирование основ нравственной личности, а именно:



доброты



справедливости



честности



ответственности



любви к ближним



уважения к старшим



бережного отношения к природе

Основными задачами являются:



Познакомить детей с базовыми понятиями морали и этики.



Развивать ценностно-ориентированное мышление.



Формировать навыки самоконтроля и саморегуляции поведения.



Воспитывать чувство эмпатии и умение сопереживать.



Приобщать детей к общечеловеческим ценностям.

Реализация данных задач осуществляется по нескольким

направлениям:



Патриотическое воспитание.



Гражданское воспитание.



Трудовое воспитание.



Экологическое воспитание.



Эстетическое воспитание.

Для достижения поставленных целей используются различные формы и

методы:



Беседы.



Чтение художественной литературы.



Просмотр мультфильмов и фильмов на нравственную тематику.



Дидактические игры.



Сюжетно-ролевые игры.



Инсценировки.



Творческая деятельность.



Экскурсии.



Целевые прогулки.



Встречи с интересными людьми.



Участие в социальных проектах.

Особая роль в духовно-нравственном воспитании принадлежит семье.

Именно в семье дети усваивают первые нравственные нормы и ценности.

Поэтому важно, чтобы родители:



Были для детей образцом для подражания.



Создавали в семье атмосферу любви, взаимоуважения и поддержки.



Приобщали детей к семейным традициям.



Читали детям книги на нравственную тематику.



Обсуждали с детьми поступки героев книг и фильмов.



Учили детей совершать добрые поступки.



Привлекали детей к участию в социально значимых мероприятиях.

Заключение:

Духовно-нравственное воспитание дошкольников – это многогранный

процесс, требующий комплексного подхода. Важно, чтобы в него были

вовлечены все участники образовательного процесса: педагоги, родители,

общество. Только совместными усилиями можно вырастить нравственно

зрелых, отзывчивых и неравнодушных людей.

Список литературы:



Федеральный государственный образовательный стандарт

дошкольного образования.



Программа духовно-нравственного воспитания дошкольников.



Методические рекомендации по духовно-нравственному воспитанию

дошкольников.



Художественная литература на нравственную тематику.